1、-. z.社會實(shí)踐調(diào)查報告報告題目： 大學(xué)大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查 課程名稱： 社會實(shí)踐調(diào)查 學(xué) 院： 大數(shù)據(jù)與信息工程專 業(yè)： 通信工程 年 級： 通信131 學(xué) 號：1308060407 1308060415 1308060416 1308060419 1308060447 學(xué)生：王寧 石磊 代成鴻 許勝 周婷婷 指導(dǎo)教師： 王世明 2015 年 8 月 5 日-. z.報告成績評語 年 月 日-. z.目錄摘要1關(guān)鍵字2調(diào)查概述2 3.1.前言 2 3.2.大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查提綱 4 3.3.問卷調(diào)查與分析5 3.3.1.調(diào)查根本情況5 3.3.2.調(diào)查結(jié)果與分析54.調(diào)查總結(jié)14 4.1.影

2、響因素分析14 4.1.1.外在因素14 4.1.2.在因素14 4.2.解決方案14 4.2.1.學(xué)校方面15 4.2.2.社會方面16 4.2.3.個人方面17 4.3.大學(xué)生就業(yè)最根本的問題18 5.結(jié)語 19-. z.當(dāng)代大學(xué)生價值觀調(diào)查調(diào)查報告以大學(xué)大學(xué)生就業(yè)觀為例子摘要：近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有多達(dá)700萬大學(xué)生從高校畢業(yè)，在這個大學(xué)生多如牛毛的社會，社會的那些崗位要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量，因?yàn)樾枨罅窟h(yuǎn)遠(yuǎn)小于所需量，大局部公司提高自己的用人標(biāo)準(zhǔn)，將大學(xué)生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱。這也是提醒我們，大學(xué)生要有憂患意識

3、，未畢業(yè)時就應(yīng)該未雨綢繆。高等教育群眾化時代,社會精英崗位依然存在,但大學(xué)生選擇它的時機(jī)本錢大大提高了,除了少數(shù)精英人才外,大局部畢業(yè)生將會群眾化就業(yè),承受群眾化崗位的選擇。伴隨著我國高校精英教育向群眾化教育的轉(zhuǎn)變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統(tǒng)包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。而且，自2007年美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機(jī)以來，世界各地的經(jīng)濟(jì)都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點(diǎn)問題,面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)日益困難的形勢勢，大學(xué)生們是

4、否已經(jīng)做好準(zhǔn)備，他們對現(xiàn)在的就業(yè)形勢又有怎么樣的看法呢？我們以大學(xué)在校本科生為例展開調(diào)查。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀 影響因素 就業(yè)難 眼高手低調(diào)查概述：一、前言一、調(diào)查大學(xué)生就業(yè)觀念的意義 高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？本次調(diào)查通過對大學(xué)生有關(guān)就業(yè)問題的了解，向大學(xué)生提供有價值的信息，使大學(xué)生明確就業(yè)方向，增加就業(yè)幾率，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。近幾年的大局部學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率都偏低，不太理想，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生又

5、抱有怎么樣的觀念，通過此次調(diào)查便可以深入的去分析，還可以加深我們對當(dāng)代大學(xué)生所面臨的就業(yè)問題的認(rèn)識，從而更好地認(rèn)識到自己存在的缺陷，有利于我們樹立正確的就業(yè)觀，積極應(yīng)對將來必須面對的就業(yè)問題。、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 教育部官方微博近日就2015年大學(xué)生就業(yè)情況做了微訪談。在微訪談中，教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主任鳳有認(rèn)為，2015年就業(yè)總量壓力依然較大，2015屆畢業(yè)生總數(shù)將超過2014年，國家和地方經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減。據(jù)了解，2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模為727萬人，比2013年多出28萬人，再次創(chuàng)下歷史新高，而2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏，

