1、第 頁 陜西銅川耀州區(qū)教師考試小學招聘教師資格證中學綜合素質(zhì)模擬試卷及答案一、單選題1下列選項中。與“教授”和“科學家”兩概念的關(guān)系一致的是( ) A.“圖書”和“英文書”B.“昆明”和“春城”C.“學生”和“運動員”D.“足球”和“籃球答案：C解析：學生和運動員 2以下各組概念具有交叉關(guān)系的是（）。A.機關(guān)，學校B.小麥，農(nóng)作物C.金屬，非金屬D.大學生，共產(chǎn)黨員 答案：D解析：A選項，機關(guān)與學校是不相容并列關(guān)系；B選項，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項，金屬與非金屬是矛盾關(guān)系；D選項，大學生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。 3某單位選派出國留學人員，條件是：業(yè)務(wù)精通，并且英語流利或者法語流利。小洪沒有被選

2、上。以下哪項解釋可以從上述條件得出 （）A.小洪只有英語流利是不夠的，還需要法語也比其他候選人流利B.如果小洪業(yè)務(wù)精通的話，那么她的英語和法語都不夠流利C.小洪業(yè)務(wù)精通，但英語不流利D.小洪業(yè)務(wù)精通，但法語不流利 答案：B解析：題干原意是如果業(yè)務(wù)精通，并且英語或法語流利，那么選派出國。小洪沒有被選上，說明要么她業(yè)務(wù)不精通，要么英語和法語都不流利。即在原假言命題中充分條件否定后件，則前件被否定，形成一個選言命題。在選言命題中，若對一個選言肢進行否定，則另一個選言肢必為肯定。B項符合此推理規(guī)則。 4南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)（）A.五一勞動節(jié)B.七一黨的生日C.八一建軍節(jié)D.十一國慶節(jié) 答案：C解

3、析：南昌起義時間是1927年8月1日，與建軍節(jié)有關(guān)，故選C項。 5為加強班級管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學生日記，這一行為侵犯的學生權(quán)利是（ ）。A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、財產(chǎn)權(quán)D、受教育權(quán) 答案：A解析：學校和教師侵犯學生隱私權(quán)的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學生信件，披露、宣揚學生自身及家庭成員的資料，提供學生成績的方式不適當?shù)?。題干所述老師的做法侵犯了學生的隱私權(quán)。 6義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應當經(jīng)（）批準。 A.地市級人民政府B.縣級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門D.國務(wù)院答案：C解析：義務(wù)教育法第十四條規(guī)定：禁止用人單位招用應當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少

4、年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。 7中華人民共和國教師法規(guī)定，對教師考核不包括（ ）。A.業(yè)務(wù)水平B.工作態(tài)度C.工作成績D.工作年限 答案：D解析：中華人民共和國教師法第二十二條規(guī)定，學校或者其他教育機構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。 8中學生程某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班費。班主任張某的做法（ ） A.合法，教師有懲戒學生的權(quán)利B.合法，教師有管理班級

5、的權(quán)利C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D.不合法，學校才有罰款的權(quán)利答案：C解析：班主任張某讓學生繳納“違紀金”充作班費，是不合法的，教師沒有罰款的權(quán)利，故選擇C。 9下列不屬于教師的權(quán)利的是( ) A.開展教育教學活動B.評定學生的品行和學業(yè)成績C.不斷提高思想政治覺悟D.參加進修或者其他方式的培訓答案：C解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應當履行的義務(wù)。 10（）是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力經(jīng)認定合格的人方可取得相應的任職資格。 A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度答案：A解析：教師法規(guī)定國家實行教師資格制度，教師資格制度是我

6、國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。 11師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系。其中，教師和學生在教育內(nèi)容上是（）A.平等關(guān)系B.上下級關(guān)系C.相互促進關(guān)系D.授受關(guān)系 答案：D解析：師生在教育內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系：(1)從教師與學生的社會角色規(guī)定的意義上看，教師是傳授者，學生是受授者；(2)學生在教學中主體性的實現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件；(3)對學生的指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。 12學生極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。這說明學生具有（）特點。A.向師性B.可塑性C.依賴性D.定向性 答案：B解析：學生具有可塑性是說：學生的人格正在形成的時期，各方面尚未成熟

7、，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，而且尚未定型，極容易受外部環(huán)境因素的影響。 13素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針的時間為（）A.1999年B.2001年C.1993年D.1986年 答案：A解析：1999年頒布的關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針。 14在某次交通整治民意代表座談會的代表中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個是廣東人，有兩個人只負責客運業(yè)務(wù)，三個人只從事貨物運輸。如果以上的介紹涉及了該次座談會的所有代表，則參加這次座談會的代表（）。A.最少可能是3人，最多可能是8人B.最少可能是5人，最多可能是8人C.最少可能是5人，最多可

