1、Word文檔，下載后可任意編輯 2008年高考語文專題復(fù)習(xí)之辨析并修改病句(山東省東營市)2008年高考語文專題復(fù)習(xí)之辨析并修改病句評論:3 條 查看:1394 次 xishizhao ( http: / / xishizhao.blog. t _blank ) 發(fā)表于 2007-07-21 23:17辨析并修改病句 1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解考試說明對此項考查的要求。 2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握病句類型及辨析技藝。 3、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。 掌握病句類型及病句解題技巧 講練議結(jié)合 一、考查類型 病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子

2、?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，一直是語文高考的必考點之一。在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展。 高考在這一考點上，題型一般只是兩種： （一）是辨析語病。例：1、（2004年高考 江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一項是A有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。B政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。C黃昏時分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的 旅游勝地水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。 D現(xiàn)在許多小學(xué)學(xué)生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講

3、課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。 解析：正確的選項是C。A句中“然而”表示對前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實是說明”卻承認(rèn)了前面的偏見。應(yīng)改為“事實證明這是一種偏見”。B項病因是句式雜糅，可說成“其經(jīng)費只能來自國家財政撥款”或“其經(jīng)費只能來源于國家財政”D項中學(xué)生們的種種行為，盡管被認(rèn)可，但并非正確的做法，與句末的“糾正”的“正”不合。 今年判斷病句的這道題目將“結(jié)構(gòu)性錯誤”和“語義性錯誤”兩種情況組合在一條題目之中，考查方向與往年有了較大的變化，偏重于語言的實際運用，不在典型的語病上做文章，這與考試大綱似乎有點相悖。 2、（2004年高考 全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是 A

4、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 B依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。 C銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。 D觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。 答案：C A項犯了不合邏輯的語病，“投資環(huán)境好，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)，政府公務(wù)人員素質(zhì)高”才是“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證” B項犯了成分殘缺的語病，“給予”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的處罰” D項犯了成分殘缺的語病，整個句子缺少主語，刪除“對

5、” 首先要明確語病的類別，主要是考綱中規(guī)定的六種類型。其次要掌握判別病句的常規(guī)方法。 找出主干，先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題 ，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。體會語意。如果結(jié)構(gòu) 沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等 ?？搓P(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。? （二）是修改病句例：下面是某校黑板上的一篇報導(dǎo)，在標(biāo)點、詞語、語法方面都有一些毛病。讀完后完成（1）（2）兩題。（1997年全國高考題） 星期三，校團(tuán)總支召開座

6、談會。到會的15名與會者，就共青團(tuán)員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識，不把這一點重視好，就難以開展這項活動。團(tuán)總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。 （1）找出文中的毛病，在它們的下面畫出橫線，并標(biāo)出序號。 （2）把序號改正結(jié)果填入表中。修改時不能改變原意（將正確處改錯要扣分） 解析：2.到會的15名與會者 就團(tuán)員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題 當(dāng)說話做事前 要提高 團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識 不把這一點重視好應(yīng)該大力提倡

7、；對不盡人意的地方 序號 改為 15名與會者（到會的15名團(tuán)干部） 就共青團(tuán)員如何為社會主義精神文明建設(shè)做貢獻(xiàn)的問題 說話做事前（在說話做事前） 加強(qiáng)團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識（提高團(tuán)員對精神文明建設(shè)的認(rèn)識） 不重視這一點（對這一點不加以重視） 將分號改為逗號（在上句的“事”及下句的“地方”后加逗號） 不盡如人意 處錯誤是成分贅余，這個病句的特別之處是“到會的”和“與會者”兩個短語意思重復(fù)。處成分殘缺。處屬成分雜糅，可說：“當(dāng)之時”，或“在之前”。處“提高”與“意識”不搭配。處兩種句式雜糅，造成錯誤。處標(biāo)點(逗號)使用不當(dāng)。處是很多人的一種習(xí)慣性錯誤。 修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行妥

8、善的處理。修改時既要改正句子的錯誤， 又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。修改時可采用增、刪、 調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題，放在卷；一是主觀性試題，放在卷。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。 修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動”。修改語病時，要注意： A、明確語言簡明的主要內(nèi)容 B、要注意漢語表達(dá)的靈活性 C、要注意考題的要求 二、 知識點概要及解題指導(dǎo) 病句的類型主要有: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明

