1、第PAGE 頁碼9頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)9頁2022-2023學(xué)年上海市浦東區(qū)八年級(jí)下冊期末語文模擬試卷（A卷）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡規(guī)定的位置上?？荚嚱Y(jié)束后，只收答題卡。2.選擇題每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.其他題目必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案須寫在答題卡各題目指定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。一、知識(shí)與運(yùn)用（本題共8小題，共19分）閱讀下面文字，回答13題。

2、2022年冬奧會(huì)是“中國式浪漫”的綻放時(shí)刻。我們從中讀出了中國式浪漫的簡樸、美好、大氣和溫暖，它深深地鐫刻于你我的內(nèi)心深處。保護(hù)北上的“斷鼻家族”回到家園書寫的是 ；開幕式上的小小雪花承載的是 ；疫情到來時(shí)的同聲相映傳達(dá)的是 。中國人的浪漫是一種薄發(fā)力量，是不斷汲取的力量，是涵養(yǎng)心靈的激情，是“志不可滿，樂不可極”的中國自信。這是14億多中國人民與全世界人民攜手同行、共創(chuàng)未來的美好 （期許/期望），更是冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)又一輝煌的見證。讓我們一起凝聚這份自豪的榮光，擔(dān)起一份光榮的使命，高擎奧運(yùn)圣火， （燃起/點(diǎn)燃）奮斗的激情，讓“中國式浪漫”在厚重而又充滿創(chuàng)新活力的中華文明的長河中不斷延伸，放射

3、出更加璀璨的文明之光。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.相映 綻放（zhn）鐫刻（jun）B.薄發(fā) 承載（zi）疫情（y）C.涵養(yǎng) 汲取（j）攜手（xi）D.輝煌高擎（jng）璀璨（cu）2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.期許 燃起B(yǎng).期望 點(diǎn)燃C.期許 點(diǎn)燃 D.期望 燃起3.在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.美美與共之浪漫兼容并蓄之浪漫堅(jiān)毅果敢之浪漫B.兼容并蓄之浪漫美美與共之浪漫堅(jiān)毅果敢之浪漫C.美美與共之浪漫堅(jiān)毅果敢之浪漫兼容并蓄之浪漫D.兼容并蓄之浪漫堅(jiān)毅果敢之浪漫美美與共之浪漫4.下列句子中加點(diǎn)成語使

4、用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.這種采用納米技術(shù)制成的內(nèi)衣，做工精巧，針腳細(xì)密，天衣無縫，穿在身上舒服極了。B.局部地區(qū)出現(xiàn)本土病例，這再次提醒我們接種新冠疫苗、構(gòu)筑免疫屏障刻不容緩。C.從冬奧會(huì)開幕式和閉幕式設(shè)計(jì)者們的身上，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該精益求精、周而復(fù)始、有所創(chuàng)造。D.不法分子利用微信、等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。5.下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我們要始終堅(jiān)持走綠色低碳發(fā)展道路，努力讓綠水青山出“顏值”，金山銀山有“價(jià)值”。B.“雙減”背景下，部分學(xué)校以游園、闖關(guān)等無紙筆考試替代傳統(tǒng)期末大考，實(shí)現(xiàn)了智趣互聯(lián)。C.“冰墩墩”的設(shè)計(jì)緣自熊貓憨態(tài)可掬

5、的形象與富有科技感的冰晶外殼結(jié)合，倍受歡迎。D.防止和平的年代發(fā)生類似俄羅斯與烏克蘭之間的戰(zhàn)爭是全世界人民需要共同探討的問題，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。6.下列對(duì)有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會(huì)或歲慶時(shí)所演的戲，在江南尤為盛行。魯迅的散文社戲，以自由的筆法，抒寫了他少年時(shí)代關(guān)于社戲的生活記憶。B.詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，其中“風(fēng)”是指“國風(fēng)”，是各地的民歌民謠，為貴族文人所作。C.古代文體中的“記”，通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解。如核舟記側(cè)重記物，桃花源記側(cè)重寫景，小石潭記側(cè)重抒情。D.“黃發(fā)垂

6、髫”指的是老人和小孩，很多古人對(duì)年齡的稱呼，都與頭發(fā)有關(guān)。除了黃發(fā)、垂髫外，還有總角、束發(fā)、及笄、弱冠等。7.下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.李雷原本與同學(xué)約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往，于是他給同學(xué)發(fā)了條短信：我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！B.這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長興奮地說：“這都?xì)w咎于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們再接再厲?！盋.初次見面，我特地從日照給大家?guī)砹艘环荼《Y日照綠茶，希望大家以后多關(guān)照。D.小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您那黃瓜多少人民幣1千克？”8.名著閱讀。（5分）（1）傅雷家書是“一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心

