1、二年級(jí)看圖寫話我來(lái)幫忙 - 如何寫詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀看單幅圖的方法,能依據(jù)肯定的次序認(rèn)真觀看圖畫 并能依據(jù)圖畫內(nèi)容綻開合抱負(fù)象；2、培育同學(xué)會(huì)說(shuō)并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話；3、能依據(jù)表達(dá)的需要,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),強(qiáng)化“ 開 頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格” 等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀看單幅圖的方法,能依據(jù)圖畫內(nèi)容綻開合抱負(fù)象,培育同學(xué) 會(huì)說(shuō)圖意并在“ 說(shuō)” 的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話；教 具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)鞏固觀看單幅圖的方法 1、整體看圖,略知圖意 師：同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖寫話,請(qǐng)大家回想一下,假如給你一幅

2、圖,你第一要先弄清晰什么？讓同學(xué)溝通爭(zhēng)論；然后指名回答；老師依據(jù)同學(xué)的回答板書：時(shí)間地點(diǎn)誰(shuí)干什么2、師：大家記得很清晰,你們看,老師這里有一幅圖,你們你們能不能按 照時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么,用一兩句話,簡(jiǎn)潔地把圖意說(shuō)清晰、說(shuō)明白；課件出示：習(xí)作：（圖中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)揮自己想象,寫成一段通順完 整的話；）我來(lái)幫忙3、同學(xué)分組溝通,老師指導(dǎo)；同學(xué)溝通 3-5 分鐘后,再指名12 名同學(xué)匯報(bào)；4、老師出示觀看要求,讓同學(xué)借助問(wèn)題,認(rèn)真觀看圖畫,并綻開合抱負(fù)象；師：同學(xué)們說(shuō)得真好,那么,怎樣才能把圖畫內(nèi)容說(shuō)得更詳細(xì),更生動(dòng)一些呢？請(qǐng)大家看我來(lái)幫忙這幅圖和課件上的要求 可以大膽的想想喲！5、同學(xué)

3、觀看后溝通匯報(bào)；再認(rèn)真的觀看一次,仍師問(wèn)：通過(guò)剛才的觀看,我們知道這幅圖主要講的是：什么時(shí)候？誰(shuí)在哪 里？在幫誰(shuí)做什么？生：星期六上午,小剛在街上幫一個(gè)叔叔推車； 齊讀“ 星期六上午,小剛在街上幫一個(gè)叔叔推車；”師：星期六上午, 小剛在街上幫一個(gè)叔叔推車； 怎么才能說(shuō)得更詳細(xì)呢？引導(dǎo)同學(xué)問(wèn)答可以用 提問(wèn)的方法； 讀了這句話,你們想知道什么,有什么問(wèn)題要問(wèn)的？（依據(jù)同學(xué)回答隨機(jī)板書）預(yù)設(shè)答案： a 、小剛到街上去干什么？b、小剛為什么要幫推車？從哪里推車的？c、叔叔看到小剛來(lái)幫忙,會(huì)說(shuō)些什么？d、小剛有說(shuō)什么？做了這件事小剛心情怎么樣？、問(wèn)題提出來(lái),那怎樣解決問(wèn)題呢？（指名答問(wèn)：看圖,想象）引導(dǎo)同學(xué) 說(shuō)出上述問(wèn)題哪些能從圖上觀看出來(lái),哪些需要想象； 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題的提示,連起來(lái)把整幅圖的意思說(shuō)清晰、明白；（自己練、同桌練習(xí)、指名說(shuō)；） 能不能依據(jù)上面的方法,把這兩幅也說(shuō)得詳細(xì)一些；二、練習(xí)寫話1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)；（投影出示：在下面的句子中給 , ； ？ （?。ǎ骸?” ）找到家； 星期天上午 小剛到街上去走走 小剛走上前去 用手從后面推一推 小伴侶 叔叔說(shuō) 感謝你 小剛說(shuō) 不客氣2、寫話練習(xí)；小剛高興奮興地上街去了強(qiáng)調(diào)“ 開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格” ；從看看這副圖,請(qǐng)依據(jù)剛才你們是怎么說(shuō)的現(xiàn)在就怎么寫,不會(huì)寫的字用拼音代替；（老師指導(dǎo)）三、溝通評(píng)議 1 、