1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案（一） ：中班科學(xué)教案：有用的豆豆 活動目標(biāo)：1、透過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說其特點及用途；2、明白、熟識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜愛吃豆類食品；活動預(yù)備：；1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）2、相對應(yīng)的豆制品及照片；3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音；活動過程：1、激發(fā)愛好；（1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶；師：這天,我們那里有很多的豆寶寶,你們情愿和它們一齊玩嗎？幼齊：情愿；師：那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜

2、一猜里面藏了哪位豆 寶寶？（幼兒自由溝通）（2）幼兒打開罐子,看看里面究竟藏了哪種豆寶寶？幼 A：黃豆；幼 B：紅豆；幼 C：我的是綠豆；（評析： 在這一環(huán)節(jié)中, 孩子們透過搖搖、 聽聽、 猜猜,一下子激起了他們的愛好,把他們引入了活動中,為下面的活動作了鋪墊；）2、自由探究；（1）聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同；師：老師這邊也有三個豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發(fā)覺什么小隱秘？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？幼齊：不一樣；1 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - -

3、- 師：為什么發(fā)出不一樣的聲音呢？幼 A：由于里面裝得豆豆不一樣；幼 B：有的豆豆小,有的豆豆大；幼 C：由于有的是綠豆,有的是赤豆；幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎樣樣的？和旁邊的小伴侶的比比,看看是不是一樣的？師：看看你的豆豆是長得怎樣樣的？和你好伴侶的有什么不一樣?。坑?A：我的豆豆是紅色的；幼 B：我的是綠色的,是綠豆；幼 C：我的是黃豆,比多多的綠豆大；幼 D：我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的；（評析： 孩子們在簡潔開心地氛圍中自由探究、自由爭論, 透過和好伴侶的豆豆的比較,發(fā)覺它們的不同,不是老師一味地灌輸孩子們的學(xué)問,是他們自己找到的、自己發(fā)覺的,因此在此他們

4、也玩得很高興,同時也自 己得到了想要的學(xué)問； ）（2）送豆寶寶回家；師：它們的顏色、大小、外形不一樣,那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧?。ㄓ變阂罁?jù)豆豆的標(biāo)記 送它們回家； ）（3）幼兒爭論：你喜愛哪種豆寶寶？為什么？幼 A：我喜愛黃豆寶寶,它能夠變成豆腐吃的；幼 B：我喜愛綠豆寶寶,我吃過的；師：對,豆寶寶的本事可大了,它能做成很多好吃的食品；此刻,我們就去參與一個豆制品展覽會,看看 你喜愛的豆寶寶變成了什么？3、幼兒溝通爭論：（1）你喜愛的豆寶寶變成了什么？幼 A：我的變成了豆腐；幼 B：黃豆寶寶變成了豆?jié){；幼 C：我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的；幼 D：豆沙是紅豆寶寶變的；（評析：透過這

5、一環(huán)節(jié),發(fā)覺孩子們的生活體會仍是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆制品仍是能夠 認出來的；孩子們選取自己喜愛的食品,發(fā)揮了他們的自主性,同時激發(fā)了他們的愛好；）2 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里；（3）看照片,請豆寶寶檢查；（聽錄音）（評析： 孩子們自由選取, 并依據(jù)自己的生活體會自由送它們回家,再看照片、 聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)覺錯誤, 以他們?yōu)橹行? 提高他們的參與性, 同時在集中留意力看聽時,對豆制

6、品已經(jīng)有了必需的熟識；）4、小結(jié)：小伴侶們真棒,豆寶寶很高興,要感謝你們；豆寶寶不僅僅能夠做這么多好吃的食品,而且都 有豐富的養(yǎng)分價值,所以我們要多吃、常吃豆制品,讓我們身體長得棒棒的！活動評析： 本次活動采納農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟識的,較為他們懂得；在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探究,吸引了孩子們的注 意力,也激起了他們的愛好；讓孩子們在簡潔、開心地氛圍中,不僅僅把握了一些豆豆的特點和用途,仍明白 了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,以孩子為中心,自主性有了必需的提高；中班科學(xué)教案（二） ：中班科學(xué)

