1、詩歌表達技巧分類詳析詩歌的表現(xiàn)技巧是一種廣義的概念，主要包含修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧。其詳細分類如下表：詩歌表達技巧分類表達技巧修辭手法常見修辭：比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、借代、雙關(guān)、對比、設(shè)問、反問、排比、對偶、互文等表達方式記敘、描寫、抒情、議論、說明，其中重點是抒情和描寫。抒情：直接抒情（直抒胸臆）；間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今和敘事抒情等）描寫：正與側(cè)、動與靜、虛與實、細節(jié)、白描、感官、觀察角度等表現(xiàn)手法襯托（正襯、反襯）、象征、賦（鋪陳）比興、渲染、烘托、用典、抑揚、以小見大、重章疊句等篇早結(jié)首句標目（開門見山）、卒章顯志、以景結(jié)情、過渡、鋪墊

2、等構(gòu)考點分解一修辭手法1、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。2、比擬：把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋山園小梅）這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛

3、之情夸張到極點。3、夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！保ɡ畎讐粲翁炖岩髁魟e）“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白秋浦歌）。4、借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代的運用使語言簡練、形象、含蓄。如“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”（李清照如夢令）詞中的“綠”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。5、雙關(guān)：在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往采用

4、隱語、雙關(guān)的修辭手法。如竹枝詞（唐?劉禹錫）“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！弊詈笠痪涫褂昧酥C音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。6、對比：對比是把互相矛盾對立的事物放在一起相互比較的一種修辭格。對比可以截取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面，兩相比較，使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點比得更加顯著，正反道理說得天加深刻，矛盾問題揭得更加尖銳。如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨

5、?！保ǘ鸥ψ跃└胺钕瓤h詠懷五百字）通過對比表達了詩人對統(tǒng)治者窮奢極欲的憤怒，對人民悲慘遭遇的同情。7、設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。如“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。”（元曲小令，阿魯威作）用設(shè)問句開篇，點明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地敘述三國英雄人物的業(yè)績8、反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，發(fā)人深思，增強說服力和感染力，表達強烈的感情。如“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安

6、石迭題烏江亭）使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。9、排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢，說服力強，感染力強?！皷|市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭?！彼木渑疟龋瑢懩咎m緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，愿為父親分擔壓力。10、對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫登高）從結(jié)構(gòu)來講，對仗圓渾自然，不見斧鑿之

7、痕。從內(nèi)容看，“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千，從中感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。11、互文：上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互相滲透，共同表達一個完整的意思，這種修辭方式就叫互文?；ノ牡男问匠Ｒ姷挠挟斁浠ヒ姾蛯浠ヒ妰煞N。翻譯時容易譯錯，應(yīng)特別注意。如“秦時明月漢時關(guān)”（王昌齡出塞）正確翻譯是：秦朝和漢朝的明月與關(guān)城?？键c分解二表達方式（一）抒情方式詩歌最大的特點就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中運用最多、也是最重要的表達方式。它可以分直接抒情和間接抒情兩種。1直接抒情：又稱直抒胸臆，即作者在文中把內(nèi)心強

8、烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。如：“怕黃昏不覺又黃昏，不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人?！保ㄍ鯇嵏κ聨蛎窀鑴e情）詩歌采用直接抒情的方式，分別從“怕黃昏”、“不銷魂”、“新啼痕”、“斷腸人”等四個角度將少婦別后的相思之悄表現(xiàn)得淋漓盡致。2、間接抒情：多數(shù)情況下，詩人的思想情感不是直接表達而是借助于其他事物來表達的。借景抒情：指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊藉悠遠，深切動人。如李華的春行即興：“宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！卑彩分畞y后，詩人只身站在宜陽城頭，極

9、目遠眺，只見土地荒蕪，野草滿目，城外流水東流復(fù)向西，再也難見農(nóng)民用流水灌溉萬頃良田。路轉(zhuǎn)春山，人跡罕至，任春花吐芳、鳥啼婉轉(zhuǎn)、送盡春光。全詩說盡宜陽城外凋殘荒涼，卻不露亂離之事，于花落鳥啼之中，寄寓了多少興亡之感！可謂“句句寫景，句句含情”。情景交融：詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩人通過對景物的描寫來表現(xiàn)自己的感情。如張可久的清江引秋懷：“西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里?！弊髡哂谩拔黠L”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。詩歌借景抒情，融情于景。托物言志：詩人借自然