8、能是9人D.最少可能是3人，最多可能是9人 答案：B解析：本題考查概念問的相互關(guān)系。其中2個北方人包含1個黑龍江人，與1個廣東人是全異關(guān)系，又知2個人只做客運業(yè)務(wù)，3個人只從事貨物運輸。因此最少的人數(shù)是2個北方人同時包含黑龍江人和做生意中的兩人，共5人，最多的是只有2個北方人中包含1個黑龍江人，其他的均不相互包含，因此為8人。 15一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地擁去開采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不可以買一條船營運?那樣的情況

9、下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，因為前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（ ）。A.干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道B.困境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起C.正是這不經(jīng)意的想法，會讓你在不經(jīng)意間解決了問題D.培養(yǎng)多元思維，學會從多種角度認識事物，你才能成功答案：C解析：商界奇才的話旨在說明成功的道理，而不是解決問題的想法，因此C項不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。 16太陽在這一天到達黃經(jīng)180度，直射地球赤道，因此這一天24小時晝夜均分，各12小時，全球無極晝極夜現(xiàn)象。此節(jié)氣之后，北極附近極夜范圍漸大，南極附近極晝范

10、圍漸大。該節(jié)氣是( )。 A.白露B.秋分C.寒露D.霜降 答案：B解析：秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十六個節(jié)氣，時間一般為每年的9月22或23日。南方的氣候由這一節(jié)氣起才始人秋。太陽在這一天到達黃經(jīng)180度。直射地球赤道，因此這一天24小時晝夜均分。各12小時，全球無極晝極夜現(xiàn)象。秋分之后。北極附近極夜范圍漸大，南極附近極晝范圍漸大。 17童話作家葛翠琳的代表作是（）。 A.神筆馬良B.小豬奴尼C.沒頭腦和不高興D.野葡萄答案：D解析：葛翠琳，兒童文學作家。著有童話集野葡萄、進過天堂的孩子、最丑的美男兒、比孫子還年輕的爺爺、葛翠琳童話集、會唱歌兒的畫像、鳥孩兒。神筆馬良是洪汛濤的作品；小豬奴尼

11、作者是馬際；沒頭腦和不高興作者是任溶溶。 18楊某的父母白天經(jīng)商，晚上打牌，對其缺少管教，致使楊某染有不良行為。八年級期終考試成績，楊某名列最后一名，其父母認為楊某沒出息，更加不管，甚至不讓其回家。楊某父母的做法違反了下列哪部法律中的規(guī)定（ ） A.中華人民共和國教師法B.中華人民共和國預防未成年人犯罪法C.中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國義務(wù)教育法答案：B解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第二十條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護職責。 19教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學生的（ ）決定的。 A.身

12、心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)答案：B解析：人身自由權(quán)是我國公民最基本的權(quán)利，侵犯學生的人身自由權(quán)的主要表現(xiàn)有： （1）以未完成作業(yè)或不守紀律為由，罰站或不讓學生按時放學，或剝奪學生課外自由活動時間； （2）有時也有非法搜身行為的發(fā)生。如有時學生的財物丟失，班主任為了搜尋被偷財物，自己或由學生干部對班里學生進行非法搜身。 20下列成語中，不是出自論語的是 A.升堂入室B.教學相長C.誨人不倦D.有教無類答案：B解析：學記是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，其教學思想有教學相長、藏息相輔、學不躐等、啟發(fā)誘導等。“升堂入室”出自論語?先進，“誨人不倦”出自論語?述而，“有教無類

13、”出自論語?衛(wèi)靈公。 21中國研制的第一臺億次巨型計算機是（ ）。 A.銀河1 B.銀河2 C.巨浪1 D.巨浪2答案：A解析：1983年12月22日，國防科技大學研制成功我國第一臺億次巨型計算機銀河-I，運算速度每秒1億次。銀河機的研制成功，標志著我國計算機科研水平達到了一個新高度。 命題分析 考查新中國科技成就。 技巧點撥 1983年12月22日，中國第一臺每秒鐘運算一億次以上的“銀河”巨型計算機，由國防科技大學計算機研究所在長沙研制成功。它填補了國內(nèi)巨型計算機的空白，標志著中國進入了世界研制巨型計算機的行列。2010年“天河一號”是中國首臺千萬億次超級計算機。故選A。22下列說法不正確的

14、一項是( )A.東漢許慎的說文解字是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將9353字分別歸入540部B.清代“說文四大家”及其作品是：段玉裁的說文解字注、朱駿聲的說文通訓定聲、桂馥的說文解字義證、王筠的說文釋例C.爾雅是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典。爾雅也是儒家的經(jīng)典之一，漢代時就被列入“十三經(jīng)”之中D.我國古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法 答案：C解析：十三經(jīng)是指在南宋形成的十三部儒家經(jīng)典。其形成過程為：漢立詩書易禮春秋于學官，為五經(jīng);唐加周禮儀禮公羊谷梁為九經(jīng);至開成年間刻石國子學，又加孝經(jīng)論語爾雅為十二經(jīng);宋復增孟子，因有十三經(jīng)之稱。因此本題選C項。 23國家中

