1、V2019-2020年八年級(jí)物理全冊(cè) 第五章 質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)滬科版課題質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)(2)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知道質(zhì)量的初步概念及其單位。掌握天平的使用方法。理解密度的物理意義，能用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，記住水的密度。 嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn) 象。教學(xué)重點(diǎn)質(zhì)量、天平的使用、密度的測(cè)定及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)密度的概念。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)一.知識(shí)梳理1、質(zhì)量：、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。物體和物質(zhì)是不冋的概念。一切物體由物質(zhì)構(gòu)成；物體有質(zhì)量， 物質(zhì)有密度。、單位：國(guó)際單位制：主單位kg_，常用單位：t_g _mg 對(duì)質(zhì)量的感性

2、認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80mg一個(gè)蘋果約150g_一頭大象約6t一只雞約2kg、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。、測(cè)量：在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)小質(zhì)量的物體要用測(cè)多知少法。 日常?；钪谐Ｓ玫臏y(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤天平，也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過(guò)公 式m-G/g計(jì)算出物體質(zhì)量。學(xué)生回扣課本知識(shí)點(diǎn) 托盤天平的使用方法：“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值?！胺拧保喊烟炱椒旁谒脚_(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度理解記憶線處。“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡?！胺Q”：把

3、被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼， 并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡?！坝洝保罕粶y(cè)物體的質(zhì)量-盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì) 的刻度值注意事項(xiàng)：A不能超過(guò)天平的稱量 B保持天平干燥、清潔。2、體積（1）、單位：m， dm 3, cm 3（2）測(cè)體積一一量筒（量杯）：測(cè)量液體體積（間接地可測(cè)固體體積）。使用方法：“看”:單位：毫升（ml） -厘米3 （ cm3 ）量程、分度值。“放”：放在水平臺(tái)上。“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部相平。3、密度：（1）、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。（2） 、公式：m變形VmVp = VV = p

4、m = PV（4）、理解密度公式：學(xué)生交流（3）、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3, 常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm 3=103kg/m31kg/m 3=10-3g/cm3水的密度為1.033x 10 kg/m，讀作 1.0同種材料，同種物質(zhì)，p不變，m與V成正比；即物體的密度p與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。二.練習(xí)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里測(cè)某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：將小礦石用細(xì)線系好后慢慢

5、地放入量筒中并記下總的體積. 把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母， 使橫梁平衡C.把天平放在水平桌面上.D.將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_（只填字母序號(hào)）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖9甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向|i i|iii ii： ji ；ri|iui|LOO1|一一-=一LBBh4020板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:x 10千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0 x 10千克。質(zhì)量相同的不同 物質(zhì)，密度p與體積 成反比。即用調(diào)節(jié)好的天 平稱小礦石 的質(zhì)量天 平平衡時(shí)， 放在右盤中

6、 的砝碼和游 碼的位置如 圖9乙所示； 量筒量出小 礦石的體積 如圖9丙所 示，由此可 知，小礦石 的密度P =kg/m3.2019-2020年八年級(jí)物理全冊(cè) 第五章 質(zhì)量和密度教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬科版課題質(zhì)量和密度（1）課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)知識(shí)梳理能歸納總結(jié)出質(zhì)量和密度的有關(guān)知識(shí)通過(guò)鞏固練習(xí)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量和密度的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)鞏固練習(xí)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量和密度的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)鞏固練習(xí)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量和密度的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一.知識(shí)梳理：1.質(zhì)量不隨物體、的改變而改變，是物體的一個(gè)基本屬性。實(shí)驗(yàn)室測(cè)質(zhì)量大小常用。2.冋種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的，物質(zhì)不冋，

7、其比值也不同。這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，我們用來(lái)描述這種性質(zhì)，將其定義為.常用密度單位 1 g/cm學(xué)生回扣課本，完成學(xué)案=kg/m 3常溫常壓水的密度為3.量筒的使用331ml=cm 1L=m4在“測(cè)量不規(guī)則金屬塊的密度”實(shí)驗(yàn)中，已給出的器材有：天平和砝碼、細(xì)線、直尺、金屬一塊、水一杯上述器材中，多余器材是，還必須補(bǔ)充的器材是。在測(cè)得這金屬塊的質(zhì)量和體積后，應(yīng)當(dāng)用公式p -求得這金屬塊的密度。5.密度的應(yīng)用：密度的計(jì)算、空心實(shí)心的判斷、壓強(qiáng)浮力知識(shí)的應(yīng)小組交流用二鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)（作業(yè)與訓(xùn)練）：1、為了測(cè)定牛奶的密度，將一袋牛奶倒入燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯的總1 所示.再測(cè)質(zhì)量為320g，然后將其中部分牛奶倒入量筒，量筒示數(shù)如圖出剩余牛奶和燒杯的總質(zhì)量為254g，則量筒中牛奶的質(zhì)量為體積為 mL ，牛奶的密度kg/m2、某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)要使天平平衡.應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母 向（左/右）移動(dòng)；當(dāng)他用天 平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向 分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平 右盤中（增加/減少）砝碼;當(dāng)他在天平右盤中放入 50g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分 度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為3、如圖6所示是小明測(cè)量物體質(zhì)量的情景，明顯的操作錯(cuò)誤是:圖64