9、、不合邏輯。詳細(xì)解說和指導(dǎo)如下： （一）、語序不當(dāng) 語序不當(dāng)類型：1、多項定語次序不當(dāng)；2、多項狀語次序不當(dāng)； 3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)。 4、分句位置不當(dāng) 5、主客體顛倒 6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) 知識要點講解與解題指導(dǎo) 、多項定語次序不當(dāng) 多項定語次序不當(dāng)。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語； c.動詞或動詞短語； d.形容詞或形容詞短語； e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。 例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。 正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的

10、）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習(xí)慣的。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 （“附近的”移到“許多”前面。）在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。 （“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。）里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 （“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 （把“一連串”移到“事情”前）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）他把我們幾個團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。 （“幾個”

11、應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）下面句子里數(shù)量的表示法不妥。工的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。 （“多數(shù)”移到“工”之前，去掉“的”）解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）、多項狀語次序不當(dāng) 多項狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語； b.表時間或處所的; c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。 例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。

12、 （“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。 （“與白人”移到“平等”的前面）。這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。（表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。）3、虛詞位置不當(dāng)。 一是副詞的位置不對。 例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前） 二、介詞位置不當(dāng) 蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。 三、是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后

13、邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。 例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯”是主謂短語作謂語） 4 分句位置不當(dāng) 例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧） 例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,應(yīng)改為對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著）5、主客體顛倒 例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對于中國青年是不陌生的。(可改為中國

14、青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌生的) 6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) 例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等），應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取） 高考經(jīng)典試題 1、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。（2004年高考 福建卷）（改為：借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來。） 2、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004年高考 湖南卷）（句語序不當(dāng)

15、，應(yīng)將沒有一詞調(diào)至把字前） 2、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（94年） （“政策”與“理論”換位，對應(yīng)“規(guī)定”和“說明”） 3、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。（95年上海） （應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”、后“討論、解決”） 課堂鞏固訓(xùn)練 1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。（多項定語語序不當(dāng)） 改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。 2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。 （多項狀語語序不當(dāng)） 改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。 3、他跳下

16、池塘，來到池邊，很快就游過去了。 （分句間次序不當(dāng)） 4、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。 (詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽取研究”) 5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”） 6、試看山花爛漫開遍了原野。 （應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭） 7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時候“出土的” 按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是,這就因語序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。） 8、這個村很好

17、執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”） 9、對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”） 10.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的 在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。 11.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.（97年上海） 12.不但他 愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。 13.由于紡織工人努力

18、提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口 深受各國顧客的歡迎。 14、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然 沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。（93年） 15、微軟拼音、雙拼、全拼、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶 中很受歡迎的中文輸入法。 ? （二）、搭配不當(dāng)。 搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：? 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 定語與中心詞（主賓）搭配不當(dāng) 動賓搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng) 動補搭配不當(dāng) 狀語與中心詞（謂語）搭配不當(dāng) 一面與兩面搭配不當(dāng) 知識講解與解題技巧1、主謂搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂

19、語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配 例：（1）、（2004年高考 湖南卷）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。（生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無公害蔬菜，另外，首句說了前提，后面沒有與之相應(yīng)的結(jié)果句，是個殘句） （2）清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。（人不能“馳騁”，改為“跑”） （3）這個縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長勢良好。(生產(chǎn)與長勢良好不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將生產(chǎn)刪掉,使水稻作為主語）、動詞和賓語搭配不當(dāng) 動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當(dāng)動詞帶兩個

20、以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配 例：（1）（2004年高考 遼寧卷）他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不當(dāng)） （2）.他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。（不能“安排了”“會議中應(yīng)注意的問題”） （3）、上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應(yīng)該是“人才”而不是“隊伍”） 3、主語和賓語意義上搭配不當(dāng) 例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子后的“的”） （2

21、）、我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個主謂短語的主干是工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家。主賓意義明顯不當(dāng)、可將國家改為行業(yè)等) （3）、 這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”不可能是“一天”，刪去“的勞動”） 4、附加成分與中心語搭配不當(dāng) 例（1）、早晨五六點鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（人群是在整體性名詞,前面不能再用數(shù)萬名予以限制?？蓪⑷巳?改為人) 例（2）、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。(嚴(yán)肅作狀語,不能修飾限制研究,可改為認(rèn)真、慎重等） 5、前后缺乏照應(yīng)，常