6、鳳有上述表態(tài)意味著，今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將打破2014年的新紀(jì)錄。2015年就業(yè)需求在構(gòu)造性方面有變化，民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升，畢業(yè)生對就業(yè)的期望值與社會需求有明顯差異?？傮w來說，就業(yè)形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻。今年春節(jié)后，我國沿海地區(qū)出現(xiàn)用工荒，而大學(xué)生卻面臨就業(yè)難問題，這是十分矛盾的，這個問題值得我們深思。三、大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀的重要性現(xiàn)在由于大學(xué)生的大規(guī)模擴(kuò)招，每年畢業(yè)人數(shù)多達(dá)數(shù)百萬，擴(kuò)招帶來的后果就是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生質(zhì)量的大幅下降，而受傳統(tǒng)因素的影響，大學(xué)生會覺得自己就業(yè)必然要進(jìn)好公司，拿高工資，但自己本身的專業(yè)技能又十分欠缺，這種高不成低不就的形式越來越嚴(yán)重。面對大學(xué)生就業(yè)難

7、的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何去解決呢？我認(rèn)為，樹立一個正確的擇業(yè)觀是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在大學(xué)生很少有從基層干起的踏實(shí)心態(tài)，不積跬步無以致千里，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，由高校里的天之驕子向社會的螺絲釘轉(zhuǎn)變，因?yàn)橛袝r低姿態(tài)更能帶來高飛躍，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地從基層起步，也許能飛得更高、更穩(wěn)、更自在。同時，大學(xué)生也可以樹立積極的創(chuàng)業(yè)觀。我們現(xiàn)在處于一個信息時代，時代呼喚自主創(chuàng)業(yè)意識，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是一種意識，一種精神，更是一種展現(xiàn)自我才能的素質(zhì)。只要我們敢于創(chuàng)新、積極進(jìn)取，創(chuàng)業(yè)也是一條光明的就業(yè)之路。大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查提綱一、調(diào)查目的 1、了解大學(xué)生畢業(yè)后的去向 2、了解大學(xué)生是否有職業(yè)規(guī)劃 3、了解大學(xué)生所選的專業(yè)是否理

8、想4、了解大學(xué)生對就業(yè)形勢的看法二、調(diào)查對象 本次調(diào)查主要以大學(xué)全日制在校本科生為主。小組成員及分工組長：王寧 組員：石磊 代成鴻 許勝 周婷婷 問卷設(shè)計(jì)：由小組成員共同完成。 問卷發(fā)放及調(diào)查：石磊 代成鴻 許勝 問卷分析：王寧，周婷婷 報告撰寫：小組共同完成問卷設(shè)計(jì)思路。 1、1，2題了解大學(xué)生專業(yè)是否與自己理想職業(yè)相符合及原因。 2、3，4題了解大學(xué)生對自己的能力的認(rèn)識程度及加強(qiáng)自身能 力的方法。 3、5，6題了解大學(xué)生對職業(yè)生涯的規(guī)劃及規(guī)劃因素。 4、7，8，9，10，11題了解大學(xué)生理想的就業(yè)途徑，地區(qū)，單位，薪資 等。 5、12，13題了解大學(xué)生的求職方向及求職能力的看重方向。五、字

9、體要求一級標(biāo)題用三號字，二級標(biāo)題用小三號字，所有標(biāo)題用黑體，正文四號字，注釋和圖片說明用五號字，參考文獻(xiàn)用小四號字，全文用仿宋體。問卷調(diào)查與分析一、調(diào)查根本情況調(diào)查地點(diǎn)：大學(xué)北校區(qū)，新校區(qū)，南校區(qū)調(diào)查方法：問卷現(xiàn)場調(diào)查，網(wǎng)上問卷調(diào)查調(diào)查樣本：現(xiàn)場發(fā)放100份，回收95份，網(wǎng)上問卷填答108份，共 203 份問卷。 二、調(diào)查結(jié)果與分析-. z.1、您認(rèn)為您目前所學(xué)的專業(yè)與您的職業(yè)理想相符合嗎？( )自已的專業(yè)和你期待的職業(yè)不相符合的原因是？( )(第1題選AB跳過此題)您認(rèn)為您目前的能力與知識可以勝任您理想中的職業(yè)嗎？( )如果您目前的能力和知識不能完全勝任您理想中的職業(yè)，你將怎么做？( )5、