7、教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了【活動目標(biāo)】1、透過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)覺蒜頭的特點,體驗發(fā)覺的樂趣；2、明白蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探究愛好；【活動預(yù)備】1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把；【活動過程】1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字？看一看蒜頭是什么外形的,像什么？2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀看、探究 看一看、摸一摸,發(fā)覺了什么？聞一聞,發(fā)覺了什么？這種氣味你喜愛嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）剝一剝、掰一掰,發(fā)覺了什么？蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的？3 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個小寶寶（蒜瓣）,給它們排排隊；想一想你給蒜

8、瓣寶寶排的隊象什么；3、溝通、共享 你發(fā)覺了蒜頭的什么隱秘？請你來說說 你有什么問題想問的嗎？精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探究愛好 小伴侶看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀看種子的發(fā)芽現(xiàn)象 春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧！請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,勉勵他們連續(xù)觀看,并給蒜瓣澆水；6、延長 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅巳杂心男┓N子也發(fā)芽了！中班科學(xué)教案（三

9、） ：中班科學(xué)教案：好幫手 設(shè)計意圖：幫手這一話題內(nèi)涵廣泛,包羅萬象,孩子們畫畫用的筆,吃飯的筷子,上幼兒園坐的各種交通工具等等都 是我們的好幫手,生活中吃、住、穿、行,樣樣離不開幫手；綱要中強調(diào)科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象；依據(jù) 這一原就,我從孩子身邊最熟識的活動入手,選取孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每一天接觸到的圖書、多種繪 畫用具等,奇妙組合設(shè)計生成本節(jié)活動；讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們熟識生活、動手操作、探究秘 密的重要訓(xùn)練資源；活動目標(biāo)：1明白生活中常常接觸到的日常用品,明白這些日常用品給人們生活帶來的便利；2透過發(fā)覺、爭論、驗證,體驗

10、活動帶來的樂趣；活動預(yù)備：工具組：組裝玩具汽車,冒釘?shù)男∫巫?螺絲刀,錘子；修補組：破舊圖書,訂書器,剪刀,膠帶,固體膠；裝飾組：白裙,印章,彩紙,水彩筆,油畫棒；課件,與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,螺絲,繩子,夾子等；活動過程：1老師情境表演,引出工具 1 師扮演小工人出場,引起幼兒愛好 4 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊, 最愛幫人忙, 假如你呀有困難, 我們來幫忙； 拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘

11、；拿出一個掉了螺絲的玩具,用工具擰緊； 2 出示工具,幫忙幼兒熟識師：哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎 指箱 我那里有很多珍寶,一準(zhǔn)能幫上你的忙；你們想不想明白我箱子里藏的是什么珍寶 想 師：箱子上有鉛絲擰著打不開,怎樣辦能夠請什么來幫忙 擰開鉛絲,打開箱子； 啟示幼兒說出請鉗子來幫忙,同時師操作鉗子設(shè)計意圖：透過老師形象的情境表演,并透過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手 的作用,讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度；2參觀動物新村,幼兒查找、發(fā)覺動物們遇到的困難 1 師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀 師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不情愿去幫忙它們好,坐上我們的小火車動

12、身 . 設(shè)計意圖： 本環(huán)節(jié)所帶給的小火車的車身是用一只只紙盒透過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤 固定在紙盒下方,既暗喻工具的作用,又為接下來的活動埋下伏筆；2 透過創(chuàng)設(shè)的場景,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動物遇到的困難 場景一：這是小狗的家,小狗遇到什么困難 凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了； 場景二：熊貓家里圖書怎樣了 圖書破了； 小鴨的白裙子不美麗； 場景三：小鴨遇到了什么難題呢 設(shè)計意圖： 將動物的家布置成相關(guān)問題場景,讓幼兒自己去觀看并發(fā)覺小動物遇到的困難,調(diào)動他們的動 手操作熱忱；3引導(dǎo)幼兒爭論幫忙動物所需的工具,并選取相宜的工具進行操作 1 利用課件,爭論動物遇到的困難及幫忙所需的工具 師：