22、見錯誤是一面和兩面搭配。 例、（1）（2004年高考 福建卷）文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。 （2）、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（句中“好”“壞”是兩個方面，句子后半部分是一個方面） （3）.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（句中“能”“不能”也是兩個方面，顯然不能說都是“根本任務(wù)”。） 高考金題回顧 高考經(jīng)典試題A（搭配不當(dāng)） 1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（92年） 2、不管 氣候條件和地理環(huán)境都 極端不利，登山隊員仍然克服了困

23、難，勝利地攀登到頂峰。（93年） 3、應(yīng)用這種羅盤，無論 在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也 不會迷失方向。（92年上海） 4、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在 大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（97年） 高考經(jīng)典試題分析B 5.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。（95年） 6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉.（93年） 高考經(jīng)典試題分析C 7.他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。(95年) 8.這個文化

24、站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(93年) 9.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（2001年） 10.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育 和嚴(yán)肅處理。（96年） 高考經(jīng)典試題分析D 11.今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。（99年） 12.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，多次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。（2000年） 13

25、.可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。（2001年春招） 課堂鞏固訓(xùn)練 1、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當(dāng)） 2、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆? 3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙的浪聲”或另構(gòu)成主謂關(guān)系) 4、這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長勢良好。(“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語) 5、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的

26、一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。（“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)，可去掉“循循善誘的教導(dǎo)?！弊詈每稍偌印坝衷谖叶呿懫稹迸c之構(gòu)成主謂關(guān)系） 6、青春之歌這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”） 7、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。（“冒著”與“小路”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”） 8、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。（聯(lián)合謂語中“注視”不能和賓語“報告”相搭配，可予刪去） 9、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地

27、是一種正當(dāng)?shù)膭趧印＃ㄖ髻e搭配不當(dāng)） 10、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當(dāng)。此例中“兩條平行線是端點”明顯地配搭不當(dāng)，可將“端點”改為“直線”等) 11、我們堅信，有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)模@個主謂短活的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等) 12、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（這是因為語序不當(dāng)而造成主賓意義不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”） 13、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)

28、） 14、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。（前面用“能否”是兩個方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可將“要”改為“能否”） 15、青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。（前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?“有”改為“有沒有”） 16、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”) 17、汽車奔馳在遼闊的公路上。 （修飾語與中心語搭配不當(dāng)） 介紹完英雄的事跡，同學(xué)

29、們激烈地鼓掌。 18、早晨五六點鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”） 19、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語，不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等) 20、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補充說明掃的程度。而“整整齊齊”則不能與“打掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去) 21、他在運動會結(jié)束后正式退出了運動員生涯。(“退出生涯”動賓搭配不當(dāng))? 22、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(“連滾帶爬”不能修飾“腳

30、步聲”，因為不合 事理)? 23、 春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。(月光 發(fā)出沙沙的響聲，主謂搭配不當(dāng)。由聯(lián)合短語充當(dāng)句子成分時，要注意聯(lián)合短語中每一項 與有關(guān)成分全面呼應(yīng)，否則，顧此失彼，文理不通。)? 24、清明前后， 部隊派了800人次， 參加郊區(qū)植樹勞動。（88年） 25、最讓人高興的是,在 全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下, 全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。（2000年春季） 26、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有 取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事（2001年春季） ( 三 )成分贅余 教學(xué)過程：一、考題演練 1、應(yīng)

31、聘的外國專家正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。(已有“高于或維持”來限定，明白地排除了“低于”的情況，再用“低于試用期工資”,是重復(fù)，應(yīng)刪掉) 2、五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年處分,受處分期間每月發(fā)生活費，并免發(fā)獎金。（第二個句子前面己說明“只發(fā)生活費”，己排除了發(fā)放獎金，再說“免發(fā)獎金”，重復(fù)羅嗦,應(yīng)刪掉） 3、雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重復(fù)羅嗦，應(yīng)去掉“可以”） 4、從他微弱的呼吸著,他沒有死,還有一息尚存。(前面已說微弱、“沒有死”己含有) 5、我這次考不好的原因，是因為