10、您有做過職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？( )-. z.6、您進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃時您需要考慮的因素有哪些？ ( )-. z.7、您平時關(guān)注就業(yè)方面的信息嗎？( )-. z.8、您理想的就業(yè)途徑是( )單項(xiàng)選擇題-. z.9、您對就業(yè)地區(qū)的選擇最傾向于( )-. z.您能承受的最低起薪是( )-. z.11、您理想的就業(yè)單位是怎樣的？ ( )多項(xiàng)選擇題-. z.12、在求職時，您更愿意( )單項(xiàng)選擇題-. z.13、您認(rèn)為求職就業(yè)需要具備哪些能力比擬重要？ ( )14、您對當(dāng)代大學(xué)生眼高手低有什么看法？ 以下是局部學(xué)生答案：1.眼高手低導(dǎo)致很多大學(xué)生畢業(yè)后還處于待業(yè)狀態(tài)。好工作能力不夠，不好工作又不想去，這是一種矛盾

11、心態(tài)，這種矛盾心態(tài)會導(dǎo)致錯失就業(yè)時機(jī)。2.與現(xiàn)實(shí)不相符合 所以首先應(yīng)該提高個人的能力 其次有短期 中期 長期的規(guī)劃 實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的有效方法 要多積累經(jīng)歷。3.這種想法是極度不正確的，應(yīng)該扎實(shí)根底！4.無法改變的窮二代。5.應(yīng)該認(rèn)識到從基層做起一步一步積累經(jīng)歷的重要性。6.很不好，首先應(yīng)該認(rèn)清自己，不要去做一些不在自己能力圍之外的事，眼高手低的事想都不要想。問卷分析：由問卷統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看到，大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)與自己理想職業(yè)出入甚大，只有1/5的學(xué)生所學(xué)專業(yè)與自己理想符合，如果專業(yè)與理想不符合就會造成自己對自己所學(xué)專業(yè)興趣不高，熱情缺乏，動力不強(qiáng)，這樣就更難做到精通掌握本專業(yè)知識，而造成這

12、種專業(yè)與理想不符合的情況，大局部學(xué)生是在報專業(yè)是沒考慮則多，由此可見，在高考完，應(yīng)該仔細(xì)思考自己的專業(yè)，最大限度的與自己的興趣相結(jié)合，不至于上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，追悔莫及。在認(rèn)為您目前的能力與知識可以勝任您理想中的職業(yè)嗎？一題中，約63%的學(xué)生選擇了有所欠缺或是完全不可以，由此可以知道大局部學(xué)生對自己所掌握的本專業(yè)知識并不滿意，下一題中很多同學(xué)選擇加強(qiáng)專業(yè)知識或參加相關(guān)培訓(xùn)來提高自己，但不知現(xiàn)實(shí)中有多少人會這么做，而被問及是否對自己職業(yè)生涯是否有規(guī)劃時，大局部選擇了比擬模糊或完全沒有，這也反響出大局部學(xué)生對自己的未來感到迷茫，在有職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)中，興趣愛好、開展前景、家庭期望、工作的穩(wěn)定性、專

13、業(yè)知識的應(yīng)用都占了很大的比重，可見在規(guī)劃，我們還是有很多因素去影響我們。再關(guān)不關(guān)注就業(yè)信息方面，大局部選擇了偶爾關(guān)注，這也反響大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注度不夠，這樣會錯失很多就業(yè)時機(jī)。在關(guān)于就業(yè)途徑上家庭親戚幫助、學(xué)校推薦就業(yè)、通過網(wǎng)絡(luò)或人才市場應(yīng)聘不分上下。在選擇就業(yè)地區(qū)時，大局部選擇了中等城市，這是讓我們比擬吃驚的，大學(xué)生選擇興旺城市，那里有更多的開展空間，更大的市場，選擇中等城市，生活節(jié)奏沒有則快，小公司比擬多，對專業(yè)技能可能要求更少，更容易就業(yè)，大局部選擇中等城市的原因也在此。對于起薪的要求，大局部人能承受20004000元這個圍的工資，對于理想就職單位，比擬自由，管理不嚴(yán)、同事之間關(guān)系融

