1、中班美術活動：愛跳舞的毛線寶寶設計意圖：毛線柔軟，可塑性強，在孩子的擺弄下能夠塑造出各種不同的造型，在這種玩玩、弄弄的過程中運用毛線來作畫，不僅讓孩子能感受到活動的樂趣，還能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對美的感受能力。葉圣陶老先生說過：在幼兒活動中應將美寓于樂，才能獲得美的享受。小班幼兒的年齡特點更決定活動應帶有娛樂性質，老師在活動過程中應讓幼兒看看、想想、練練、玩玩為要求。在活動過程時幼兒才能主動投向美術活動。為此在這一活動中我就通過讓幼兒在變一變、玩一玩、說一說、畫一畫中來開展。活動目標：1、 讓幼兒在變一變、說一說、玩一玩、畫一畫中發(fā)展想像力、創(chuàng)造力。2、 能運用毛線進行不同造型的

2、創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌?、 紅黃藍綠的毛線，紅、黃、藍、綠顏料。2、 繪畫紙，范圖，實物投影儀。活動過程：一、導語，通過出示毛線，引起興趣看，這是什么呀？（毛線）毛線有什么用呀？（織毛衣）哦，媽媽可以用毛線來織毛衣，可是我的毛線寶寶它卻要來給你們變個魔術。二、通過變變變游戲，激發(fā)幼兒積極探索的愿望。1、變、變、變，把毛擺成“”形，快說說現(xiàn)在毛線變成什么了呀？（小船、月亮、眉毛、笑彎的嘴巴、香蕉等。再請幼兒說的過程中將“”進行多角度的移動，引起幼兒的想象。）2、扭、扭、扭，毛線扭成什么了呀？（再擺一個造型“S”）引導幼兒說說象變成什么了？（扭來扭去的小蛇、魚

3、鉤等）3、 毛線寶寶還會變成什么呢？我們要請小朋友來做魔術師，你們來玩玩毛線，看看還能變出什么東西呢？4、 孩子自己拿一個毛線來變一變，說說都變出什么了？（啟發(fā)幼兒將毛線轉轉、扭扭、擺擺擺成各種造型。）5、 幼兒自由擺弄，在擺弄的過程中請幼兒說說，并請個別幼兒講述自己所擺的造型是什么？（在投影儀下展示）三、通過繪畫與兒歌的結合，激發(fā)幼兒的大膽創(chuàng)作。1、小魔術師們真能干，毛線寶寶除了會變魔術，還會跳舞呢。（出示范畫）不信你看，跳的好嗎？看看都跳了什么舞？誰給他起個名字？（圓圈舞、小蛇舞、花兒舞等）2、我的毛線寶寶也想來跳舞了。（教師示范，在示范的過程中運用兒歌的結合邊操作邊描述。）如：我和紅毛線手拉手，紅色水里走一走，抖抖腿，走到紙上來跳舞，轉呀轉，轉成一個圓圈舞。再如：我和藍毛線手拉手，蘭色水里走一走，抖抖腿，走到紙上來跳舞，扭呀扭，扭成一個小蛇舞。等等（教師的示范在投影儀下進行，這樣幼兒觀察的更加仔細。）3、幼兒自己作畫，教師觀察指導，幫助能力差的幼兒使用毛線，引導幼兒能用毛線跳出不同姿態(tài)的舞來。四、欣賞作品今天小朋友請毛線寶寶跳了好看的舞蹈，老師發(fā)