13、小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了,我們怎樣幫忙它 師：熊貓遇到什么困難了怎樣幫忙它 師：小鴨遇到什么難題了用什么來幫它設(shè)計意圖：將幫忙小狗、熊貓、小鴨所需的工具透過f|asn課件一一呈此刻屏幕下方,讓幼兒進行選?。挥變涸谶x取相應(yīng)幫手的同時,自然而然地構(gòu)成工具組、修補組、裝飾組,幫忙幼兒建立了分類概念；2 幼兒分組,依據(jù)動物所遇困難選取相匹配的工具操作 師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫忙誰就選誰的 照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認為相宜的工具去幫忙 . 5 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 21 頁精品

14、word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡緣由,不會自由分組,采納選貼動物照片的形式能幫忙幼兒自由、快速地 分組；4借助課件,幼兒溝通、總結(jié)自己的好方法 師：請你們告知大家,你們用了哪些工具幫忙小動物的 借助課件畫面配音小結(jié)：小伴侶們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些珍寶當(dāng)幫手,幫我們 修好了汽車、圖書,仍讓白裙子變成了彩色的美麗裙子；你們的這些好幫手真是太神奇了,感謝你們 . 設(shè)計意圖：透過小明友的實際操作及敘述,幫忙幼兒鞏固幫手與物品的匹配體會；5合作修理火車,拓展體會,體驗勝利歡樂 1 檢修火車

15、,引導(dǎo)幼兒爭論修理的方法師：我們苗苗愛心隊這天又幫忙了別人,真高興 坐上我們的火車 . . 看表 工作了一天,該下班了,苗苗愛心隊的隊員們,師：哎呀,我們的火車怎樣了 好幾節(jié)車箱都掉了,仍少了幾個輪子； 師：好險哪,怎樣辦用什么來修呢 幼兒自由回答； 2 老師帶給幼兒所需的幫手,勉勵幼兒合作修理火車 師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一齊動手趕忙修好；火車修好后,師生坐上小火車回到；齊唱：我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,假如你呀有困難,我們來幫忙；設(shè)計意圖： 中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,

16、再次體驗勤了勝利的歡樂；中班科學(xué)教案（四） ：中班科學(xué)教案：幫小金魚換水【活動目標(biāo)】1、透過動手操作、探究等方式來明白虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼汪~缸換水；2、嘗試依據(jù)推測和實踐填寫記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的試驗結(jié)果；3、愿意參與試驗,對虹吸原理產(chǎn)生愛好；【活動預(yù)備】吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子；【活動過程】一、視頻導(dǎo)入（老師拿好吸管兩頭,放進魚缸里,開頭往下流水 6 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：小伴侶,我們?nèi)?/p>

17、類生存都離不開呼吸,那小金魚是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢？師：小金魚在水里是靠腮呼吸的；二、視頻停止（小金魚生活在很臟的水里）師：看這畫面上的小金魚怎樣了？（水很臟,需要換水）師：那你有什么方法幫小金魚換水,能夠讓小金魚不從魚缸里出來？幼兒敘述；老師小結(jié)：小伴侶想了很多方法,那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的？幼兒觀看視頻,老師捏住吸管兩頭,一頭先放進魚缸里,另一頭再放進一次性的盒子里,水開頭流淌；三、探究讓吸管滿水的方法；師：告知我,你看到了什么？他是怎樣換水的？師：誰情愿來試一試？師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚缸的水流下來,你不能夠呢？小結(jié)：讓我們一齊來看看老師

18、的吸管中有什么隱秘；觀看視頻,老師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來；師：老師的吸管里又什么隱秘??？小結(jié)：原先老師的吸管里有水??！那有水的吸管就能給魚缸換水嗎？讓我來試一試；老師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進魚缸里,必需要讓它 進入水里之后才能放手,另一頭對準(zhǔn)接水的容器之后就能夠放手,看看,我勝利了嗎？師：那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣？師：老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿水沒有空氣,什么不能夠？猜好之后把你的猜 想結(jié)果記在記錄表上；幼兒填寫記錄表；師：誰來說說你的猜想結(jié)果,假如你覺得它能夠,你預(yù)備怎樣做？師：你們的想

19、法會不會勝利呢？我們一齊到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,記錄表放回凳子后面,4 個小伴侶一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,由于我們 每個小伴侶都就應(yīng)節(jié)省用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的試驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開頭行動吧！7 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、幼兒操作；師：誰來說一說,你的試驗結(jié)果；師：結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒 有空

