1、第7頁 共7頁數(shù)學教案：口算除法除法口算題課題：用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)和用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算教學內(nèi)容教科書第2930頁的例1、例2教學目的使學生理解除數(shù)是一位數(shù)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理；初步學會口算除法的過程和方法，能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法使學生學會除法算式的兩種讀法初步培養(yǎng)學生的觀察才能，操作才能和邏輯思維才能培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣，進步學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的思維習慣教學重點理解口算思路，掌握口算方法教學難點正確進展口算尤其是一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)教具、學具準備：69根小棒其中6個整捆，每捆10根，9根單根小棒教

2、學過程一、溝通舊知，建立聯(lián)絡1口算：教師出示卡片，學生快速說得數(shù)，最后一組說說是怎樣想的843554029324650062填空：80里有個十，400里有個百46里有個十和個一39里有個十和個一二、創(chuàng)設情境，提出問題1.出示動畫“口算除法導入”農(nóng)村學校可口述情境：有60個蘋果，需要分給幾個人吃，要求每人分得的蘋果一樣多2讓學生根據(jù)這一情境提出數(shù)學問題可能出現(xiàn)以下情況：160個蘋果平均分給3人，每人多少個？260個蘋果平均分給2人，每人多少個？360個蘋果平均分給4人，每人多少個？460個蘋果平均分給6人，每人多少個？教師根據(jù)學生的發(fā)言，請學生口述列式并板書：603、602、606、604說明：

3、604以后再學設問：以上各題結果是多少呢？這節(jié)課，我們就來學習口算除法出示課題三、主動探究，解決問題1學習例11學具操作，研究算法用60根小棒代替60名同學每組6捆小棒，請同學們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計算方法2小組匯報計算方法，教師板書計算60320可能有以下算法：想法一：320想法二：20360所以60320想法三：20202060所以60320以上題目匯報時，先后順序不定突出算法多樣化算法比較：你認為以上算法哪一種比較好？為什么？小結：計算603時，通常這樣想：3，就是20教師用紅筆標出，指名學生說幾遍3學生試算602、606，訂正得數(shù)4引導學生初步小結算法口算整十數(shù)除以

4、一位數(shù)，我們可以把整十數(shù)看成幾個十，再除把60看成是6個十，6個十除以3得2個十，就是20同樣口算60除以2因為6個十除以2得3個十，所以60230；口算60除以6因為6個十除以6得1個十，所以606105初步練習：804903&;802讓學生說出口算過程6教學讀法：“603”可以讀作“60除以3”，也可以讀作：“3除60”7想一想：6003可以怎樣算？60003呢？誰能用兩種方法讀出算式學生說出口算過程教師小結：在計算一位數(shù)除整百、整千的除法時，可以把幾百看作幾個百，把幾千看作幾個千，再進展口算8進步練習：第30頁的做一做402，讓學生先用兩種讀法讀出算式，再說一說口算方法5005、8000

5、2，讓學生快速寫出得數(shù)，并說一說哪種方法最簡便鼓勵學生用簡便的方法進展口算2教學例2學具操作，研究算法讓學生擺出準備好的69根小棒提問：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？讓學生實際分一分，教師巡視，集體訂正時，請一個同學到前面演示，指名說一說是怎樣分的教師要有目的地進展引導：先分的什么？整捆的每份分得幾捆？2捆再分什么？單根的把單根的分成了幾份？3份每份分得幾根？3根分完后每份共有多少根23根結合分小棒的過程說明計算方法：69根小棒有6捆每捆10根和9根，也就是69可以分成6個十和9個一；先分整捆的，就是把6個十平均分成3份，每份是2個十3=；再分單根的，就是把9個一平均分成3份，每份是

6、3個一；最后再把每份中整捆的和單根合起來=23就是所求的結果結合講解，可以把分小棒的過程做簡單注釋，然后列式計算在講完之后，可再讓兩名同學把分小棒的過程表達一遍注意在教師引導下表達，不必對學生的表達要求過高，只要意思正確即可2小組匯報問：假設用計算的方法，應該用什么方法？怎樣列式？計算時應怎樣想？指名匯報討論結果，教師板書，進展小結69323想：33233做例2后面的“做一做”1口算下面各題，說一說是怎樣想的。282363555可直接讓學生寫在書上教師巡視，對學習有困難的學生進展個別輔導集體訂正時，對每道題都要讓學生說一說是怎樣想的2寫出除法算式，再口算出得數(shù)。72除以9_4除48_學生獨立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，最后集體訂正三、穩(wěn)固練習303402804393482844獨立完成，觀察每組上下兩題尋找聯(lián)絡和區(qū)別集體訂正時，可以引導學生對此作簡單的討論問：你有更快的方法口算嗎？明確：如303和393算303只要算十位上33，然后在