32、我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。(主語多余“原因”與后“因為”重復(fù)，因去掉“的原因”或“因為”) 6、學(xué)習(xí)語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可（不可多余） 7、上次從你院借來的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語多余“進(jìn)行”多余,應(yīng)去掉） 8、籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（“打”多余，應(yīng)刪去） 9、 法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集人間悲劇的編寫。(賓語多余“的編寫”多余，應(yīng)去掉) 10、今天,我來到揚州瘦西湖的地方,游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點。(“的地方”多余,應(yīng)去掉) 11、那里有肥沃的土地,有豐富的各種礦藏，有布滿無數(shù)珍寶的山村。（附加成份多余“的

33、各種”多余，應(yīng)刪掉） 12、倡導(dǎo)并鼓勵多寫多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來，就難于抵制一些不健康的甚至低級庸俗的東西。（否則重復(fù)） 13、判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。(“是否”多余,應(yīng)刪掉) 14、漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味） 15、為精簡字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些。(“一些”與前“略加”重復(fù)，可將其刪掉) 二、規(guī)律總結(jié)：知識講解與解題技巧 （1） 成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余 （2） 從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語、詞義重復(fù)、為

34、蛇添足等 成分贅余 成分贅余主要有下列類型：、堆砌、重復(fù)、可有可無、應(yīng)刪去“的”字()、堆砌 要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應(yīng)刪去。）現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去。）()、重復(fù) 一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（第二、第三個“工作”應(yīng)刪去。）其實這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）()、可有可無 不知不覺就走了十里路左右的距離。 （應(yīng)刪去“的距離”。）父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。 （應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。） ()、應(yīng)刪去“的”字出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定

35、了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）由于歷代動亂和氣候潮濕，幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭受毀滅。（“歷代”和“動亂”中間也中加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間也就不必加“的”。） 三、高考金題1、（2004年高考 天津卷）我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。（“中旬”與“前后”重復(fù)，刪去“前后”）2、（2004年高考 福建卷）他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，不到一小時的時間里，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索要一空。（刪去“的時間里”）3他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變

36、得分外 活躍而健談多了。（97年）4、凡事要依靠群眾， 否則 單靠自己， 什么事也做不成。（88年）5、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。（98年） 6、由于古文觀止具有特色,自問世以后近三百年來, 廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價值的選本。（2000年春季） 7、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工也參加了學(xué)習(xí)。 四、鞏固訓(xùn)練 1、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前 全國各類體育工的當(dāng)務(wù)之急。 2、聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到 由衷的欽佩和欣慰。 3、對于那些知法犯法的

37、黨政干部，我們必須依法 給以嚴(yán)厲的法律制裁。 4、這句話的后面，包含了多少豐富的無聲的 潛臺詞。 5、中央對棉花生產(chǎn)是十分重視的，指出“棉花生產(chǎn)要有個大發(fā)展，速度要加快”指示。 6、會議期間，我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“內(nèi)引外聯(lián)”的辦法發(fā)展起來的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的驗。 7、自然科學(xué)發(fā)展加速的第三個原因是，科學(xué)領(lǐng)域集中了社會上最優(yōu)秀、最富有創(chuàng)造才能、最勇于探索精神的人才。 8、習(xí)慣勢力使他們對公安局無端抓人拘禁感到 熟視無睹。 成分殘缺一、考題演練1、為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？（93）2、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 （93）看見介

38、詞打頭的句子，檢查是否主語殘缺3、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也 越來越多。（04年浙江卷）4、王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子較長，暗中更換主語也是造成缺主語的重要方面，此句前半部分的主語是一“周文賓”，而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”，應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語） 5、學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委的表影。(因誤把偏正短語中偏的部分理解為中心語而后面句子缺主語的情況也值得高度重視。此句的前一分句主語是“成績”,而后分句誤解為第-個分句主語的是“學(xué)?！?故錯誤地承前省略,

39、應(yīng)在第二個分句前加主語“學(xué)?！? 6、南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩巍然屹立在天目瑛邊。(因句子較長而說或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語，是謂語殘缺的主要原因。此例中前面主語是“南堡人民”，后面沒有與之相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在“一道”前加上“使”等) 7、商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育，出售產(chǎn)品的重要意義。（應(yīng)在“出售”前加“講清”） 8、發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（ 在“獨立”前加“具備”）9、全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出

