1、觸摸春天廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)合成小學 畢愛玲誰能描述一下你心中的春天。從同學們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供給我們的視覺形象。那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？請同學們大膽猜測一下。雖然春天非常美麗，但是 。 質疑課題 同學們,這個題目是不是很奇怪？通過預習，誰能告訴我為什么課題取名為“觸摸春天”？ 學習目標 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。并說出文章的主要內容。摘錄、積累好詞佳句。 3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。 4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。1、學會本課生字詞。jngchngkbn徑

2、暢磕絆我會讀小徑流暢磕磕絆絆絆倒我會組詞前置作業(yè)瞬弧翔權繽bnqunxinghshn瞬間弧線飛翔權利繽紛前置作業(yè)mng盲童jng小徑chng流暢xing飛翔kbn磕磕絆絆qun權利bn繽紛h弧線nio清香裊裊qio悄然shn一瞬間觸摸春天你知道這些詞語的意思嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。展示交流研讀課文 1、這個小女孩整天在花香中流連。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。 她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。 安靜是那么的熱愛春天，你能說說安靜

3、在觸摸到春天以前對春天的感覺嗎？齊讀2、3自然段。 可是安靜覺得僅僅了解到這些是不夠的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她觸摸到的春天又是怎樣的？請你讀讀課文找一找。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 2、蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 她為什么會驚訝？全新的經(jīng)歷指什么？ 我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動了。 安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。在他的內心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。 此刻安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲

4、的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 這一條安靜從未看到、想象過的弧線對她來說意味著什么？ 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 3、安靜通過觸摸春天，又有了進一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的內心世界的春天是怎樣的？小 結： 1、多么美好的春天啊，同學們，從這個普通的盲童身上，讓我們看到了什么？ 她對春天的熱愛，對生活的熱愛，對人生的熱愛，所以說“誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天?！?2、每個人都有生活的權利，無論是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。17觸摸春天我要扼住命運的咽喉！ 貝多芬生活延伸17觸摸春天 即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來。 張海迪17觸摸春天聾人舞蹈 千手觀音17觸摸春天 要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天，該有多好啊！ 海倫凱勒 我們生活得很精彩張海迪劉偉 誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。17觸摸春天 誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個