1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022年11月小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 大班家長會發(fā)言稿2022尊敬的各位家長：你們好！我是數(shù)學(xué)程老師！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加家長會。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過3個多月的接觸和磨合，我覺得大家都相處得非常融洽。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此時機呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下并且將前段時間學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和家長們做

2、一個反應(yīng)。一、首先是關(guān)于課堂方面課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生可以專心聽講。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常專心聽，那他的成績怎么會進(jìn)步呢？上課非常認(rèn)真的有_等，課堂上，能認(rèn)真聽講，積極動腦考慮問題，并且能積極舉手發(fā)言，如_等，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都可以如質(zhì)如量完成并且字跡漂亮的同學(xué)有：_等。二、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面平時為當(dāng)

3、天所學(xué)內(nèi)容對應(yīng)的課后的練習(xí)題。相應(yīng)的時候會有同步的根底訓(xùn)練冊以及同學(xué)們自己準(zhǔn)備的英才教程。對于個別需要強化的練習(xí)，有時候會請家長給孩子出類似題進(jìn)展強化。根本上作業(yè)就是這樣的布置規(guī)律。并且學(xué)校開通了家校通，可以及時的把每天的作業(yè)發(fā)給家長。同時也多了一個和家長溝通的渠道。假如有弄不清楚的地方，希望家長及時和我聯(lián)絡(luò)。三、對家長的一些建議1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作為高年級的學(xué)生，有許多事情自己會處理，比方整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具等。我們不再需要幫他們做這些，應(yīng)該讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)慣用品的習(xí)慣，防止形成強烈的依賴心理。當(dāng)然對有些孩子來講，還得浪費

4、各位家長花點時間注意一下他是否做好了如，鉛筆每天上學(xué)之前削細(xì)擺齊，學(xué)慣用品準(zhǔn)備齊全-如尺子橡皮，仔細(xì)檢查當(dāng)天的作業(yè)是否完成備齊。2、重視數(shù)學(xué)語言開展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維才能。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。比方帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。3、經(jīng)常與孩子進(jìn)展親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過，莫如夸

5、子一長”，每個孩子都希望自己的才能得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣可以做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)才能終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析p 才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成績進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子如今同過去不同時期所獲得的成績相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原

6、地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改良，有所完善，分析p 得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開場表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析p 得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸大一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)展理論，定有收獲。5、理解尊重學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進(jìn)展溝通。各位家長朋友，歡送您對我今后的數(shù)學(xué)教