20、氣呢？這個需要兩個小伴侶一齊合作完成；那我也要請張老師來幫我一下；兩位老師示范： 第一, 一位小伴侶, 吸管兩頭手中拿,對對齊, 另一位小伴侶, 小針筒, 手中拿, 吸滿水,漸漸對準(zhǔn)吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流 一頭放進魚缸里, 到了水里之后, 手再放開, 另一頭再放進一次性的盒子里,走；然后就是我們剛才看的視頻,手再放開,水開頭流淌；師：這個方法學(xué)會了嗎？那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎？幼兒給金魚缸換水,老師巡回指導(dǎo)；五、老師總結(jié),敘述虹吸原理 師：小金魚說,感謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水試驗運用了一種科學(xué)

21、原理,叫虹吸原理,它 是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚缸放在高一點的小 椅子上了吧！你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理；中班科學(xué)教案（五） ：中班科學(xué)教案蠟不喝水【活動目標(biāo)】1、萌發(fā)孩子專心參與探究活動的愛好；（重點）2、引導(dǎo)幼兒明白蠟不吸水的特性比較發(fā)覺經(jīng)特別加工后紙杯功用；（難點）【活動預(yù)備】1、三個大水盆裝滿水,紙、筆如干；每組一個一次性紙杯裝上水；2、幼兒每人事先折好一個小船；【活動過程】（一）玩紙船；請小伴侶看看教室里有什么？（水盆,水盆里有水）你們想玩嗎？想想你要怎樣玩；幼兒 爭論后自由選取地方玩

22、；提問：A 你是怎樣玩紙船的？B 你的紙船怎樣了？C你發(fā)覺了什么？小結(jié)：蠟不喝水,蠟涂在紙上就似乎給紙穿上了一件雨衣,能夠愛護紙的；（二）折紙杯；老師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀看；8 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 提問：A 你覺得這個紙杯能裝水嗎？B 你有什么方法能夠讓紙杯不漏水；幼兒自由爭論后進行操作；小結(jié)：蠟涂的厚薄勻稱與否會影響成效,涂的厚勻稱的不會漏水反之就要漏水；然后揭曉紙杯的隱秘；（三）發(fā)覺紙杯的隱秘； 老師出示另一種一次性紙杯,讓

23、幼兒比較發(fā)覺他們的不同,（四）延長；生活中這樣的現(xiàn)象仍有很多,請小伴侶回去再找找,我們下次再來做試驗；中班科學(xué)教案（六） ：中班科學(xué)教案：樹兒作用大【活動來源】在開展主題活動我的社區(qū)中發(fā)覺,孩子們生活的社區(qū)里種植著許很多多的樹木,孩子們覺得樹木能夠美化 小區(qū)環(huán)境, 讓小區(qū)變得更美麗,為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的熟識,所以打算生成樹兒作用大這節(jié)綜 合活動；旨在透過敘述故事、溝通爭論,讓幼兒自由探究樹木的多種作用,萌發(fā)愛惜樹木的情感；【活動目標(biāo)】1. 懂得故事資料,明白樹能夠防風(fēng)、防沙、防塵；2. 探究樹木的多種作用,萌發(fā)愛惜樹木的情感【活動預(yù)備】體會預(yù)備：1. 對樹木有必需的熟識；2. 收

24、集樹木作用大資料；物質(zhì)預(yù)備： PPT記錄紙圖片；【活動過程】一、激情導(dǎo)入 師：前幾天,我們在參訪社區(qū)后發(fā)覺,社區(qū)四周種植著很多的樹木,這天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故 事,和大家一齊共享；從前,有一個美麗的村子,它的四周種了好多樹；在離村子不遠處,住著三個惡魔王,風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王；有一天,這三個惡魔王湊到一齊要比試本事,風(fēng)魔王說：我的本事最大,我能夠把村子吹得稀巴爛！沙魔王說我的本事大,我能夠把村子用沙全埋了！雨魔王說：你們的本事都不如我大,我拼命下雨構(gòu)成洪水,把村子全埋沒！他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告知了全村的人,人們聽了非?？膳?但是又沒有方法,打算離開這個美麗