14、洽、交通便利，壞境有優(yōu)美、知名度高，能提供培訓(xùn)時機(jī)、晉升時機(jī)大，工作有挑戰(zhàn)性這些因素也各占千秋，原來大學(xué)生畢業(yè)后大局部傾向于考公務(wù)員，這不是一個好現(xiàn)象，但通過本次調(diào)查，可以看出，學(xué)生就業(yè)傾向有所改變，大局部還是愿意進(jìn)入企業(yè)工作。在您認(rèn)為求職需要具備哪些能力比擬重要中，表達(dá)能力強(qiáng)占據(jù)了86.27%，這說明現(xiàn)在社會學(xué)生學(xué)會與人交流是非常重要的，這項(xiàng)能力也許可以再一樣情況下加強(qiáng)自己的特色，使求職更加有力。其次是環(huán)境適宜力強(qiáng)，這樣很讓人意外，一個比擬平常的條件卻讓同學(xué)們?nèi)绱嗽谝猓C明學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境在未來的求職中也會非常有用，可能是因?yàn)樵诖髮W(xué)生找工作的過程中，大家不一定都能找到自己理想的工作地點(diǎn)，所以學(xué)

15、會環(huán)境適應(yīng)力才會讓同學(xué)們重視。在調(diào)查中具有各類證書的選項(xiàng)只占了27.45%，從這點(diǎn)可以看出當(dāng)代大學(xué)生對考證并不是很在意，大家在意的都是實(shí)際能力。也許在面試時多一些證件可能會加分，但在求職過程中實(shí)際能力才是最受看中的地方。在您對當(dāng)代大學(xué)生眼高手低有什么看法家的反響都根本一樣,比方很不好，首先應(yīng)該認(rèn)清自己，不要去做一些不在自己能力圍之外的事，眼高手低的事想都不要想。這種看法是大多數(shù)大學(xué)生所贊同的，但也有同學(xué)有其他看法比方有一位同學(xué)的看法就是無法改變的窮二代。這也是表達(dá)了在求職過程中對于家庭背景的看法的無奈，當(dāng)代大學(xué)生都有積極向上的就業(yè)觀，眼高手低只是存在于個別現(xiàn)象。 由調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生都普遍認(rèn)

16、為影響大學(xué)生就業(yè)的主要原因是：缺乏經(jīng)歷，自身能力不夠，解決的根本途徑就是結(jié)合自身情況，實(shí)事，樹立正確的擇業(yè)觀，積極面對就業(yè)壓力，在校期視自身能力的全面培養(yǎng)。調(diào)查總結(jié)： 影響因素分析外在因素：人口基數(shù)大，就業(yè)崗位多但競爭更大。仍然存在定等現(xiàn)象。就業(yè)體制不完善。學(xué)校所學(xué)知識和實(shí)踐不匹配。、社會上對不同職業(yè)的定位導(dǎo)致?lián)駱I(yè)觀傾斜。*些職業(yè)對性別的限制及歧視。 在因素：所選專業(yè)不理想，所以渾渾噩噩。沒有明確清晰的目標(biāo)。對擇業(yè)就業(yè)不關(guān)注。對職業(yè)存在認(rèn)識上的偏差，有職業(yè)歧視。眼高手低普遍存在。 解決方案：由上述分析得來的各種因素，我們小組集中討論得到了以下方案。學(xué)校方面 1、為在校學(xué)生提供實(shí)踐時機(jī)，讓學(xué)生對

17、擇業(yè)就業(yè)有一個清晰的認(rèn)識，也讓學(xué)生能體會將來的職業(yè)生活。 2、做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作，讓在校學(xué)生做一份職業(yè)規(guī)劃，使之對未來的職業(yè)生涯有一個明確的目標(biāo)及路線。同時也能讓學(xué)生在規(guī)劃過程中對職業(yè)有更深入的了解。 3、加強(qiáng)職業(yè)觀念的教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，鼓勵學(xué)生從基層做起，結(jié)合自身實(shí)際，腳踏實(shí)地。切勿好高騖遠(yuǎn)。雖然就業(yè)壓力很大，但只要自身能力過硬，找一份好工作也不是難事。同時對學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，對有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生應(yīng)盡可能的給于鼓勵與支持。 4、重點(diǎn)關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和強(qiáng)化創(chuàng)新思維，翻開眼界，提高動手能力。努力讓學(xué)生有自己的新的想法，成為創(chuàng)新型人才。 5、學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提

