1、4*我的(De)“長生果”第一頁，共二十八頁。 長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是(Shi)書是(Shi)人類的精神食糧，是(Shi)人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。第二頁，共二十八頁。喻(Yu) 扉 吶 癮囫圇（fi）（心(Xin)扉）（yn）（h）（過癮）（y）（比喻）（n）（吶喊）（ln）（囫圇吞棗）生字學(xué)習(xí)第三頁，共二十八頁。莎 磁 鍛 鑒嘔(Ou) 瀝（c）（磁(Ci)鐵）（jin）（u）（借鑒）（sh）（莎翁）（dun）（鍛煉）（l）（嘔心瀝血）第四頁，共二十八頁。流光(Guang)溢彩：流(Liu)動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗

2、。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。一闋：一首。闕，量詞。飽覽：盡情地看。如醉如癡： 形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。第五頁，共二十八頁。悲歡離(Li)合：悲傷、歡樂、離(Li)散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。浮想聯(lián)翩： 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。牽腸掛肚： 牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴： 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。第六頁，共二十八頁。千篇(Pian)一

3、律： 一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常(Chang)機(jī)械、乏味。黯然神傷： 神情不愉快，無精打采的樣子。大顯身手： 顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得： 適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻： 喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。天長日久：形容長久。第七頁，共二十八頁。自由讀課(Ke)文自由讀課文，看看它告訴了(Liao)我們什么？ 課文的作者主要回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受，以及讀書對(duì)自己生活的影響。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。第八頁，共二十八頁。整(Zheng)體感知 我(Wo)的“長生果”是什么？為

4、什么把書叫做我(Wo)的“長生果”？ 長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。第九頁，共二十八頁。給課文分(Fen)段第一(Yi)段（第一(Yi)自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長生果”。第二段（第2-6自然段）：寫我童年快樂的讀書生活。第三段（第7-14自然段）：寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對(duì)“我”的作文有很大的幫助。第十頁，共二十八頁。（1）作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什(Shi)么道理？ 看香(Xiang)煙人小畫片；看連環(huán)畫；重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作

5、的經(jīng)歷。得出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。品讀課文第十一頁，共二十八頁。 作者(Zhe)在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法 。 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實(shí)感(Gan)；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。第十二頁，共二十八頁。 （2）反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過(Guo)類似的體會(huì)嗎？第十

6、三頁，共二十八頁。 1.理解為什么把(Ba)書比作“長生果”了嗎？ 長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是(Shi)書是(Shi)人類的精神食糧，是(Shi)人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是(Shi)在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。將書譽(yù)為長生果，作者對(duì)書的鐘愛可見一斑。文中真實(shí)地回顧了作者少時(shí)與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。體會(huì)感情第十四頁，共二十八頁。 2.讀讀課文，你是從哪(Na)里感受到作者對(duì)書的特殊情感的？ （通過重點(diǎn)段落和句子的分(Fen)析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)的津津有味，看連環(huán)畫時(shí)的廢寢忘食，讀文藝書籍時(shí)的不求甚解

7、，讀中外名著時(shí)的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時(shí)光時(shí)才感到那樣的愉悅。）第十五頁，共二十八頁?；貞涀x書生(Sheng)活我的最(Zui)早讀物：“香煙人”畫片第十六頁，共二十八頁。上學(xué)后：連(Lian)環(huán)畫第十七頁，共二十八頁。書店：文(Wen)藝書籍第十八頁，共二十八頁。圖書館：中外(Wai)名著第十九頁，共二十八頁。書，被稱為(Wei)人類文明的“長生果”。 長生果(Guo)，即吃了可以使人長生不老的果(Guo)子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果(Guo)”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人

8、類文明發(fā)展的關(guān)系。詞句解析第二十頁，共二十八頁。 我讀得很快，囫圇(Lun)吞棗，大有“不求甚解”味道。 囫圇吞棗，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻币糜跁x代詩人陶淵明在五柳先生傳中的“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，意思是讀書只要略知大意就(Jiu)可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。第二十一頁，共二十八頁。 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味(Wei)”才好。 “別出心裁”，意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就

9、先要打破千篇一律的模式，不落(Luo)窠臼。第二十二頁，共二十八頁。 小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累(Lei)的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。 真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了(Liao)良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了(Liao)課外閱讀的重要性。第二十三頁，共二十八頁。 作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)(Chuang)造。 “借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳?Mo)仿”，仿效，照著樣子做。“嘔心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模(Mo)仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。第二十四頁，共二十八頁。 看來書真正是全世界的營(Ying)養(yǎng)品??！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會(huì)那種讀書的樂趣吧?；貧w整(Zheng)體第二十五頁，共二十八頁。課堂小結(jié) 這是一篇散文，主體是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)(Dui)自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法 ，值得我們在以后的學(xué)習(xí)