1、Word - 7 -媽媽不在家的時候-幼兒園大班主題教案大班優(yōu)秀主題教案媽媽不在家的時候設計意圖現(xiàn)在的孩子是家中的小皇帝，家長對孩子庇護往往過多，因而多數(shù)孩子們自我庇護意識差，碰到危急和膽怯的事情不知道怎么辦。另外，現(xiàn)在有無數(shù)父母工作都很忙，常常會浮現(xiàn)把孩子們獨自留在家的狀況，結(jié)合大班教材主題八我設計了今日的這次活動，希翼讓孩子利用這次活動了解一些獨拘束家的自我庇護辦法。讓孩子在做中學、玩中學、在生活中學習是我設計本次活動的指導思想。我利用情境表演為孩子們創(chuàng)設真切的生活場景，讓孩子體悟到獨自一人在家的感觸，了解自我庇護的辦法以及打敗恐驚的辦法。同時在溝通中為孩子提供協(xié)助別人的機會，讓他們體悟到

2、協(xié)助別人的愉悅感觸，提升語言表述能力。活動目標1、利用嬉戲協(xié)助幼兒克服對黑夜的恐驚心理。2、讓幼兒知道獨自一人在家時不給生疏人開門。3、利用尋覓危急物品，讓幼兒知道獨拘束家時不玩危急物品?；顒宇A備蠟燭，火柴，汽球，(剪刀，釘子，鐵絲等危急物品）活動過程一、情境表演，引入主題：1、老師帶幼兒進活動室，坐好。亮亮上。師：“哎，這是誰呀？”亮亮：“小伴侶們好”師：“誰來問問她叫什么名字？”請一名幼兒來問亮亮：“我叫，我是大班的小伴侶，我爸爸出差了，我媽媽是一位醫(yī)生，天快黑了，我要回家了，再見”。2、亮亮回到家，媽媽在家。亮亮：“媽媽我回來了”媽媽：“亮亮回來了，媽媽剛接到電話，說醫(yī)院有個重要的手術(shù)，

3、需要媽媽去，你自己在家好嗎？”亮亮：“不嘛，我膽怯？”媽媽：“你是個英勇的孩子，在家一定注重平安，媽媽一會就回來。”亮亮：“那好吧。媽媽再見?！眿寢屜?。二、克服對黑夜的恐驚亮亮：“我來畫畫吧”。（忽然聽到“嘀答嘀答”的聲音，亮亮膽怯地捂住了耳朵）亮亮：“哎，這是什么聲音。”師：“小伴侶，你知道這是什么聲音嗎？”幼兒研究回答。師：“誰去告知亮亮？”請一名幼兒對亮亮說：“亮亮這是鐘表的聲音，你不要膽怯?！绷亮列πΨ畔率终f：“本來是自己嚇自己呀?！崩^續(xù)畫畫。（環(huán)境創(chuàng)設：滅燈，給孩子以停電的直觀感觸）亮亮對小伴侶們說：“小伴侶，我家停電了，處處都那么黑，怎么辦呀”師：“小伴侶，你想出了什么方法來幫亮亮

4、？”幼兒可能回答：打電話給拉開窗簾透進月光用手電、節(jié)能燈電動玩具上有光當孩子說出手電筒、節(jié)能燈時，老師展示手電筒和節(jié)能燈。當孩子說出蠟燭時，教師：“小伴侶自己使用蠟燭有危急，今日讓教師協(xié)助你們點蠟燭吧。”教師拿出蠟燭點上，火柴的火還沒滅時，研究：師：“這根火柴怎么辦？”幼：“吹滅?！苯處熂傺b要扔到垃圾桶里:“這樣對嗎?為什么？”引領(lǐng)幼兒說出：等到火星全滅了才干扔到垃圾桶。培養(yǎng)幼兒的防火意識。情境表演：請一名幼兒把一根蠟燭送給亮亮，教師和幼兒再為自己點上一支。三、嬉戲“毀滅怪獸”1、來電了，引領(lǐng)幼兒先吹滅蠟燭。師：“假如你在黑黑的夜晚一個人在家里，你會不會膽怯？你會想到什么可怕的東西？假如你不怕

5、，你是用什么辦法使自己不膽怯？小結(jié)：我們每個人在黑夜都會想到一些可怕的東西，越想越膽怯，現(xiàn)在請你把膽怯的東西畫在汽球上。幼兒自由畫。2、畫完后請孩子們回來，研究：“怎樣毀滅這些東西”(讓汽球爆炸)。師：“怎樣讓其氣球爆炸呢？”幼兒有可能回答：用針扎破，用牙簽扎破，老師引領(lǐng)：自己在家時不要用這些東西，太危急。引領(lǐng)幼兒用腳踩破。小結(jié)：“只要我們英勇面向，沒有打敗不了困難。”四、情境表演，學習獨拘束家的自我庇護辦法情景一：門外響起了敲門聲。師：“這是什么聲音？”幼：“敲門的聲音”師：“假如我們獨拘束家時有人敲門怎么辦？”幼兒研究，可能回答：從貓眼看看、不開門、先問問是誰師：“讓我們一起問問他是誰吧？

6、”門外人說：“我是你媽媽的伴侶，你給我開開門吧？”師：“小伴侶，現(xiàn)在怎么辦？”幼兒研究，可能回答：不開門、給媽媽打電話、師：“我們應當怎樣對門外的阿姨說”老師引領(lǐng)幼兒有禮貌的回絕：“對不起，媽媽一會回來,你再來吧”門外人：“我給你帶了許多好吃的、有趣的，你開開門讓我進去吧”幼兒研究：現(xiàn)在怎么辦？引領(lǐng)幼兒說：“感謝你，媽媽回來再說吧?！遍T外人說：“要不我?guī)愠鋈ネ姘桑俊币I(lǐng)幼兒研究并回答：“我不去，請你先走吧?！鼻榫扯河腥饲瞄T師：“讓我們問問是誰？”幼：“你是誰？”門外人：“我是收水電費的，你爸媽在家嗎？”引領(lǐng)幼兒研究：現(xiàn)在怎么辦？幼兒回答可能是：不開門、不要告知他我是一個人在家、打電話給媽媽

7、引領(lǐng)幼兒回答：“爸爸在，你改天再來吧”老師小結(jié)：當你獨拘束家時，門外有人敲門，除了你最親的人都不要開門。五、尋覓危急物品情景表演：亮亮在家畫畫累了，翻東西，找到了媽媽的針線要玩引領(lǐng)幼兒研究這樣做對不對？請幼兒協(xié)助亮亮尋覓室內(nèi)危急的物品(預備)，貼上紅色即時貼。教師把幼兒找到的危急物品收上來，研究：這些物品危急嗎？應當注重什么？六、體悟黑夜的美妙情景表演：有人敲門師：“我們一起問問是誰來了”門外人：“亮亮我是姥姥，我來陪你，我還給你帶餃子來了”師：“小伴侶給不給姥姥開門？”幼兒開門姥姥進來。姥姥：“亮亮你膽怯了嗎？”亮亮：“姥姥我可英勇了，不膽怯”放多媒體課件，教師帶幼兒們感觸黑夜的美妙。活動反思在這次活動中，我是從日常生活動身，設計了幾個孩子們認識的生活情境，由情境引出問題，讓孩子們自己探討，所以孩子們的愛好十分深厚，都樂觀投入的想方法，思維活躍，回答問題十分樂觀。關(guān)于