40、來。（“全校師生”怎么樣？后無謂語承接）10、校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。（句子稍長而說或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語殘缺的重要原因。此例末沒有與謂語“討論”相呼應(yīng)的賓語中心詞，應(yīng)在其末加上“的問題”等）11、創(chuàng)業(yè)史是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時互助組剛成立,梁生寶為實現(xiàn)稻麥兩熟計劃去郭縣購新稻種。(應(yīng)在其末加上“的故事”,與“寫”這一謂語呼應(yīng))12、他們胸懷祖國,放眼世界,大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢博”后,加“的精神”，與謂語“發(fā)揚”相呼應(yīng)）13、要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（缺少必要的附加成分就會造成表意不嚴(yán)密等情況。

41、此例僅“付出勞動”是不能“取得優(yōu)異成績”的。應(yīng)在“勞動”前加“艱苦且有效的”限制語）14、一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時間）15、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。（在“既無法演奏”前加上“在今天”）二、規(guī)律總結(jié)1、主語殘缺 2、謂語殘缺 3、 賓語殘缺 4、 修飾語殘缺成分殘缺 成分殘缺主要有下列類型：1、缺少主語2、缺少謂語3、缺少賓語4、缺少修飾成分(1)、缺少主語由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了”）十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我

42、們的黑板報也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報”。）通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。（“使”的主語應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。）(2)、缺少謂語 可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。） 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完成”。）(3)、缺少賓語 雖然每天工作很忙，但還是抓緊

43、和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。） 我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上的道路”。）4、缺少修飾成分 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當(dāng)”。） 三、課堂鞏固訓(xùn)練 1、從 大量觀測事實中 告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。 2、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動，使 我很感動。 3、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。 4、回顧 “文革”對

44、教育戰(zhàn)線的破壞，確實很嚴(yán)重。 5、發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。 6、這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進(jìn)口的水稻 更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。 7、炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然 有一個打扮成游客模樣的人迎面向他走來。 8、國家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為 作為一項長期工作常抓不懈。 9、中科院李院士的報告使我們更加堅定 了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。 10、當(dāng)民族危機(jī) 的時候，只有人民才能擔(dān)當(dāng)起拯

45、救民族危亡的命運。 11、李國英教授又設(shè)計出了 兩套高難度的自由體操。 12、中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié) 一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。 結(jié)構(gòu)混亂? 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有： ?1、舉棋不定 2、藕斷絲連 3、中途易轍 4、反客為主 5、結(jié)構(gòu)含混 、 舉棋不定 時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。 多年來曾被計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾被束縛”和“在束縛下的. .”兩種格式中選用一個。） 這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“的背后還是自信心不夠”和“壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里

46、選用一個。） 、藕斷絲連把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。 我們向政府提意見是人民的責(zé)任。 （把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。） 你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。 （是把“要出版的努力”和“一本譯作見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）3、 中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。 例如杜重遠(yuǎn)以閑話天皇這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 （應(yīng)該改作“因為杜重遠(yuǎn)寫了文章，就認(rèn)為他是”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）中國人民自從接

47、受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民馬列主義思想之后”就怎么樣？不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民之后”。）4、 反客為主 把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。 因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。 （“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。） 恐怖分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。 （就上半句說，誰“加

48、以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）5、 結(jié)構(gòu)含混這樣的句子可以有兩種意思。 真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。 （句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語，的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。） 在舊社會，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。 （這句的錯誤是把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”

49、兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。） 高考經(jīng)典試題（結(jié)構(gòu)混亂） 1、電子工業(yè) 能否 迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要 加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（93年） 2、我們能不能 培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（96年） 3、如何才能讓大家都富起來呢 關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（2001年春季） 4、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（2001年） 5、消費者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費者所 歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保

50、護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（99年） 課堂鞏固訓(xùn)練 下列病句錯在哪里？ 1、善不 善于發(fā)現(xiàn)和使用有真才實學(xué)的人才，對企業(yè)的發(fā)展往往有著重要的作用。 2、20世紀(jì)末，人類能否 和平邁入新的世紀(jì)，取決于西方資本主義 對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。 3、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個關(guān)系到能不能 真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人的重大問題。 4、他之所以取得這樣大的成績，是 他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。 5、當(dāng)上級宣布把這個任務(wù)交給我們時，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的。 6、當(dāng)前，隨著國際貿(mào)易和國際投資的迅速增長，跨國經(jīng)營十分引人注目，已經(jīng)成為 新

