1、實施情感教育的方法一、巧妙運用閱讀培養(yǎng)情感每一個文學(xué)作品都傾注了作者大量的熱情和心血，巧妙的運用對培養(yǎng)情感起著事半功倍的作用。讀本春天是一首優(yōu)美簡潔明快的詩歌。盛開的桃花、搖曳的楊柳、放飛的風(fēng)箏、為我們生動活潑的展示了一幅充滿生機(jī)的初春水墨畫。幼兒在一首春之聲圓舞曲中和老師一起，欣賞兒歌的韻律，感受語言的優(yōu)美，體會春天萬物復(fù)蘇的景象和人們快樂的心情。幼兒在一遍又一遍的朗讀中，也萌發(fā)著出去走一走看一看的想法，活動的開展不但使孩子學(xué)會了用眼睛去觀察身邊的事物，也培養(yǎng)了孩子熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的情感。二、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，激發(fā)情感 老師應(yīng)利用一切可能利用的條件，如實物、圖片、錄像、幻燈、模型、

2、簡筆畫等，為幼兒創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，將枯燥的、抽象的內(nèi)容，寓于一個十分有趣的、惹人探求的情景之中，使教學(xué)形象化、趣味化、交際化，以增加學(xué)生對閱讀的興趣。如在課堂上可以用實物巧設(shè)情景，用動作表演情景，用語言描述情景，用歌曲伴隨情景，用圖畫烘托情景，用電教模擬情景，用表演體會情景。只有這樣，幼兒就會感興趣，從而激發(fā)幼兒主動參與的愿望和情感。 良好的環(huán)境氛圍對幼兒情感教育的影響極其深遠(yuǎn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧、民主平等的環(huán)境用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時也逐漸學(xué)會了如何去關(guān)心幫助別人。最愉快的讀本遛狗：簡單的文字，生動的畫面，充分調(diào)動了幼兒的原有經(jīng)驗，幼兒通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)小狗的

3、不同形態(tài)，和自己曾經(jīng)見過的小狗有很多的異同，讓幼兒很快的學(xué)會了朗讀，很有成功感。而且他們很喜歡，讀的時候愛發(fā)出笑聲，好像發(fā)現(xiàn)了一個大秘密。三、融入情境體驗情感在我們看來再簡單不過的情節(jié)，卻深深吸引著幼兒，個個瞪著眼睛，等著最后的結(jié)果。幼兒最專注的讀本饑餓的狐貍：具有懸念的故事情節(jié)，使得幼兒表現(xiàn)的格外的專注。由此可以看出分享閱讀的讀本，是非常適合幼兒的能力發(fā)展的。幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過情境表演，使幼兒對故事中人物的表情、動作心理活動都作了深刻的挖掘。特別是狐貍?cè)绾卫@過大黃狗，如何靠近雞籠等細(xì)節(jié)也有了深刻的體會。在續(xù)編故事的時候幼兒更有了大膽的想象，有的說狐貍被獵人打死了，有的說狐貍被黃狗發(fā)

4、現(xiàn)了等等，幼兒完全融入情景中，所以有了更加真實的預(yù)測。感覺最有趣的讀本我喜歡跳：可愛的小袋鼠、小鳥、小青蛙、大象的小動物的出現(xiàn)，讓幼兒有興趣去模仿，有二代上小動物的頭飾，在扮演不同的角色中，像小袋鼠一樣經(jīng)歷了一個開心、迷惑、期望、失望、困惑、驚喜的過程。幼兒通過角色的心理變化更進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容。四、遵循身心發(fā)展規(guī)律，提高情商。幽默感是情商的一個重要內(nèi)容，是人的魅力所在，擁有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信.幽默的環(huán)境最能激發(fā)幼兒的幽默感。當(dāng)幼兒有幽默的語言或有趣的動作時，教師可以給他一個贊許的眼神、一句鼓勵的話語，建立他的自

5、信心。當(dāng)幼兒遇到尷尬時，做個夸張的表情表示安撫，說句幽默的話表示安慰，有助于幼兒感受幽默的魅力，養(yǎng)成樂觀、積極向上的心態(tài)。讀本襪子今天穿什么都是一個充滿童趣和幽默的小故事。幼兒在閱讀的過程中沒有發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)局會這樣出人意料，有一些驚奇更有一些欣喜。幼兒從一點一滴的滲透中，逐步對故事有了一個期待。當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)局的時候，幼兒的表情、動作油然而生的可愛。孩子們也會學(xué)著故事中的人物，動作、表情做一些讓你驚喜的小幽默，讓周圍的人也感到輕松愉快。五、用言語來表達(dá)情感。用表情來傳遞情感。對一些過激情緒有初步的認(rèn)識和看法。如面對孩子的過激情緒我們可以采取冷處理的方法或者用情景轉(zhuǎn)移法來遷移孩子的注意力等，同時教師也

6、要運用正面教育的方法幫助孩子學(xué)習(xí)主動自覺地控制其情緒，如教給幼兒一些自我調(diào)節(jié)的方法，譬如告訴他們，當(dāng)他們控制不了自己的情緒時，就在心里暗暗說“不能打人”，“不能摔東西”等自我暗示，或者在很不開心的時候想想自己今天吃了什么好吃的東西等。運動方式也是一種調(diào)適情緒的好方法。通過劇烈的運動，發(fā)泄孩子的消極情緒，通過輕緩運動，控制孩子的情緒沖動。如果沒有別的辦法，哭也不失為情緒的自然表達(dá)法。實際上，對那些愛哭的孩子來說，哭是他們表達(dá)情緒的一種好的、永遠(yuǎn)有用的方法。 人的交往是一種情感交往、情感互動，個體是通過不斷調(diào)控自己的情感反應(yīng)來影響、感染他人的，因此幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感不同于認(rèn)知教育，它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗、理解和反應(yīng)，在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗的積累和展現(xiàn)，因此需要我們更多的創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍和講究整個教育方式的自然性。讓孩子在各種環(huán)境和活動中學(xué)會觀察、體驗、感受他人與自己情感情緒，學(xué)習(xí)用較好的表達(dá)方式展現(xiàn)自己的情感，對孩子今后一生都將有很大的影響。讀本上床睡覺的情節(jié)