18、供更多的就業(yè)信息效勞，而不是只讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識。讓學(xué)生充分了解就業(yè)形勢，是作為培養(yǎng)人才的大學(xué)來說的義務(wù)與責(zé)任。社會方面 1、為學(xué)生提供更多的就業(yè)時機(jī)，要對大學(xué)生有耐心。對于剛就業(yè)的大學(xué)生來說沒有工作經(jīng)歷是最大的缺陷，但是剛步入社會的大學(xué)生是充滿激情與干勁的，只要給與一定的時間，他們就能迸發(fā)出璀璨的火花。不能給大學(xué)生貼上缺乏職業(yè)技能知識面狹窄等標(biāo)簽。 2、社會和企業(yè)在考慮利益的同時應(yīng)盡可能多的給與學(xué)生技能培訓(xùn)和信息效勞。信息效勞可以使學(xué)生對企業(yè)有更全面的認(rèn)識，參加工作后能更快的適應(yīng)職業(yè)生活，不會導(dǎo)致產(chǎn)生跳槽能現(xiàn)象。技能培訓(xùn)則可以使之跟快的融入企業(yè)工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更大的財富，也可以防止技術(shù)上的錯誤

19、對企業(yè)帶來不必要的損失。此外，教育部門和高等院校還應(yīng)及時向社會發(fā)布兩種信息：一是招生信息，包括招生總量和分專業(yè)、分地區(qū)的招生人數(shù)構(gòu)造信息；二是當(dāng)年以至來年分專業(yè)、分地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)信息。此類人才市場供需信息的全面、及時、準(zhǔn)確發(fā)布，有助于改變高校專業(yè)重復(fù)建立、畸重畸輕的問題，有助于學(xué)生和家長調(diào)整選擇方向，有助于學(xué)校合理分配教育資源，提高投入效率。 3、政府、社會應(yīng)大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生作為社會的新鮮血液，也應(yīng)該為社會帶來新的活力，所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就顯得尤為重要，不僅可以解決大學(xué)生的就業(yè)壓力，還可以為社會帶來更多的就業(yè)崗位，緩解社會就業(yè)壓力。同時，大學(xué)生也會給社會帶來新的想法。高校畢業(yè)生

20、創(chuàng)業(yè)除了應(yīng)考察是否擁有商業(yè)時機(jī)和資源優(yōu)勢以外，最為重要的就是要擁有具備創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，大學(xué)生本身的人力資源素質(zhì)將是創(chuàng)業(yè)成功的核心要素。因此，高等教育應(yīng)當(dāng)更加重視大學(xué)生就業(yè)能力特別是創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以市場需求為導(dǎo)向，在知識體系、能力構(gòu)造和就業(yè)意識等方面改革人才培養(yǎng)模式。個人方面 1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，實(shí)事，做到現(xiàn)實(shí)與理想統(tǒng)一化，切勿好高騖遠(yuǎn)。作為剛剛步入社會的大學(xué)生，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己的缺乏，調(diào)整好心態(tài)，要敢于吃苦、能吃苦，虛心學(xué)習(xí)。從自身出發(fā)，合理的選擇自己的職業(yè)。 2、積極提高自身綜合素質(zhì)，全面開展。在競爭愈演愈烈的今天，自身的實(shí)力才是競爭最重要的資本。有了實(shí)力才能真正掌握

21、主動權(quán)，從而選擇自己理想的職業(yè)，不然就只能在社會的浪潮中被無情的淘汰。 3、要轉(zhuǎn)變思想，做還自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。作為步入社會的新手，要善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)并抓住它，發(fā)揮自己的能力，不僅解決了自己的就業(yè)問題，還能為社會提供就業(yè)崗位，效勞于社會。 4、最后要善于總結(jié)自己的經(jīng)歷。不管你是準(zhǔn)備就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，都得總結(jié)好自己的經(jīng)歷，從中吸取經(jīng)歷，并以此來提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)的最根本問題 大學(xué)生就業(yè)雖然受到諸多因素的制約，不過我們組一直認(rèn)為最主要的因素就是：個人因素?，F(xiàn)如今，國家對就業(yè)問題越來越重視，社會對這個問題也越來越關(guān)心，各種政策的出臺，對大學(xué)生來說無疑是最大的福音。當(dāng)然，隨著社

