1、希望本文對您有所幫助！春季家長會發(fā)言稿范文導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于春季家長會發(fā)言稿范文， 希望能幫助到您！各位家長：大家好！首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們 8.1 班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！今天的會議主要有四項(xiàng)議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等情況向你們作簡要的匯報，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍┐蛩悖欢钦埐糠謱W(xué)生代表也說說他們的心聲；三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)；最后是請各位任課老師就教學(xué)問題和和家長們交流。本學(xué)期，為了便于分層教學(xué)，學(xué)校對班級作

2、了一定的調(diào)整。這一點(diǎn)，請各位家長一定理解！其實(shí)，如果你們能站在我們學(xué)校的立場上換位思考一下也就想得通了。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們每一位教職員工，沒有哪一個人不希望這一個年級在初中升學(xué)時能打個漂亮仗，我們希望在這一屆的每一個學(xué)生都能盡量升入好的高中去深造！站在這個角度說，我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切！我們的班級重組，一是為了便于分層教學(xué)的探索，二是為了盡可能地給你們的孩子營造一個相對安靜相對良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三是盡可能地組合利用好我們的優(yōu)秀教師資源。也就是說，我們工作的根本出發(fā)點(diǎn)，還是一句話：一切希望本文對您有所幫助！ 為了學(xué)生，為了學(xué)生一切！既然是這樣，你們就能夠、也應(yīng)該完

3、全理解我們、支持我們的一切工作！本學(xué)期剛開始，部分學(xué)生還有些不適應(yīng)新的同學(xué)和老師，通 過較短時間的磨合，絕大多數(shù)都能夠適應(yīng)了。例如許運(yùn)、孫燕、 程寧、勾鵬飛、任勝蘭等同學(xué)，他們一開始就覺得很不習(xí)慣，通 過我們的引導(dǎo)和教育，他們的成績一天比一天好，天天都有進(jìn)步! 還有許多同學(xué)，他們在許多方面都起到了示范的作用。例如，在 學(xué)習(xí)上，張海成、陳靜梅、喻江、胡鵬、張健、王濤、李敏、胥 運(yùn)、孫燕、李俊智、劉倩、中顯虎、孫婷婷、何小港、何亞雄、 蘇明龍、陳雪等，他們學(xué)習(xí)勤奮、能及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效 果很好；在能力上，李俊智、謝飛的美術(shù)，李佳薇、郭敏的書法, 蘇明龍、何亞雄、曾誠、趙宇、杜易明、陳雪、何小

4、港、中顯虎 等同學(xué)的體育可以說都是很出眾的！還有王波、喻江、何攀飛、 陳靜梅、孫燕、程寧、王濤、汪智軒、蒲丹、范衛(wèi)、張林青、張 健、胡鵬、勾鵬飛等同學(xué)，他們尊師守紀(jì)，品德優(yōu)秀，有上進(jìn)心, 有強(qiáng)烈的集體主義精神，也有較強(qiáng)的是非觀念和正義感！本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理， 提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對個性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極 分化。八年級是兩極分化較重的一個教學(xué)時段。對此，學(xué)校與年 級組都高度重視，在平時的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注 后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提 優(yōu)、補(bǔ)差、競賽等各種類型個性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué) 校的育人理念與分層

5、次教學(xué)的要求。 每次的輔導(dǎo)定時間、定地點(diǎn)、 定人員，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備，收集平時作業(yè)、考希望本文對您有所幫助！試中的典型錯誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個學(xué)期的個性化輔導(dǎo)取得了明顯的成效， 本次期中考試， 薄弱學(xué)科的成績明顯提高，學(xué)生成績差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。本學(xué)期，我們已經(jīng)進(jìn)行了三次統(tǒng)一的測試，前兩次我們都嚴(yán)格按照升學(xué)考試的模式進(jìn)行的。從這兩次檢測的成績看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特別是英語和語文兩科，學(xué)生學(xué)得輕松、知識掌握得靈活，效果很好。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生沒有多大進(jìn)步，甚至還有個別學(xué)生成績有所下降，每次考試過生，我們老師也分別找學(xué)生座談過，幫他們找過

