職業(yè)學校體育與健康課(水平五)教案《田徑蹲踞式起跑》 課件_第1頁
職業(yè)學校體育與健康課(水平五)教案《田徑蹲踞式起跑》 課件_第2頁
職業(yè)學校體育與健康課(水平五)教案《田徑蹲踞式起跑》 課件_第3頁
職業(yè)學校體育與健康課(水平五)教案《田徑蹲踞式起跑》 課件_第4頁
職業(yè)學校體育與健康課(水平五)教案《田徑蹲踞式起跑》 課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、田徑蹲踞式起跑 增城市東方職業(yè)技術(shù)學校 劉漢鋒2017年3月22日 教學內(nèi)容一. 蹲踞式起跑 二. 體能: 游戲(追逐跑比賽)教學目標: 1、使80%的男生能做到起跑時雙腿快速用力蹬離起跑器、80%的女生初步掌握蹲踞式起跑的動作 。 2 、發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量 。 3、培養(yǎng)學生互幫互助的團隊精神,提高他們對田徑運動的興趣 。一、熱身操: 1、 肩關(guān)節(jié)運動 ( 4X8) 2、 擴胸運動 ( 4X8) 3、 體轉(zhuǎn)運動 ( 4X8) 4、 腹背運動 ( 4X8) 5、 正、側(cè)壓腿 ( 4X8) 6、 膝關(guān)節(jié)運動 ( 4X8) 7、手腕、踝關(guān)節(jié)運動 ( 4X8)二、繞田徑場慢跑一圈(400米)

2、準備部分(一)跑的專門性練習: 1、復習小步跑、高抬腿跑技術(shù)高抬腿跑技術(shù)要求: “抬平蹬直,立腰送髖” 2、起跑后加速跑技術(shù)要點: 保持較大幅度的前傾,并逐漸抬起上體。 逐漸加大步長。 逐漸加大后蹬的角度。 逐漸增快速度。 逐漸由兩條相距不寬的直線合攏至中線。技術(shù)要求:前抬膝、快后蹬、上體前傾啟動快速有力。基本部分(二)、學習蹲踞式起跑和起跑后的加速跑。 1.各就各位:蹲下時,前足距起跑線一腳半長,后足距前足約為一腳長。兩足的間隔約為15厘米。兩手撐地,手臂伸直,四指并攏與拇指成“八”字形有彈性地支撐在起跑線后,兩手間距稍寬于肩,體重均勻落在兩手,前腳掌和后膝之間,肩、頸、背部自然放松。 2.

3、預備:抬起臀部,重心向前上方移動,使體重落在兩臂和前腿上(切忌降體重過分移向兩臂),肩部稍超出起跑線,臀部與肩同高或略高于肩。 3.槍(口哨)響:兩手推離地,兩臂屈肘快速有力擺臂,兩腿迅速蹲離起跑器,身體向前上方運動。 4.起跑后加速跑:起跑后第一步為3至4腳基本部分(三)重難點重 點:掌握“各就位”“預備” “跑”時的標準動作 難 點:改進兩腿蹬離起跑器時蹬起無力的現(xiàn)象 1、規(guī)則:以自然組為一個比賽單位,從起點出發(fā),繞過標志物后返回,第二個同學按順序與迎面跑來的同學擊掌后跑出。如此類推,直到小組所有同學完成為勝利,最快的小組第一。(三)迎面直線接力 2、調(diào)動學生學習興趣,使學生在愉快的心情中學習和鍛煉。(一)、小步跑、高抬腿跑和后蹲跑練習。組織教法與要求: 1、小步跑:要求膝關(guān)節(jié)放松,步幅小,頻率快。 2、高抬腿跑:要求跑前提踵,跑時上體正直或前傾,擺動腿前擺大腿抬平。 3、后蹬跑:要求重心移動平穩(wěn),動作輕快,后蹬方向正。(二)、學習蹲踞式起跑和起跑后的加速跑。 1、“各就位”步驟中,體重應平均的被兩手,一膝,一腳所支撐。 2、“預備”過程中,體重主要落在兩臂和前腳掌上,重心前上方移動,全神貫注的聽槍(口哨)聲,在練習中延長或縮短鳴槍(口哨)的時間,養(yǎng)成聽槍(口哨)聲啟動的習慣。 3、啟動后擺臂有力,步頻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論