1、第6頁(yè) 共6頁(yè)教師根本功考核 堤龍小學(xué)教師根本功考核方案堤龍小學(xué)教師根本功考核方案為了全面進(jìn)步新課程施行程度，建立一支可持續(xù)開(kāi)展的教學(xué)根本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍，根據(jù)鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)根本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定我20_年教師根本功培訓(xùn)考核方案，以此來(lái)有效地促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化開(kāi)展，進(jìn)步教師施行素質(zhì)教育的程度和推進(jìn)新課程改革的才能。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)教育平衡開(kāi)展為目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，以提升教師執(zhí)教才能為重點(diǎn)，結(jié)合教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，依托校本培訓(xùn)對(duì)全體教師進(jìn)展課堂教學(xué)根本才能的專門訓(xùn)練，全力打造專業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教

2、師隊(duì)伍。二、訓(xùn)練對(duì)象全體教師其中50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核三、訓(xùn)練內(nèi)容中小學(xué)教師教學(xué)根本功&”主要指：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資開(kāi)發(fā)與利用等六項(xiàng)根本功。四、教師教學(xué)根本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求一教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)要求能正確分析p 教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容。既表達(dá)三維目的又符合學(xué)生認(rèn)知程度，能兼顧個(gè)別差異，并具有可觀察、可測(cè)量的特點(diǎn)，便于教學(xué)檢測(cè)。能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)；能開(kāi)展有效教學(xué)評(píng)價(jià)，獲取必要的反響信息。二教學(xué)表達(dá)根本功達(dá)標(biāo)要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，條理

3、明晰，普通話程度達(dá)規(guī)定等級(jí)。書(shū)寫(xiě)正確標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)合理，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)、示意圖表等輔助表述。能純熟制作課件并進(jìn)展教學(xué)演示；獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能等級(jí)證書(shū)。三教學(xué)測(cè)評(píng)根本功達(dá)標(biāo)要求能分析p 作業(yè)特點(diǎn)及練習(xí)意圖，能提醒作業(yè)中暴露出的主要問(wèn)題，并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略。能按要求命制試題，對(duì)命題意圖和設(shè)想進(jìn)展說(shuō)明，并擬定參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。掌握教育測(cè)量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的根本方法，能運(yùn)用學(xué)科測(cè)量中相關(guān)參數(shù)評(píng)估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會(huì)分析p 教學(xué)存在的問(wèn)題，提出可行的改進(jìn)措施。四教學(xué)研究根本功達(dá)標(biāo)要求能結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)心得體會(huì)，開(kāi)展教學(xué)反思、案例研究和課例研究。理解課題研究的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)

4、工作，對(duì)非常態(tài)的教學(xué)問(wèn)題提出研究課題，并加以研究。理解教育法規(guī)對(duì)教師教學(xué)及教育的規(guī)定，理解課程改革的目的、內(nèi)容等方面的規(guī)定；理解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，正確分析p 學(xué)生心理特征；掌握學(xué)科教學(xué)的根本理論和根本知識(shí)；養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣。五教學(xué)專業(yè)技能根本功達(dá)標(biāo)要求語(yǔ)文學(xué)科教師能深度解析不同類型的文章，并能聲情并茂地誦讀；英語(yǔ)學(xué)科教師能精讀一定數(shù)量的原文，口語(yǔ)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)純粹；數(shù)學(xué)學(xué)科教師具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維才能，解題快速、靈敏、一題多解；理化生等以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，能根據(jù)不同內(nèi)容、條件，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)工程并純熟操作課標(biāo)中的實(shí)驗(yàn)；政史地等學(xué)科能開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，從文本及社會(huì)生活中獲取信息加工研究，形成自己的思想觀

5、點(diǎn)，并用以解析歷史與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題。音樂(lè)學(xué)科有一定的音樂(lè)欣賞程度，獨(dú)唱、鋼琴獨(dú)奏達(dá)演出程度，并在民樂(lè)、西樂(lè)演奏或舞蹈方面有一項(xiàng)專長(zhǎng)。美術(shù)學(xué)科具有色彩命題創(chuàng)作、國(guó)畫(huà)人物寫(xiě)生、網(wǎng)頁(yè)制作和手工制作、美術(shù)字等技能。體育學(xué)科能演示口令與創(chuàng)編徒手操，具有傳授學(xué)生健身的23項(xiàng)特長(zhǎng)。在4.5小時(shí)內(nèi)利用提供的軟硬件環(huán)境，完成網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)。能進(jìn)展彈唱、命題繪畫(huà)與即興舞蹈，會(huì)編講故事或手工制作或聲樂(lè)器樂(lè)演奏。六教學(xué)資的開(kāi)發(fā)和利用能從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷中提取教學(xué)資，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學(xué)資，并能從校內(nèi)外社會(huì)與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中挑選教學(xué)資。有效整合資，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及學(xué)情，科學(xué)合理使用教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)的生動(dòng)性與有效性。五、詳細(xì)考核措施一教學(xué)設(shè)計(jì)考核方法1.現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定教材內(nèi)容，限時(shí)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教案。