7、瀝血的教子篇”。閱讀此書，眼前仿佛站立著一位既慈祥而又嚴(yán)肅的父親，他教育兒子的信條是先 ，次為 ，再為音樂家，終為鋼琴家。（2分）_（2）傅雷將自己在愛國情懷、為人處世、學(xué)習(xí)生活等方面的理解體會(huì)向我們一一道來。請你從以上三個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合書中的具體內(nèi)容和你的生活經(jīng)歷來談?wù)勛约韩@得的感悟或啟迪。（3分）_二、綜合性學(xué)習(xí)（本題共2小題，6分）材料一 今年“五一”旅游小高峰讓人又直又憂，既要加快旅游業(yè)復(fù)蘇，又要防控疫情不能松懈。目前，全國已有數(shù)千家景區(qū)重新開園迎客，根據(jù)文化和旅游部、國家衛(wèi)健委的通知，旅游景區(qū)要堅(jiān)持防控為先、限量開放，接待游客量不得超過核定最大承載量的30%。不同于往年“說走就

8、走的旅行”，防疫使得“預(yù)約旅游”成為新趨勢，并得到景區(qū)和游客的共識(shí)。為避免客流過度集中，全國主要旅游景區(qū)基本上都啟用了“預(yù)約入園”制度。游客在攜程、同程、高德地圖等平臺(tái)可預(yù)約全國四五千家景區(qū)。材料二 據(jù)統(tǒng)計(jì)，疫情防控期間，各地博物館共推出2000余項(xiàng)網(wǎng)上展覽，春節(jié)期間總瀏覽量超過50億人次；眾多5A級(jí)景區(qū)開辟了線上游覽功能；一批VR文化旅游產(chǎn)品在網(wǎng)上傳播，“云旅游”項(xiàng)目也紛紛上線。這些數(shù)字文旅產(chǎn)業(yè)越來越被各地作為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。同時(shí)，在政府牽頭下，一些文旅行業(yè)組建了行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)盟，打造“一票通”等集成服務(wù)，通過業(yè)態(tài)整合來激發(fā)消費(fèi)活力。材料三 如圖9.請結(jié)合材料一、材料二，概括現(xiàn)階段

9、旅游業(yè)有哪些新的變化。（3分）_10.材料三是“五一”期間游客進(jìn)入某景區(qū)的流程圖，請你根據(jù)這張圖，告訴鄰居張大爺如何進(jìn)入景區(qū)旅游。注意說話要得體、有條理。（3分）_三、名句默寫（8分）11.按要求默寫詩文名句。（每小題1分）（1）可憐身上衣正單， 。 （白居易賣炭翁）（2）參差荇菜，左右流之。 ，寤寐求之。 （詩經(jīng)關(guān)雎）（3） ，一任群芳妒。 （陸游卜算子詠梅）（4）曲徑通幽處， 。 （常建題破山寺后禪院）（5）誰見幽人獨(dú)往來， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（6）大道之行也，天下為公。 ，講信修睦。 （大道之行也）（7）“民生乃國之本，家安則民樂”，這種思想與杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“ ，

10、 ”表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承。（8）同窗好友要去外地讀書，請選擇送杜少府之任蜀州中的名句贈(zèng)別留念，以示萬水千山隔不斷真摯友誼：“ ， ”。四、古詩文閱讀（共17分）（一）詩歌閱讀（本題共2小題，5分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。12.詩人描繪的洞庭湖具有怎樣的特點(diǎn)？詩人描繪這樣的景象，意圖是什么？（2分）_13.賞析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句中加點(diǎn)的詞語。（3分）_（二）文言文閱讀（本題共3小題，6分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千

11、里稱也。馬之千里者，一食或盡粟石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！14.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.祗辱于奴隸人之手祗：只是B.一食或盡粟一石或：有時(shí)C.才美不外見見：通“現(xiàn)”D.策之不以其道道：道理15.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）（2分）A.馬之千里者執(zhí)策而臨之B.其真無馬邪其真不知馬也C.而伯樂不常有鳴之而不能通其意D.不以千里稱也以其境過清16.下

12、列關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A.本文通過對(duì)千里馬不遇伯樂的議論，表達(dá)了作者對(duì)賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對(duì)統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才的希望。B.文中描寫千里馬可悲命運(yùn)的句子是：“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。”從反面論述了中心論點(diǎn)。同時(shí)揭示出千里馬被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足”。C.“執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！”一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對(duì)照起來，“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”字收住，對(duì)“食馬者”的深刻嘲諷躍然紙上。（三）文言文閱讀（本題共3小題，6分）顏回不仕孔子謂顏回

