1、Word - 4 -小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告(二篇)第一篇：學(xué)校生環(huán)境調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查的目的：眾所周知，人類居住的地球，被稱之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水掩蓋，但其中海洋咸水占了97。5%。除去地球兩極冰山，人類簡(jiǎn)單利用的淡水只是地球總水量的0。2%。水如此重要，但是咱們卻不懂得水得重要性，經(jīng)常鋪張了許很多多的有用的水。水滋養(yǎng)了人類，但咱們卻沒(méi)有好好地去利用水，讓水白白地鋪張了。這天，咱們要讓生存在這個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)的人，讓這個(gè)從不缺少水的家鄉(xiāng)，讓他們，讓咱們身邊的人都熟悉到水的重要性。二、參與調(diào)查的人員：跟父親母親，弟弟妹妹，哥哥姐姐一說(shuō)，他們覺(jué)得還挺有好處的，于是，他們一齊幫我調(diào)查。三

2、、咱們的試驗(yàn)：父親母親，負(fù)責(zé)到落塘河去提取水質(zhì)；弟弟妹妹，簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，提取自來(lái)水；哥哥姐姐提取一點(diǎn)礦泉水和純潔水，我嘛，就負(fù)責(zé)測(cè)試了。弟弟妹妹先拿來(lái)了自來(lái)水，我拿出PH檢測(cè)卡，測(cè)試開(kāi)頭了：我把自來(lái)水放入紙杯，再放入PH測(cè)試卡，沒(méi)過(guò)了多久，杯中的水已經(jīng)變成了淡淡的綠色，咱們知道了，原來(lái)自來(lái)水是弱堿性的水??！但是為什么自來(lái)水不能喝呢？之后，父親告知我自來(lái)水有許很多多的細(xì)菌，因此不能喝，就算要喝也要把水燒開(kāi)了，把細(xì)菌燒死了，才能喝；此刻哥哥姐姐拿來(lái)了礦泉水和純潔水，為了更加明確，咱們又換了紙杯。此刻咱們把兩樣不一樣的水水，分別倒在兩個(gè)杯子里，過(guò)了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純潔水也

3、是弱堿性的，但是純潔水和礦泉水里基本上沒(méi)有細(xì)菌，但是最好還是燒開(kāi)了再喝；前三樣測(cè)的水質(zhì)都是一樣的，那河水又會(huì)是什么樣呢？父親母親急趕忙忙地跑了回來(lái)，咱們趕忙把水倒入杯子里，放入PH測(cè)試卡，這次和以前的不一樣了。水質(zhì)漸漸地變成了黃色的水?！把?，河水是堿性的??！”父親母親不行思議地說(shuō)：“此刻的河水，水質(zhì)怎樣已經(jīng)變地這么差了呀！想咱們小的時(shí)候，我的父親帶我來(lái)這兒，那時(shí)候的水是清亮見(jiàn)底的呀，看著水里的小魚(yú)兒游來(lái)游去，別提有多愉快了！四、分析水被污染的緣由：此刻，從河水身上咱們?cè)僖部床灰?jiàn)父親母親那個(gè)時(shí)候，清亮見(jiàn)底，一點(diǎn)點(diǎn)的雜質(zhì)都沒(méi)有的河水了。此刻的科技越來(lái)更加達(dá)，但污染卻越來(lái)越大，尤其是對(duì)水的。我冷靜地

4、想了想為什么咱們的科技越來(lái)更加達(dá)，而環(huán)境卻越來(lái)越差呢？我深思了好久，覺(jué)得此刻的環(huán)境，此刻的水變成這樣罪魁禍?zhǔn)资窃蹅?，是人類！我想了一些正因咱們圖便利而給大自然帶去危害的大事：1、當(dāng)咱們走在河邊，手里拿著垃圾的時(shí)候，有許很多多的人，為了圖一個(gè)便利，就順手把垃圾扔進(jìn)了小河，就再也不會(huì)去關(guān)它，任它在河中漂移，做漂移垃圾。2、此刻，咱們的科技越來(lái)更加達(dá)，污水也越來(lái)越多，一些工廠就把工業(yè)廢水排放在河里。3、工業(yè)廢水排放在河里，有好多的小區(qū)居民把生活廢水也排放在小河里，唉，這對(duì)小河的污染該有多大??？五、讓咱們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)水資源讓咱們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)水資源吧！手里有張餐巾紙，你不把它扔進(jìn)小河，這也表現(xiàn)得你愛(ài)這條

5、河；各個(gè)工廠的工業(yè)廢水，請(qǐng)不好排在這個(gè)無(wú)辜的小河里；居民們啊，請(qǐng)不好把生活廢水排放在小河里；也能夠做一名環(huán)保者，幫著一些環(huán)保工人做一些環(huán)保工作。水乃性命之源，進(jìn)展之本。以前看過(guò)這樣一則社會(huì)公益廣告：人類的最終一滴水將是自我的眼淚。讓咱們做一位環(huán)保者，讓咱們?nèi)?ài)護(hù)咱們的地球，讓咱們?nèi)?ài)護(hù)咱們的環(huán)境，讓咱們?nèi)?ài)護(hù)咱們的水資源！其次篇：學(xué)校生調(diào)查報(bào)告一、問(wèn)題的提出。最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)預(yù)備對(duì)本班同學(xué)完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析綻開(kāi)調(diào)查。二、調(diào)查方法。1、走訪同學(xué)本人。2、走訪四周的同學(xué)。三、調(diào)查狀況整理。姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況李Xx優(yōu)秀上課留意聽(tīng)仔細(xì)完成勤學(xué)好問(wèn)李xx優(yōu)秀上課留意聽(tīng)仔細(xì)完成多看課外書(shū)李xx差上課不留意聽(tīng)講不按時(shí)完成信息渠道走訪同學(xué)四結(jié)論。1、由于同學(xué)們的自制力很差，假如不準(zhǔn)時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要準(zhǔn)時(shí)管教。2、作為一個(gè)同學(xué)，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新學(xué)問(wèn)。學(xué)校生學(xué)得快，忘得快，如不準(zhǔn)時(shí)鞏