25、的地方；這時,突然聽到大森林里樹葉嘩嘩作響,一個聲音在喊著：別害怕,我會愛護你們的！風(fēng)魔王來了,它鼓起腮幫子呼呼拼命地吹; 沙魔王來了,狂風(fēng)卷著黃沙嗚嗚地刮; 雨魔王來了,傾盆大雨嘩嘩地下9 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 二、互動學(xué)習(xí)（一）懂得故事資料,明白樹能夠防風(fēng)、防沙、防塵；師：聰慧的小伴侶,村子被風(fēng)吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水埋沒了嗎？為什么？師: 我們之后往下聽故事：全部的樹木都挺拔了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一齊,變成了一扇

26、堅不行摧的屏風(fēng),攔住了 風(fēng)魔王、沙魔王；全部的樹木伸展了樹根,變成了一塊龐大的海綿,吸取了雨水,攔住了雨魔王；風(fēng)魔王、沙 魔王、雨魔王最終被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳動著,從今以后對大森林的樹木更加愛惜了；師：此刻你們明白了大森林的樹木有什么作用？師小結(jié)：（出示圖片）原先樹有防風(fēng),防沙,防洪的作用；（二）幼兒爭論溝通,完成記錄表；1. 師：樹木仍有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小伴侶們一齊溝通、爭論；2. 小組完成記錄表 3. 小組個別幼兒溝通 三、出示 PPT,歸納提升；PPT）師：剛才小伴侶們都溝通了自己的看法,那我們一齊再來看一看（出示1. 美化環(huán)境的作用師： 樹能夠把四周

27、環(huán)境裝扮的非常美麗,使人們心情舒服、 開心,所以樹能夠美化環(huán)境；2. 凈化空氣的作用師：剛才小伴侶們提到樹能夠凈化空氣,你們明白樹是怎樣凈化空氣的嗎？這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著很多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙）假如讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活,你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心,時間長了仍會生?。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的？師小結(jié)：原先,人們發(fā)覺了一個隱秘,樹多的地方,空氣個性新奇,經(jīng)過科學(xué)家爭論發(fā)覺,樹木能夠吸取 有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新奇潔凈；于是,人們就在小區(qū)的四周種了好多樹；3. 調(diào)劑氣候的作用師：樹是怎樣調(diào)劑氣候的？這兩幅圖上正在玩耍的小伴侶表現(xiàn)有什么不同？

28、（表情不一樣, 一個小伴侶滿頭大汗,樹多的地方小伴侶玩起來很涼快）師小結(jié)：原先夏每天氣酷熱,樹木里的水分超多蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣能夠使 溫度降低；4. 削減噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸取作用很強,當(dāng)噪聲的聲波透過樹木時,樹葉就會吸取一部分聲波,使噪聲減弱；（三）復(fù)習(xí)鞏固樹的作用,加深印象四、拓展延長10 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：剛才小伴侶們說了許很多多樹木的作用,其實樹的全身都是寶；（樹葉能夠做衣服御寒,遮體,能夠做菜,

29、 能夠為其他植物做養(yǎng)分來源,一些樹葉 （銀杏樹） 能夠做藥材；樹根能夠做雕刻品；樹皮能夠用來做地磚,中藥）中班科學(xué)教案（七） ：中班科學(xué)教案：搞笑的葉子【活動目標(biāo)】1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特點；2、能按不同條件給葉子分類,明白幾種特別的葉子,感受葉子的多樣性和奇妙性；3、培育細致的觀看力和喜愛大自然的情感；【活動預(yù)備】1、幼兒事先采集的葉子；2、不同的葉子實物和圖片；3、分類盒、紙、筆；4、實物投影儀；【活動過程】1、共享溝通采集葉子的成果；（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的？2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉

30、子的特點；（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？老師引導(dǎo)幼兒觀看說出葉子的不同之處,并透過實物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子；老師小結(jié)：葉子有各種各樣的,顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣；（2）師：葉子有共同的特點嗎？老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄；3、給葉子分類（1）老師：你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家？為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記；幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記；11 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）請幼兒敘述分類狀況

