1、關于財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德說課第一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月考核評價方案存在問題與改進教學方法與手段教學改革與創(chuàng)新CONTENTS課程設置與定位教學內容設置第二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Part 1課程設置與定位第三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)技能財經(jīng)法規(guī)職業(yè)道德LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET會計從業(yè)資格考證課程考證課程應用型會計人才第四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月事件營銷的四個步驟提升職業(yè)道德修養(yǎng)防范財務風險的能力解讀相關法律條文的能力本課程目標定位第五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Part 2教學內容設

2、置第六張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月請在這里輸入您的標題01030204會計法律制度支付結算法律制度稅收法律制度財政法律制度二、會計職業(yè)道德一、財經(jīng)法規(guī)05會計職業(yè)道德第七張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月教材選用第八張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Part 3教學方法與手段第九張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月三、教學方法與手段會計從業(yè)人員實行“持證上崗”的準入政策，本課程屬于會類專業(yè)取得會計從業(yè)資格證中“必考科目”之一，在教學過程中不可避免帶有“應試教育”色彩。教學方法創(chuàng)新：1.科學記憶法：如分組討論、分組搶答、隨機抽測、口訣法、模擬測試、對比法、表格歸納匯總

3、等方法2.案例分析法：布置案例 個人分析/小組討論 課堂提問 學生評價 教師總結第十張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Part 4教學改革與創(chuàng)新第十一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月四、教學改革與創(chuàng)新角色互換模擬考場學生主導模擬考官能力與證書并重增強法律意識，提高道德修養(yǎng)，通過從業(yè)考試第十二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Part 5考核評價方案第十三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月考核方法教學效果5、考核評價方案1.平時成績60%（課堂提問、課堂討論、課外作業(yè)、課堂紀律、出勤等）2.期末成績40%通過會計從業(yè)資格考試本課程合格能力與證書并重第十四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Part 6存在問題與改進第十五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月2.學生對知識的掌握大多是在識記的層次上，考試過后有些知識易忘記1.限于課程以輔導學生通過社會考試為主的性質，課程中，學生的參與程度不是很高。1.在條件允許的情況下，適當增設相關知識點的實訓，讓學生在動手的過程中掌握知識2.針對會計實務中存在的問題，重點培養(yǎng)學生對財經(jīng)法規(guī)的理解與綜合應用能力6、存在問題與改進改進改進第十六