1、名師精編 優(yōu)秀教案老師,我愛你！二年級老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、通過本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問；2、通過學(xué)習(xí)、溝通,明白我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族；3、在明白的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立敬重老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)；教學(xué)過程：一、開場主持：同學(xué)們,這節(jié)課是我們的班會(huì)課,現(xiàn)在請大家先來猜一個(gè)謎語：秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來慶賀；校內(nèi)到處喜洋洋,辛勤園丁好歡樂；打一節(jié)日名稱（謎底：老師節(jié)）主持：很好,同學(xué)們都猜得很正確；那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“ 慶祝老師節(jié)”；二、老師節(jié)來歷（用PPT 展現(xiàn)）主持：“ 老師節(jié)” 這個(gè)節(jié)日我們并不生疏,你們知道“ 老師節(jié)”

2、的來歷嗎？現(xiàn)在請某某同 學(xué)為我們講講；歷史上的“ 老師節(jié)”；“ 6.6” 老師節(jié)；1931 年 5 月,訓(xùn)練家、南京中心高校教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年 6 月 6 日為教 師節(jié)；“ 8.27” 老師節(jié)；1939 年,國民黨政府訓(xùn)練部打算以中國訓(xùn)練家孔子的誕辰“ 5.1” 老師節(jié)；8 月 27 日為老師節(jié)；1951 年,中華人民共和國訓(xùn)練部、中華全國總工會(huì)共同商定,將老師節(jié)與 五一 國際勞 動(dòng)節(jié)合并一起；“ 9.10” 老師節(jié)；1985 年 1 月 21 日,六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案,并打算 9 月 10 日為我國的老師節(jié)；三、體會(huì)老師工作的辛苦；主持：我們

3、每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你明白老師的工作嗎？誰來講 講？（請幾位同學(xué)講）主持：現(xiàn)在請大家拿一張紙（上面寫著老師的日常工作）上來,在紙上打勾,時(shí)間一分 鐘；主持：時(shí)間到,誰來說說你的感受？（請幾位同學(xué)講）四、歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前名師精編 優(yōu)秀教案主持：是的,老師的工作很辛苦,在老師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日；請聽某某同學(xué)為我們帶來的歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前；五、敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事；主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來許多知名人士也都特別敬重他們的老師,請聽馮月、 梁雅期為我們帶來的感人故事；在古代沒有老師節(jié),但是有許多尊師故事卻廣為流

4、傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤；當(dāng)時(shí)正值三九寒冷,天空飄著雪花, 來到老師門前, 只見老師在打瞌睡,他們不愿打攪,就悄悄地肅立在門前的雪地里；程頤醒來看到他們,趕忙讓進(jìn)廳堂,“ 程門立雪” 的故事；這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,這就是聞名的（2）1937 年,當(dāng)徐老 60 壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽；他在信的開頭寫道：“ 你 是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍舊是我的先生,你將來必定仍是我的先生；” 他仍號召全黨 向徐老學(xué)習(xí)；六、爭論1、爭論：什么是老師最稱心的禮物？（小伴侶爭論,發(fā)表看法）小伴侶們說的好,老師最稱心的禮物就是老師能每天看到我們的進(jìn)步,看到我們一每天

5、 健康成長,看到我們都取得好成果,我們能每天送我這件最稱心的禮物嗎？2、行為訓(xùn)練：（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練 預(yù)備鈴響了,我們該怎么做？老師：好,老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的；（夸獎(jiǎng)坐姿好的小伴侶,并做示范）（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本七、詩朗誦詩歌朗誦老師,您辛苦了！是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室,教給我們豐富的學(xué)問？是您！老師！請聽詩朗頌；是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室,教給我們豐富的學(xué)問？是您！老師！您用辛勤的汗水,培育了春日剛破土的嫩苗；是誰把頑皮的我們 訓(xùn)練成能愛護(hù)幫忙別人的人？是您！老師！名師精編 優(yōu)秀教案您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng) 暖和了我們的心靈；是誰把幼小的我們 培養(yǎng)成成熟懂事的少年？是您！老師！您的愛護(hù)讓我們健康成長；在金秋季節(jié)結(jié)下碩果；您辛苦了！老師！在酷暑寒冷中辛勤工作的人們；您辛苦了！老師！把青春無么貢獻(xiàn)的人們；我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了,老師！八、形容自己心中的老師,并寫上一句祝愿的話；九、