22、會的逐漸進(jìn)步，這些東西將會越來越完善，所以這對大學(xué)生自身能力的要求就愈發(fā)重要。而大學(xué)生中存在的眼高手低的想法無疑是最大的問題。大學(xué)生應(yīng)該腳踏實(shí)地，實(shí)事，不要認(rèn)為自己是社會精英而好高騖遠(yuǎn)，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷才是最應(yīng)該做的，切勿心浮氣躁。逐步樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)整好自己的心態(tài)，即使就業(yè)形勢嚴(yán)峻，也不能氣餒，要努力提高自己的綜合素質(zhì)，才能掌握主動權(quán)。而當(dāng)你有了一定的準(zhǔn)備過后，抓住商機(jī)，自主創(chuàng)業(yè)也是一條非常好的成功途徑。敢于創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的一技之長，同時也能為社會提供就業(yè)崗位，回報于社會?？傊?，努力學(xué)習(xí)，掌握好專業(yè)知識，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干的優(yōu)良品質(zhì)。要對自己充滿信心，積極面對。 五

23、.結(jié)語 當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為一個嚴(yán)峻的問題，每一年都有數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生涌入市場，前一年畢業(yè)的還沒找到工作，后一年的又出來找工作了，如何加強(qiáng)自身能力，加強(qiáng)自己在同齡人中的競爭能力，是我們調(diào)查這個問卷的主要目的。就業(yè)難是社會的一種形勢，就憑大學(xué)生們的自我改變是很難改變的，要改變這種形勢需要政府，以及社會各界的幫助，再結(jié)合我國當(dāng)前的社會狀態(tài)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決難題，完善體制，才可能改變就業(yè)難的問題。而我們作為當(dāng)代大學(xué)生就只能靠提升自己的社會價值，從做好自己做起。在本次調(diào)查中問題大多是對職業(yè)與就業(yè)能力，就業(yè)選擇上的問題。也只是想看一下我們大學(xué)的大學(xué)生在就業(yè)觀的看法，看看我們大學(xué)的大學(xué)生

24、在社會上是否有足夠的競爭力。從調(diào)查的結(jié)果來看，我們大學(xué)的大學(xué)生比擬看重個人能力，也很看重人際關(guān)系的處理等，但是在對于考各種證件等引路石之類的東西確不太重視，這有可能會讓我們大學(xué)的大學(xué)生在求職路上遇到難題。所以在以后的求職路上，我們大學(xué)的大學(xué)生還是得多多發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，加強(qiáng)自身的優(yōu)勢，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化自身解決問題的能力，最后做到在求職路上就快讓一步，在職業(yè)生涯中做到自己的理想狀態(tài)，為社會奉獻(xiàn)我們的一份力量。附：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問卷 您好！當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，為深入了解大學(xué)生群體的就業(yè)觀念，更好地為大學(xué)生就業(yè)效勞，我們正在進(jìn)展一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查。為了使調(diào)查更可靠、更真實(shí)，我們需要得到

25、您真誠的幫助，您珍貴的意見對我們非常重要衷心感您的支持！ 學(xué)院：_ 性別： _ 1、您認(rèn)為您目前所學(xué)的專業(yè)與您的職業(yè)理想相符合嗎？ A非常符合B不太明確C不太符合D沒考慮過2、自已的專業(yè)和你期待的職業(yè)不相符合的原因是？ 第1題選AB跳過此題 A.被調(diào)劑了B.覺得現(xiàn)在這個專業(yè)學(xué)著輕松C.當(dāng)初選專業(yè)的時候沒考慮則多3、您認(rèn)為您目前的能力與知識可以勝任您理想中的職業(yè)嗎？ A完全可以B根本可以C有所欠缺D不可以4、如果您目前的能力和知識不能完全勝任您理想中的職業(yè)，你將怎么做？ A加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)B參加相關(guān)的培訓(xùn)C考證D學(xué)一些課外知識E加強(qiáng)社會實(shí)踐5、您有做過職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？ A有清晰地規(guī)劃B比擬模糊C

