1、第5頁 共5頁教學(xué)常規(guī)反響表-京南九中教學(xué)常規(guī)管理工作意見京南九中教學(xué)常規(guī)管理工作意見一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，為學(xué)生的終身開展奠基&”為宗旨，更新教育觀念；結(jié)實樹立以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心&”的辦學(xué)思想、抓好學(xué)科教學(xué)；以新課程施行和考試改革為契機，深化教學(xué)改革；以優(yōu)化課堂教學(xué)為手段，強化教學(xué)常規(guī)責(zé)任制的落實。全面貫徹學(xué)校整體工作的要求，繼承和開展我校教學(xué)工作成功的做法，不斷建立和完善教學(xué)的管理機制，以適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，教學(xué)管理更要上層次形勢的要求，爭取圓滿實現(xiàn)管理出效益、創(chuàng)新求打破&”的目的。二、總體要求與策略要求：立足學(xué)科、夯實根底、優(yōu)化管理、進步質(zhì)量。策略：全面

2、推進、重點打破、群策群力、崗位創(chuàng)優(yōu)。三、目的與措施1、目的：更新教育觀念，進步專業(yè)精神和文化素質(zhì)詳細(xì)措施：(1)加強教育理論及新課改理念的學(xué)習(xí)與研討，進步理論程度和專業(yè)素質(zhì)。重點學(xué)習(xí)和研討建構(gòu)和多元智能理論在教學(xué)中的實際應(yīng)用。(2)高度重視教師專業(yè)精神的養(yǎng)成。全面關(guān)心教師的安康成長，營造積極向上的教師文化，提升教師敬業(yè)、精業(yè)的思想信念和品質(zhì)，強化責(zé)任意識，激發(fā)教師的內(nèi)生動力&”，把良好的教師風(fēng)氣作為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的同化力量和凝聚力量。進一步完善校內(nèi)分配獎勵機制，向一線教師特別是骨干教師傾斜，引導(dǎo)教師形成對工作保持專一務(wù)實的心向與態(tài)度?？己嗽u估要認(rèn)真貫徹方向性、鼓勵性、可行性和科學(xué)性的原那么，

3、推動教師專業(yè)化程度的不斷進步。對評估結(jié)論要進展縱向與橫向的比較?？己嗽u估的結(jié)果要與教師的切身利益掛鉤，要做到一評四掛&”，即考核結(jié)果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動掛鉤。(3)施行名師工程。通過洗腦子突出先進教育思想、觀念、才能的培訓(xùn)、選苗子按現(xiàn)有程度、才能和進取精神，推薦培養(yǎng)對象，建立骨干教師培養(yǎng)檔案、壓擔(dān)子適時下達(dá)與教學(xué)工作親密相關(guān)的教改、教研實驗任務(wù)、引路子對培養(yǎng)對象的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途經(jīng)、架梯子創(chuàng)造條件提供學(xué)習(xí)觀摩和進步培訓(xùn)的時機、搭臺子開展形式多樣的交流、研討和評比活動，提供展示程度和成果的舞臺、樹牌子通過評比、總結(jié)表彰，

4、宣傳和推廣骨干教師教育教學(xué)的成果和經(jīng)歷，樹立典范，擴大影響。(4)增強教科研意識，倡導(dǎo)研究型教學(xué)，抓好教研促科研。教研內(nèi)容要貼近教學(xué)、貼近學(xué)科、貼近課堂，要切合校情、切合教情、切合學(xué)情，強調(diào)教研工作的針對性、實用性、指導(dǎo)性。發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在教科研中的示范帶頭作用，及時總結(jié)推廣卓有成效的教育教學(xué)經(jīng)歷。(5)增強目的意識、牢記質(zhì)量意識、落實責(zé)任意識、強化競爭意識。進步工作的主動性、能動性。在推進教學(xué)工作目的實現(xiàn)過程中要：做好兩個分解-分解到班級與學(xué)科。落實兩個責(zé)任制-班主任要掌握推進的一般對象和重點對象，做好思想工作，配合任課教師努力完成推進方案的指標(biāo)；任課教師要明確重點推進對象，做好偏科學(xué)生的

5、輔導(dǎo)工作。建立兩個制度-即驗收制度和總結(jié)制度。定期進展考試驗收，檢查推進成果，獲得真實的反響信息，為進一步抓好推進提供事實根據(jù)?？荚囼炇罩?，對各層次學(xué)生變化情況，逐一進展對號查比，總結(jié)出各層次的變化率，將推進成果總結(jié)到班級、學(xué)科。調(diào)動兩個積極性-一方面落實責(zé)任，把推進成果直接總結(jié)到教師，調(diào)動教師的積極性；另一方面，讓學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)進取心，積極進展自我推進。2、目的：創(chuàng)立一流學(xué)科組，抓好學(xué)科奠基工程詳細(xì)措施：(6)加強組風(fēng)建立，把教研組建成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣、富有影響的學(xué)科組，教研組長為第一責(zé)任人；把備課組建成步調(diào)一致、協(xié)作高效、優(yōu)勢互補的備課組，備課組長為第一

6、責(zé)任人。加強對教研組綜合考評的力度。根據(jù)考評資料、教研組送交材料，綜合評選校先進教研組。第一學(xué)期初評，第二學(xué)期總評。在校評根底上上報至區(qū)教研室評先。(7)關(guān)注京南教育三大網(wǎng)教研室網(wǎng)站、教育科研網(wǎng)、教育信息網(wǎng)及玄武教育信息網(wǎng)，積極參加市區(qū)組織的教研活動，及時落實會議要求，相應(yīng)組長為責(zé)任人。校內(nèi)教研活動、備課組活動要確保時間、地點、內(nèi)容及實效。原那么上在備課組詳細(xì)落實新老教師結(jié)對培養(yǎng)方案，教研組高質(zhì)量完成青藍(lán)工程&”。新教師按學(xué)校培養(yǎng)方案完成各方面指標(biāo)。(8)執(zhí)行玄武區(qū)關(guān)于課堂教學(xué)四邊雙過關(guān)&”的要求，要求人人在過關(guān)的根底上進步合格層次。合格課要堅持三有&”、到達(dá)三性&”：有自主學(xué)習(xí)的考慮過程，有實在有效的練習(xí)過程，有方法指導(dǎo)的提升過程；問題設(shè)計的情境性，知識呈現(xiàn)的啟迪性，打破重難點的到位性。(9)實在加強備課組建立，抓好人員的裝備，做到把關(guān)制與導(dǎo)師制雙落實，既保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步，又促進青年教師的成長。加強備課組的目的考核，加強備課組活動的過程監(jiān)控。一次集體備課的過程一般要有三個階段：教師預(yù)備，每個教師對確定的集體備課內(nèi)容單獨備課；備課組集備，備課組全體教師集中討論研究，形成共識；教師復(fù)備，教師根據(jù)備課組集備&”形