10、界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。女口：陸游的卜算子詠梅“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”詩人借梅的高潔表現(xiàn)了自己不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍，不畏讒言，不怕摧殘，堅貞自守的高潔品質(zhì)。借古諷今：這是詠史詩中常見的抒情方式，借歷史上的事件來諷喻當朝。如劉禹錫的臺城：“臺城六代競奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花?！比娨耘_城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景色形成鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。敘事抒情：詩人把自己的情感寓于

11、敘事之中。李白早發(fā)白帝城“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！痹跀⑹轮?，寓含著作者急于回家與家人團聚的迫切心情。（二）描寫技巧1、正面描寫和側(cè)面描寫：如長詩陌上桑中，“青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。”極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；“行者見羅敷，下?lián)埙陧毶倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤?！睒O力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫；正面和側(cè)面相結(jié)合，突出了羅敷的美麗非凡。2、動靜相襯：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，使兩者相互映襯，或以動襯靜，或以靜襯動，以求得動中顯靜，靜中有動，構(gòu)成一種情趣。如王維鳥鳴澗“人閑桂

12、花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！痹娭兴鶎懢拔锶缁洹⒃鲁?、鳥鳴等都是動景，“鳥鳴山更幽”，通過這些動景，動中見靜，愈見其靜。更加突出顯示了春澗的幽靜。3、虛實結(jié)合：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：神仙鬼怪世界和夢景：詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。已逝之景：這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。想象之景：這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將得到延伸而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。女口：王昌齡送魏二“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟

13、湘月，愁聽清猿夢里長。”后兩句由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現(xiàn)得更為深遠。4、細節(jié)描寫：也稱工筆，指用細膩的筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。如張籍秋思：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。5、白描：白描作為文學創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即指使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象。白描引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，

14、也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。如“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲?！保赝ン尥希┻@首詞采用了白描手法，寫一位女子從早到晚盼望情人歸來的心情。6、感官：指運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺器官觀察事物。有時幾種感覺器官的結(jié)合運用，往往會起到極佳的藝術(shù)效果。如王維山居秋暝：“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！贝司湟暵牻Y(jié)合，描寫出一幅純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，同時也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡。

15、7、觀察角度：觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視,遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。如沁園春長沙：“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！痹娙藦纳缴?、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，視角有遠有近，有咼有低，為下面抒情提供了背景，烘托了氣氛?？键c分解三表現(xiàn)手法1、襯托（正襯、反襯）：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。運用襯托手法，能突出主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。如：李白贈汪倫“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用正襯，形象性地表達了友人真摯純潔的深情。；王籍入若耶溪“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更

16、幽”用反襯，以蟬鳴鳥啼反襯山林之幽靜。2、象征（托物言志）：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。借某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的表現(xiàn)手法叫象征。如于謙石灰吟：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边\用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己以石灰為榜樣的高尚情操。3、賦（鋪陳）、比、興：古人云：“賦者，敷陳其事而直言之?！薄氨日?，以彼物比此物也。

17、”“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！辟x就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻，興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。賦、比、興三種手法在詩經(jīng)中得到廣泛的運用。4、渲染：對環(huán)境景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果是渲染。如夜歸“夜深歸客依筇qi6ng行，冷鱗依螢聚土塍。村店月昏泥徑猾，竹窗斜漏補衣燈。”詩人以“冷鱗、螢、村店月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深還在田塍泥徑中孤身前行的艱難，表現(xiàn)出歸家心切的心情。5、烘托：烘托是國畫的一種技法，用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。

18、如王維的鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶洹⒃鲁?、鳥鳴這些動的景物，（烘托）出畫面的富有生機而不枯寂，同時又反襯了春澗的寂靜。6、用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾永遇樂?京口北固亭懷古中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。7、抑揚：指欲抑先揚或欲揚先抑。巧作抑揚，造成“落差”，使對象特征更鮮明突出。形象更豐滿，能鮮明寺表情達意，增加

19、文章波瀾曲折之美，增強文章的可讀性、吸引力。比如王昌齡的閨怨“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，詩人采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”“上翠摟”，后面才寫她忽見柳色而“悔恨”不已，形象地刻畫出少婦情緒的微妙變化，表現(xiàn)出她的感傷和哀怨。8、以小見大：在表現(xiàn)大題材時，詩人不是敘述描寫大事件、大場面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“小物”“小景”來反映大境界、大主題。如劉禹錫烏衣巷：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”江山更替，朝代興衰，人事滄桑，可詩人只寫了一只舊時高門士族王謝家的燕子現(xiàn)在卻飛進了尋常百姓家中，令人浮想聯(lián)翩

