1、Word - 5 -幼兒園中班語言活動(dòng)說課稿：微笑恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 教師：大家好，今日我說課的題目是：中班故事微笑。新綱要明確指出，老師要制造性的開展工作。同時(shí)，新的省編教材中，在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為老師提供了按照幼兒狀況自由生成的空間，幼兒老師要不斷試試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，以新角度、新形勢(shì)、新辦法讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，老師要擅長站在幼兒的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)，駑駕教學(xué)，水到渠成的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題我的伴侶的總目標(biāo)為:初步了解并體悟人與人,人與囫圇環(huán)境和解相處的歡樂感覺,學(xué)習(xí)并試試與他人交往的方式,增進(jìn)社會(huì)交往能力的進(jìn)展,所設(shè)活動(dòng)有:好伴侶畫像、換名片、哭哭臉

2、和笑笑臉等,多為實(shí)踐,操作活動(dòng),而作為幼兒最喜愛的教學(xué)形式,最有效的教導(dǎo)手段-故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在舉行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教導(dǎo)活動(dòng)。第一部分：說教材分析一 說教材內(nèi)容童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁夢(mèng)想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，利用豐盛的想象、夢(mèng)想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。微笑是一篇彌漫濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)須g樂，從而自己也歡樂起來的經(jīng)過描寫的形象逼真

3、。讓幼兒充分感觸到小蝸牛的助人之心和與伴侶的親愛之情，體味到為伴侶做事的歡樂。二 說教學(xué)目標(biāo)按照我班幼兒語言進(jìn)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、愛好需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：情感目標(biāo)：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以協(xié)助別人并情愿給別人帶去歡樂。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀賞文學(xué)作品的愛好和能力，進(jìn)展幼兒的感觸力和口語表述能力。學(xué)問目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，把握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。確定本次活動(dòng)的依據(jù)有以下幾點(diǎn)：1 按照中班幼兒的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很深沉，注重力往往受愛好的影響和安排，故意注重初步得到進(jìn)展，所以需要老師通過各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙

4、地引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注意培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。2 現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)懷別人，不知該如何去關(guān)懷別人.向幼兒舉行這樣的情感教導(dǎo)和思品教導(dǎo)也顯得尤為重要。3 是按照幼兒園課程目標(biāo)及綱要、規(guī)程，幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提升幼兒素養(yǎng)，提出引領(lǐng)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。本故事利用使幼兒懂得微笑的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為。新綱要在語言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，進(jìn)展幼兒語言表述能力和思維能力。按照這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中

5、班幼兒年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。三 說重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。難點(diǎn)：能主動(dòng)協(xié)助別人，情愿給別人帶來歡樂。制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感觸小蝸牛的助人之心和與伴侶的親愛之情，體悟?yàn)榘閭H做事的歡樂尤為重要。四 說教學(xué)預(yù)備1 自制多媒體課件：符合故事情節(jié)進(jìn)展，動(dòng)畫形象生動(dòng)好玩，能激活幼兒的愛好，吸引幼兒注重力。2 空白圓形卡片、彩筆，利用自己動(dòng)手制作，加深對(duì)故事含義的理解。其次部分：說教法、學(xué)法本次教學(xué)活動(dòng)以遵從三個(gè)原則 ，做

6、到兩個(gè)注重，體現(xiàn)一個(gè)整合的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法，學(xué)法。三個(gè)原則：一是老師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引領(lǐng)為主線的三為主原則，二是老師在前、幼兒在后的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒樂觀主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí)，老師要觀看了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的，并在敬重幼兒熟悉過程進(jìn)展的基礎(chǔ)上舉行分析和施加影響。三是同時(shí)舉行原則，即在教學(xué)活動(dòng)中，要同時(shí)顧及愛好，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又互相滲透。兩個(gè)注重： 一是設(shè)置符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境出示給幼兒，這樣簡單使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注重按照幼兒的認(rèn)知邏輯和情感進(jìn)展邏輯，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層

7、次，簇?fù)淼礁鱾€(gè)詳細(xì)的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。一個(gè)整合：新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，利用自主的學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和睦的進(jìn)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能的進(jìn)展提供保證。一 說教法托爾斯泰指出：勝利的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師不是為了教而教，而是應(yīng)采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。按照幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際狀況和教材自身的特點(diǎn)，我采納了直觀演示法、研究法、敘述法和提問法。1 直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具舉行表演示范，引領(lǐng)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將囫圇故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整觀賞，又能分段播放，利用欣賞課件引領(lǐng)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2 敘述法：利用生動(dòng)形象地?cái)⑹?，能激活幼兒的情感共識(shí)，引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容，協(xié)助幼兒樹立容易的是非觀念達(dá)到教導(dǎo)目的。在敘述故事的過程中，按照需要，我注重控制語速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采納不同的音色來敘