26、沒有規(guī)劃6、您進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃時您需要考慮的因素有哪些？(多項(xiàng)選擇) A.興趣愛好B開展前景C家庭期望D.工作的穩(wěn)定性E.專業(yè)知識的應(yīng)用F.其他7、您平時關(guān)注就業(yè)方面的信息嗎？ A非常關(guān)注B偶爾關(guān)注C不關(guān)注8、您理想的就業(yè)途徑是 A家庭親戚幫助B學(xué)校推薦就業(yè)C通過網(wǎng)絡(luò)或人才市場應(yīng)聘D其他9、您對就業(yè)地區(qū)的選擇最傾向于 A興旺城市B中等城市C鄉(xiāng)鎮(zhèn)D其他10、您能承受的最低起薪是 A1000-2000元B2000-3000元C3000-4000元D4000元以上11、您理想的就業(yè)單位是怎樣的？可多項(xiàng)選擇 A比擬自由，管理不嚴(yán)B同事之間關(guān)系融洽C交通便利，壞境有優(yōu)美D知名度高，能提供培訓(xùn)時機(jī)E晉升時機(jī)大

27、，工作有挑戰(zhàn)性12、在求職時，您更愿意 A進(jìn)企業(yè)工作B成為公務(wù)員C從事科研、教育、醫(yī)療等事業(yè)單位工作D其他13、您認(rèn)為求職就業(yè)需要具備哪些能力比擬重要？多項(xiàng)選擇 A精通專業(yè)知識B表達(dá)能力強(qiáng)C適應(yīng)壞境能力強(qiáng)D具有豐富的社會經(jīng)歷E具有各類證書F人際交往能力強(qiáng)G團(tuán)隊(duì)合作您對當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的眼高手低現(xiàn)象有什么看法？ _ _ 配合大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查心得體會 近年來，隨著高校畢業(yè)生的大量增加，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，作為大學(xué)生的我們對就業(yè)形勢也更加關(guān)心。 然而就目前來看，每年有著700余萬人的大學(xué)畢業(yè)生，但是對于每年的崗位來說，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生對于崗位的需求的，就是這樣還有不少的應(yīng)屆畢業(yè)生還挑三

28、揀四、眼高手低，這就造成大量畢業(yè)生不能就業(yè)，就出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)率很低。 就這次我們組就關(guān)于我校在校大學(xué)生的就業(yè)觀進(jìn)展了調(diào)查分析。大學(xué)生專業(yè)是否與自己理想職業(yè)相符合及原因。這是我們調(diào)查的第一類。就調(diào)查情況來看認(rèn)為您目前所學(xué)的專業(yè)與您的職業(yè)理想相符合的僅有29.4%，而70.6%的人確實(shí)不明確，這也就意味著我們對于當(dāng)初選擇專業(yè)時的不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，這就說明我們對自己的未來沒有明確的目標(biāo)，造成了我們對專業(yè)選擇是盲目的、是不明確的、是跟風(fēng)的。對于自已的專業(yè)和期待的職業(yè)不相符合的原因是竟有66.6%之多的人是不明確、不符合甚至是沒考慮過。大學(xué)生對自己的能力的認(rèn)識程度及加強(qiáng)自身能 力的方法。這是我們調(diào)查的第二方面。認(rèn)為您目前的能力與知識可以勝任理想中的職業(yè)的僅僅35.3%的根本能勝任，其中更是僅9.8%能完全勝任。那64.7%的人呢？就只能轉(zhuǎn)行？那些不能勝任的又有多少可以去二次學(xué)習(xí)的呢？微乎其微啊，如何解決呢？在報告中也給出了局部個人覺得可取的方法。大學(xué)生對職業(yè)生涯的規(guī)劃及規(guī)劃因素。這是我們調(diào)查的第三方面了。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃這一問題呢？我想大家都是上過職業(yè)規(guī)劃的課程的所以認(rèn)為應(yīng)該有個不錯的答案，可是呢？又僅有29%左右的人有過清晰的