20、，余味無窮。9、重章疊句：指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。辛棄疾丑奴兒書博山道中壁：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”上片寫的是年輕時候無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關(guān)懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比?？键c分解四結(jié)構(gòu)技巧1、首句標目（開門見山）：開宗明義，直接點題。如李煜望江南：“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風?！边@首詞開篇即道“多少恨”，“多少”是只多不少，是太多太深

21、之意，表明作者國破成囚后的真實心境。2、卒章顯志：作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。如李白夢游天姥吟留別結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。再如行路難尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保磉_實現(xiàn)理想的豁達。3、以景結(jié)情：詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，言盡而意猶未盡。如王昌齡從軍行：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”詩歌的前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那末結(jié)句如何以有限的七字盡此“

22、不盡”之情呢?詩人這時輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情,給讀者留下了無限的想像空間。4、過渡：即承上啟下。如劉過柳梢青送盧梅坡：“泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城，聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行?！保ㄗ⒎壕眨猴嬀栈ň?。吹梅：吹奏梅花落。）“聚散匆匆”一句，強調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促，在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。5、鋪墊：即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準備或高潮到來前的氣氛醞釀。如“南邊一顆柳樹，北

23、邊一顆柳樹，縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人住？”這是明朝徐渭題柳亭送別圖一詩，詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出詩歌鑒賞之表達技巧學案一、學習目標1、掌握鑒賞詩歌的表達技巧的方法2、積累鑒賞詩歌的表達技巧的術(shù)語二、考點概說表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所米取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以指各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或結(jié)構(gòu)技巧，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。三、方法點撥1、如何準確判定所用的表達技巧？解答古詩表達技巧題最

24、關(guān)鍵的一步是表達技巧的準確判定。如何準確判定呢？除了熟練掌握各種常用表達技巧的特征，重點辨析最常見的表達技巧外，更要懂得判定的切入角度和運用特點。所謂切入角度，主要指表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧四個角度。那么，對于那些未指明鑒賞類別的試題，哪個角度應(yīng)優(yōu)先考慮呢？判定整首詩的表達技巧時，“表現(xiàn)手法”應(yīng)優(yōu)先考慮，“修辭手法”不宜優(yōu)先考慮；判定某一句(聯(lián))或某一片時“修辭手法”應(yīng)優(yōu)先考慮，其次是表現(xiàn)手法?！敖Y(jié)構(gòu)技巧”一般只有題干上問到了才考慮。簡而言之，整體看手法，局部看修辭。所謂運用特點，指的是各種表達技巧在古詩中常以連用、套用和兼用方式綜合運用。因此還要從整體與局部、大類與小類、單一與

25、綜合、明用與暗用多個角度審視辨別。2、如何審題？古詩表達技巧題的題干一般由范圍語和角度語兩部分信息構(gòu)成，“范圍語”限定鑒賞范圍的大小，依照鑒賞范圍大小，試題可分為分析局部題和分析全詩題兩種?！敖嵌日Z”限定分析手法的角度，依據(jù)分析角度不同，試題可分為明示型和暗示型兩種。明示題指明確指出考的是表達技巧，它又分未指出手法類別、指出手法類別和給出運用的手法類別三種。暗示題是未明確指出考表達技巧，但題干語“如何寫出”“請賞析”已包含表達技巧在其中?！臼纠恐赋鱿旅婀旁婅b賞表達技巧題設(shè)題方式的不同點。這首詩|最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合全詩作簡要分析。詩的頷聯(lián)|用了哪種修辭手法？第二聯(lián)|是怎樣寫景的

26、？請簡要分析。本詩|運用了虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析?！窘馕觥窟@四道題的題干都由范圍語和角度語兩部分信息構(gòu)成(以“|”為界)。從分析范圍看，(1)(4)屬分析全詩型，(2)(3)屬分析局部型。從分析角度看，(1)(2)(4)屬明示型。(2)要求分析“修辭手法”，屬于指出手法類別題。(1)屬未指明具體手法類別題。(4)已具體指出全詩運用的表現(xiàn)手法，屬給出運用的手法類別題。(3)屬暗示型。3、如何答題？要答好表達技巧題，必須把握住答題三步驟：指(指出手法)t析(分析運用)t點(點出效果)，(當然，要視問法而定，有的題不一定把這三步全部答出。)可強化分點答題意識，提高規(guī)范答題水平，從而最大限度地拿滿分?！臼纠吭姷淖詈笠宦?lián)運用了哪種修辭手法？請作具體分析。書邊事張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風對青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流。步驟一：指出手法這一聯(lián)使用了比喻的修辭手法。步驟二：分析運用詩人由衷地希