51、的經(jīng)濟(jì)力量在國際舞臺上展示它的巨大作用。 7、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。 表意不明 語意不明有兩種類型：1、“費解”，“費解”指一句話不知道怎么講 2、“歧義”，“歧義”是一句話有兩種理解意。、費解 到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會是“歸途”？的意思是說“是我預(yù)定在歸途中要做的事。）從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。（從字面上看，好象59歲以下和100 歲以上的都沒有坐車參加游行的權(quán)力。的意思大概是“60歲以上的”。）、歧義(1)兩種解釋一正一誤。 一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。 （容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車

52、。應(yīng)該把“和”字改為“夾”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字。） 在幾天時里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。 （很可能使人誤會是逐日增加的量最高有5公斤，這當(dāng)然不是事實。 應(yīng)該把“逐日”改作“都有”。）(2)兩各解釋都可能?，F(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長， 如果全長144華里，那么該說“全渠144華里，現(xiàn)已勘測完畢”；如果144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里?！保┲平榻B菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的 一種權(quán)威著作”。）校長、副校長

53、和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。（是“其他學(xué)?！?，還是“其他領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)生歧義。）(3)把讀者引入歧途。這種錯誤在于字面上并無歧義， 但是的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。中華民人共和國成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。（從字面上看，是說“婦女彼此之間在法律上平等”，但是實際上是說“婦女和男子在法律上平等”。）制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619 萬多人口。（照字面看，這619萬人都淹死了。 的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個縣。）高考經(jīng)典試題1、下列各句中，語意明確的一句是（2004年高考 全國卷1） A松下公司這個新產(chǎn)品14

54、毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。 B美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。 C世界抗擊艾滋病會議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會議。 D這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 答案：C A項中“一種比實際厚度稍薄的錯覺”是指“松下公司的產(chǎn)品”還是指“索尼公司的產(chǎn)品”不明確。 B項中“此”是指“到底只是嘴上說說”還是指“采取果斷措施”不明確。 D項中第一種意思是：要說小莉的媽媽不愛她，家

55、里人誰也不相信；第二種意思是：要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。 2、下列各句中，沒有語病的一句是 （2004年高考 全國卷2） A近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費三千多余元。 B美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前的3個月到2個星期內(nèi)進(jìn)行。 C最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會嚴(yán)重影響青少年的身心健康。 D面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。 解析：AB D三項都有歧義。 3下列新聞標(biāo)題中語意明確

56、的一句是（2003年 全國卷） A政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場 B真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽 D警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨 4、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前 去匯報.（94年） 5、某人接到一學(xué)術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。（91年） 6、大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（96年） 7、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被 掛在走廊兩邊的墻壁上。（2000年春季） 8、今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾

57、 的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。 9、對愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。 10、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。 課堂鞏固訓(xùn)練 1、不準(zhǔn)在車站、碼頭、機(jī)場、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。 2、如何迅速提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，這是 一個 中學(xué)語文教師 特別關(guān)心的問題。 3、部門領(lǐng)導(dǎo)對他的批評是有充分的準(zhǔn)備的。 4、我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。 5、記者否認(rèn)外星人光臨W國N城是有根據(jù)的 6、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要

58、不要？在義與利面前如何選擇？我們的答案是肯定的。 7、李秀成被清兵抓住砍頭時是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來看，并不是這樣的。 8、一個產(chǎn)業(yè)的知識創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步剛開始發(fā)展的時候，這個產(chǎn)業(yè)就會處在快速上升的階段，成為一個朝陽產(chǎn)業(yè)；反之，則成為一個夕陽產(chǎn)業(yè)。 9、搜集史料比容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。 不合邏輯 一、“不合邏輯”病句類型介紹 這里要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。首先，“語法不是邏輯”，例如“白馬不是馬”，這個句子結(jié)構(gòu)是正確的，從邏輯的角度分析是正確的，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關(guān)系。但從語文字面的意思角度看“白馬”

59、應(yīng)該是“馬”才對。 其次，語言是交際的工具，有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來分析有點說不過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交際雙方毫無誤會，站在語法的立場，就不能不承認(rèn)它是正確的。例如“好不熱鬧”，按說該是很不熱鬧的意思，但實際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯”。 這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的， 但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的類型。 二、不合邏輯類型

60、概念范圍不清 自相矛盾 多次否定引起混亂 主客顛倒 關(guān)聯(lián)詞語用錯 、自相矛盾 過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。）他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保┪覈惺澜缟蠜]有的萬里長城。（“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”）、范圍不清從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。（各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。） 他們一面拚命地向上爬，一面又不免