6、原因。根據(jù)我們掌握的情況，個別學(xué)生成績下降， 其原因， 主要還是他們本人主觀上的， 比如，個別學(xué)生始終沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽講時不認(rèn)真，作業(yè)時應(yīng)付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)好呢！當(dāng)然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開小灶，我們這樣做，也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會放棄任何一個學(xué)生！本學(xué)期，我們8.1 班的全體學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得驕傲的。總的說來，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，幾次考試成績都居年級前列。同時，也擁現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生個體，像張海成、喻江、陳靜梅、王波、王濤、孫燕、胡鵬、張健、劉倩、

7、李佳薇、陳雪、許運(yùn)、蘇明龍等同學(xué)都分別獲得了縣級或校級的各種獎勵，他們給我們班增了光、添了彩！在此，我們也對他們表示熱烈的祝賀！另外，學(xué)校政教處還綜合各方面情況，在我們班評出了學(xué)習(xí)之星兩名（張海成、胡鵬） 、德 育之星一名 （陳靜梅） 、 才藝之星一名 （劉倩） 、 家長之星一名 （喻 善濤） ，并將在下學(xué)期的開學(xué)典禮上對他們予以表彰。當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。英語胡小容老師、數(shù)學(xué)趙小娟老師、物理許洪老師，他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)

8、業(yè)，還不知犧牲了多少休息時間給同學(xué)們補(bǔ)課。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！下面，我再分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供你們參考。首先是學(xué)生所處的形勢。八年級是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了七年級時對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期， 也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，

9、一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：教育學(xué)和心理學(xué)把12-16 歲這個年齡段稱為“少年期” 。這段時期，學(xué)生的心理和生理變化比較迅速, 身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子齊魯晚報上刊登一篇

10、三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期， 在這一時期， 作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響， 要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力

11、在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：1、 抽象的邏輯思維有了發(fā)展， 但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，認(rèn)識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度， “誰是中國目前最好的歌唱家？” “我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。3. 逆反心理比較重。當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜

12、歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了” 。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。接下來， 我再將目前班級管理中的幾個問題給你們通報一

13、下：部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待，例如在宿舍、教室值日時敷衍了事，或根本不做。部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象， 也造成同學(xué)矛盾， 更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感， 請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。對待老師的批評教育顯得不耐煩缺乏吃苦耐勞的精神?？梢哉f，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個問題。他們喜歡自由自在，喜歡輕松灑脫，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大，一旦學(xué)校的伙食有一點(diǎn)兒不如他意，他們都會怨聲載道，會抱怨連天，會馬上表現(xiàn)出不滿的情緒，甚至有個別

14、學(xué)生還會以此為由向家長告些與事實(shí)不符的“御狀” ，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。針對以上學(xué)生特點(diǎn)， ， 我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長交換意見做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人” ，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有

15、強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？” ，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試希望本文對您有所幫助！希望本文對您有所幫助!承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑 食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真 完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗 自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他 做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸

16、?；?。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻 沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育 孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)， 尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任, 不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受 必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交 往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一 個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩， 在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩， 甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起 碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的

17、壞話是不尊重別人的表現(xiàn)， 也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到 他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都 以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要 吃大虧的。教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤 計較。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排 斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩 子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍， 翻他人的物品， 也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動

18、養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的， 并會受益終生。 需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣， 我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機(jī)，請家長們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。 . 理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。 ”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備 mp3到掌

19、上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男” 。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支

20、持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。關(guān)于分?jǐn)?shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找

21、教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多， 從“高考之痛”到“縣中模式” ，究竟什么是最好的教育？我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來？答案顯然是否定的。我們現(xiàn)在正在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)更注重學(xué)生德、智、體、美、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終應(yīng)把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。關(guān)于要否給孩子壓力問題作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的