15、長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)在談到“育人為本”的工作方針時，提出把( )作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 A.促進教育公平B.提高教學質(zhì)量C.保護學生合法權(quán)益D.促進學生健康成長 答案：D解析：【知識點】教育法律法規(guī)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 24“繼張班立功異域，開哥麥探險先河”的對聯(lián)主要稱頌( ) A.張騫出使西域B.哥倫布 “發(fā)現(xiàn)”美洲大陸

16、C.鄭和下西洋D.麥哲倫首次環(huán)球航行 答案：C解析：“繼張班立功異域，開哥麥探險先河”是印尼一個城市里的對聯(lián)，歌頌了鄭和的豐功偉績，答案為C。 25初中三年一班的志強同學就讀于一所著名的寄宿制學校，幾次為校增光，榮獲“市級三好學生”的稱號。但對于他擅自外出夜不歸宿，學校的做法不當?shù)氖? )。A.及時查找B.置之不理C.聯(lián)系其父母查找D.向公安機關(guān)求助 答案：B解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)

17、及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學校或者及時向公安機關(guān)報告。 26“老當益壯，寧移自首之心；窮且益堅，不墜青云之志”出自（）A.范仲淹岳陽樓記B.王勃滕王閣序C.庾信哀江南賦D.陶淵明歸去來兮辭 答案：B27動物小說第七條獵狗的作者是（）。A.董宏猷B.劉先平C.沈石溪D.藺瑾 答案：C解析：第七條獵狗是作家沈石溪的成名作。故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。故選C。 28茶壺一紫砂一雕刻。下列選項中與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的是()。A.房門一木材一油漆B.夾克一布料一制作C.電線一金屬一生產(chǎn)D.馬路一柏油一鋪設(shè) 答案：D29在Excel中，若刪除數(shù)據(jù)時選擇的區(qū)域是“整行

18、”，則刪除后，該行（） A.仍留在原位置B.被下方的行填充C.被左側(cè)列填充D.被移動答案：B解析：在Excel中，若刪除數(shù)據(jù)時選擇的區(qū)域是“整行”，則刪除后，該行位置被下方的行填充；若選擇的區(qū)域是“整列”，則刪除后，該列的位置將被右側(cè)的列填充。 二、材料分析題30李某為名牌大學的碩士研究生，畢業(yè)后分配到某高中任教，他的大部分同學出國或到國內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但未能如愿，無奈進入學校。來校之初，情緒低落，勉強應付上幾節(jié)課既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學聯(lián)系，在校外做了一個兼職并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學生的教育他也是缺

19、乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學生。很多學生都反映，老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”學校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。 解析：(1)教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強調(diào)教師要志存高遠，勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，教師將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 (2)教師的行為違反了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生強調(diào)教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，教師在教育教學活動中，缺乏耐心，經(jīng)常批評

20、甚至是侮辱學生，沒有做到關(guān)愛學生。31有一位叫王峰的學生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學習成績更不用說了，門門功課掛紅燈。不過，這個同學并不是一無是處，他百米賽跑速度驚人，在校運動會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽跑冠軍，為班級爭得了榮譽。除此之外，他還特別喜歡畫畫，象棋也走得很棒。針對他的問題，班主任張老師曾多次教育過他，但仍不見好轉(zhuǎn)，他還是經(jīng)常曠課打游戲，向同學借錢，同學不借就打同學，以至于班里同學見到他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，張老師對他失去了信心。請你從學生觀的角度，評析該教師的教育行為。解析：班主任張老師的教育行為不符合素質(zhì)教育所提倡的以人為本的學

21、生觀的要求，體現(xiàn)在以下方面： （1）以人為本的學生觀要求教師把學生看作是發(fā)展的人，對學生樹立信心，相信每一位學生都是可以成才的.材料中，王峰還處于發(fā)展中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師應該針對這些問題尋找解決的辦法，幫助王峰成長為更好的人，而不是對學生失去信心。（2）以人為本的學生觀要求教師把學生看作是獨特的人，教師要對學生關(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合，全面了解學生，因材施教。材料中，王峰同學雖然有明顯的缺點，但“并不是一無是處”，張老師應該發(fā)揮王峰的優(yōu)勢，從發(fā)掘他的閃光點入手，幫助他克服缺點。（3）以人為本的學生觀要求教師把學生看作是具有獨立意義的人，是責權(quán)的主體。材料中，張老師可以一方面對王峰

22、進行品德和法制教育；另一方面了解王峰的內(nèi)在需求，發(fā)揮他的積極因素，有針對性地因材施教。因此，教師在教育問題學生時要樹立正確的學生觀，對學生抱有巨大的信心，因材施教，只有如此才能促進學生的發(fā)展。32創(chuàng)新是一個人人熟知的名字，但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法。在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新。我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。 我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如，未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術(shù)水平等。但這些還不是全部。我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道的東西。科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈保瑥亩M一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”，變?yōu)椤爸馈保亲罡邔哟蔚?、最重要的?chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道。做這種科研便是老虎吃天，無從下口。 把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題。要開拓新知識就要能夠提出新問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，說明它還是在以前知識的范疇內(nèi)，也許還不是真正的新