31、；4、明白幾種特別的葉子；（1）明白能夠吃的葉子；師：葉子能夠吃嗎？你吃過什么樣的葉子？老師（出示一些蔬菜） ：你吃過這些菜的葉子嗎？你仍吃過哪些菜的葉子？（2）明白有特別本事的葉子；老師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）殊的本事；老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事；5、總結(jié)性談話；：你熟識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特師：你看了那么多搞笑的葉子,覺得大自然神奇嗎？大自然中是個神奇的大寶庫,有許很多多的隱秘,等 著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺；活動延長：孩子收集不同的樹葉,使孩子積存有關(guān)葉子的體會；中班科學(xué)教案（八） ：中班科學(xué)教案：蛛網(wǎng)商店 設(shè)計意圖 : 老師有好多蜘蛛網(wǎng),孩 在一天的

32、下午, 我?guī)覀儼嗟暮⒆娱T來到幼兒園的種植區(qū) . 突然有個小伴侶喊了聲 子們便都一擁而至 . 小伴侶們在專心的爭論著老師,蜘蛛會咬人嗎有毒嗎它是怎樣把網(wǎng)做出來的什么會有小蟲子粘在上面啊幼兒一連串的問題向我拋過來. 孩子們都很可怕蜘蛛,說它很可怕,是壞蟲子；其實,蜘蛛是幼兒常見的蛛形動物,蜘蛛結(jié)網(wǎng)也是一個常見的現(xiàn)象,可見幼兒對蜘蛛的明白很零散,有很多的不明白,有很多的為什么 . 仍有很多的幼兒認為它是昆蟲；于是我設(shè)計了本次活動,意在透過故事引入, 讓幼兒有關(guān)愛護益蟲,毀滅害蟲的學(xué)問,明白蜘蛛是人類的好伴侶；讓幼兒初步把握有關(guān)蜘蛛的一些學(xué)問,激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的愛好；目標(biāo)：1、懂得故事資料并

33、能熟識常見的益蟲和害蟲；2、結(jié)合已有體會續(xù)編故事,進展想象力和制造力；預(yù)備：1故事活動教具,動物圖片昆蟲圖片；2事先豐富有關(guān)昆蟲的學(xué)問,以及益蟲、害蟲的有關(guān)學(xué)問；重點：熟識常見的益蟲和害蟲難點：區(qū)分常見的益蟲和害蟲12 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 12 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 過程：一、懂得故事資料1出示活動教具,引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么地方 大森林； 有誰 小蜘蛛； 2小蜘蛛開了一家商店,你們猜猜它賣的是什么？（引出故事題目-蛛網(wǎng)商店；）二、借助活動教具教具,完整敘述故事

34、；提問：（引導(dǎo)幼兒運用蜘蛛的話回答）（1）蜘蛛店里賣的什么？哪些小動物來買蛛網(wǎng)？（小狗,小熊,小兔）（2）小狗買蛛網(wǎng)干什么？它是怎樣來買蛛網(wǎng)的？它是怎樣說的？小蜘蛛是怎樣回答的？（3）誰又來買蛛網(wǎng)了？它是怎樣來買蛛網(wǎng)的？它是怎樣說的？小蜘蛛是怎樣回答的？（4）最終誰又來買蛛網(wǎng)了？它是怎樣來買蛛網(wǎng)的？它是怎樣說的？小蜘蛛是怎樣回答的？三幼兒爭論：此刻, 老師有個問題想不明白,為什么小狗小熊沒有買到蛛網(wǎng)？而小兔能買到蛛網(wǎng)呢？（小結(jié)昆蟲與人類的關(guān)系）對人類有益的昆蟲叫做益蟲,對人類有害的昆蟲叫做害蟲；你仍熟識那些昆蟲？它是我們的伴侶仍是我們的敵人呢？（幼兒自由回答）（由幼兒喜愛的文學(xué)形式,故 事導(dǎo)入

35、,幼兒更簡潔懂得；有生動的蜘蛛外形,有它捕獲的昆蟲形象；幼兒在聽故事,看活動教具的過程中對 其能有了初步的感知；為下一步驟的實施做鋪墊；）四、續(xù)編故事 1啟示幼兒摸索：仍有誰會來買蛛網(wǎng)它買蛛網(wǎng)干什么？它是怎樣對小蜘蛛說的小蜘蛛賣給它了嗎 2請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去；五、明白昆蟲,區(qū)分常見的益蟲和害蟲；小蜘蛛編織了很多蛛網(wǎng),它在森林里開了一個蛛網(wǎng)商店；小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng),它說：我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓；小蜘蛛搖搖頭說：不賣不賣,蜻蜓捉害蟲,它是人類 的好伴侶！小狗紅著臉走了；小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng),它說：我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂；小蜘蛛搖搖頭說；不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類 的好伴侶！小熊紅

36、著臉走了；小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng),它說：我要用蛛網(wǎng)捉蚊子；小蜘蛛點點頭說：能夠能夠蚊子吸血,它是人類的敵 人；小兔興奮的買到了蛛網(wǎng)；蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了；之后小動物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！益蟲：蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲：蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄13 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 13 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 害蟲的危害大致能夠分為兩類：一類危害人體與其它動物,傳染疾病, 例如蚊、 臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類

37、危害莊稼、水果、林木等植物,如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲 等；視頻蒼蠅的危害下載、蚊子傳染疾病下載 益蟲有多種：有的益蟲能夠為人制造食物和用品,例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲能夠幫忙人類消 滅害蟲,例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等；我們要愛護益蟲,不要任憑亂捕蜻蜓等有益昆蟲；為了防止害蟲的危害,一要專心預(yù)防,二要專心除治；能夠?qū)嵭幸韵麓胧焊愫铆h(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,不讓害蟲有生存的環(huán)境；發(fā)覺害蟲要及早實行措施,捕殺、噴灑殺蟲藥等；螳螂是益蟲,以捕食別的小昆蟲為主；蝗蟲害蟲,危害莊家；害蟲： 1. 危害人類生產(chǎn)的蚜蟲,紅蜘蛛等2. 危害人類生活的蟑螂,蒼蠅,蚊子等益蟲： 有益于生產(chǎn)

38、和生活的蜜蜂,螳螂,蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種,危害大部分農(nóng)作物和觀看植物；益蟲和害蟲是相對而言的,益蟲會做對人類有害的事,害蟲也會做有益的,只是程度不同罷了；如：螞蟻 是害蟲；占 45%那是由于螞蟻老是在人類食物亂爬、亂啃,很不衛(wèi)生；螞蟻是益蟲；占 20%,有人冰螞蟻吃了有益身體健康,對一些病者治序幫忙；在成蟲期是益蟲,由于它透過飛行給花傳粉知了害蟲由于它吸食 蝴蝶在幼蟲期是害蟲,由于它啃食植物；樹的樹汁對樹有損害螳螂是一種名副其實的益蟲；螳螂是一種食肉性的昆蟲,它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等 60 多種害蟲的成蟲和幼蟲,螳螂仍是蝗蟲的死對頭；所以說,螳螂是

39、一種有益的昆蟲；對人類有益的是益蟲,對人類有害的是害蟲 我們的生活,我們要毀滅它們 . . 害蟲吃對人類有用的農(nóng)作物,害蟲會危害我們的生命,影響蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲,通常大約有五六公分長；它們象針一樣中空的嘴里能夠刺入樹體,吸食樹液；蟬也有不同的種類,它們的螞蟻害蟲；中班科學(xué)教案（九） ：中班科學(xué)活動：磁鐵找伴侶我從事科學(xué)爭論是出于一種不行遏止的想要探究大自然隱秘的欲望,別無其他動機；愛因斯坦幼兒科學(xué)訓(xùn)練重在感官的充分運用與訓(xùn)練；只有讓幼兒不斷地運用各種感官,動手又動腦, 才能讓幼兒不斷發(fā)覺科學(xué)奧妙,激發(fā)其學(xué)科學(xué)的愛好；這天小編舉薦一個磁鐵找伴侶的科學(xué)活動,期望能夠為大家所用；嬉戲預(yù)備配套材料：條形磁鐵 2 塊、環(huán)形磁鐵 2 塊、分類盒 1 個、鐵屑 2 盒、魔法盒 1 個、骰子 1 個、迷宮圖卡 1套、太陽系圖卡 1 套、操作記錄表 32 張、探究圖冊磁鐵找伴侶；14 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 14 頁,共 21 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 園所自備：其他外形的磁鐵（如 U形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等；嬉戲方法 玩法一：淘寶 取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來回移動；看能