13、曰：“回，來！家貧居卑，胡不仕乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕?；赜泄庵镂迨€，足以給粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學(xué)夫子之道者足以自樂也。回不愿仕。”孔子愀然變?nèi)?，日：“善哉，回之意！丘聞之：知足者，不以利自累也；審自得者，失之而不懼；行修于?nèi)者，無為而不作。丘誦之久矣，今于回而后見之，是丘之得也?！保ㄟx自莊子）注釋：顏回：孔子的弟子。愀：qio，神色變得嚴(yán)肅。丘：孔子名丘，字仲尼。17.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）足以給粥（ ）（2）是丘之得也（ ）18.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）家貧居卑，胡不仕乎？_19.顏回的哪些品質(zhì)值得孔子和我們學(xué)習(xí)？（2分）_五

14、、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，6分）莫讓“知識(shí)快餐”沖淡了思考史志鵬從文字書籍、廣播電視到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，知識(shí)的生產(chǎn)與傳播方式不斷演變。如今，短視頻發(fā)展如火如荼，知識(shí)付費(fèi)方興未艾，各種各樣的知識(shí)正變得隨處可見、隨手可學(xué)。相關(guān)研究報(bào)告顯示，各大平臺(tái)粉絲過萬的知識(shí)類創(chuàng)作者數(shù)量呈穩(wěn)步增長趨勢，其視頻作品的傳播效力遠(yuǎn)高于平臺(tái)整體平均水平?；ヂ?lián)網(wǎng)日益普及、網(wǎng)民知識(shí)需求多元的背景下，新型傳播方式給知識(shí)本身帶來深刻變化。在極短時(shí)間內(nèi)，“網(wǎng)紅教授”“網(wǎng)紅科學(xué)家”通過視頻，將高深的專業(yè)知識(shí)用通俗易懂、便于理解的形式傳遞給大眾，一下子拉近了公眾與科學(xué)文化知識(shí)的距離。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)上，只要點(diǎn)擊鼠

15、標(biāo)、花費(fèi)一定費(fèi)用，就能尋到若干自己需要的答案。知識(shí)“邊界”拓展了，知識(shí)傳播的門檻降低了，“知識(shí)”不僅屬于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者，普通人也能分享生活經(jīng)驗(yàn)，參與知識(shí)傳播。獲取知識(shí)越來越便捷的同時(shí)，一些質(zhì)疑的聲音也隨之而來：新型知識(shí)傳播方式具有碎片化、娛樂性等特點(diǎn)，通過這些途徑能真正學(xué)到知識(shí)嗎？其實(shí)，在新事物層出不窮、知識(shí)更新周期縮短的當(dāng)下，除了拿出整段時(shí)間學(xué)習(xí)之外，“碎片化”學(xué)習(xí)并非沒有意義，簡單以“碎片化”為由否定短視頻等新型知識(shí)傳播形態(tài)并不可取。但同時(shí)，也不宜將其萬能化，忽視其中存在的問題。比如，有的內(nèi)容生產(chǎn)者一味追求傳播效應(yīng)，不惜以偏概全，誤導(dǎo)公眾；有的人則將網(wǎng)絡(luò)視為學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑，對(duì)短視頻

16、、知識(shí)付費(fèi)等平臺(tái)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴等，以上問題需要引起重視。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，新型知識(shí)傳播仍是一種“知識(shí)快餐”，無法取代系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，是課堂教育、書本學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。值得注意的是，無論采用哪種方式獲取知識(shí)，都離不開思考分析的過程。古人說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)和思向來相輔相成。借助互聯(lián)網(wǎng)，人們每天都能接觸海量的知識(shí)和信息，只有通過思考，知識(shí)才能真正轉(zhuǎn)換成為解決問題的能力。否則，當(dāng)我們習(xí)慣于膚淺化、感官化的信息與表達(dá)，思維認(rèn)知活動(dòng)就會(huì)長期停留在感知階段，分析、判斷等高級(jí)思維能力也將慢慢退化?，F(xiàn)實(shí)中，有的人經(jīng)常“刷”各類短視頻，游逛于各大知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，可遇到實(shí)際問題時(shí)依然困惑不已，最終又寄希望于在

17、網(wǎng)上一搜了之，一個(gè)重要原因就是其被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏思考分析、消化吸收的過程。實(shí)踐證明，知識(shí)的豐富不必然帶來能力的提升。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不斷發(fā)展，知識(shí)傳播途徑日益多元，但經(jīng)過長期的閱讀積累、思考分析把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的路子不會(huì)變。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力讓思考成為獲取知識(shí)的自覺行為。唯有如此，方能在紛繁海量的信息中去粗取精、去偽存真，更好地充實(shí)自我。（2022年2月人民日報(bào)海外版）20.下列選項(xiàng)對(duì)全文中心論點(diǎn)概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.莫讓“知識(shí)快餐”沖淡了思考B.新型傳播方式給知識(shí)本身帶來深刻變化C.知識(shí)的豐富不必然帶來能力的提升D.讓思考成為獲取知識(shí)

18、的自覺行為21.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.隨著互聯(lián)網(wǎng)日益普及、網(wǎng)民知識(shí)需求的多元，新型知識(shí)傳播方式使各種各樣的知識(shí)變得隨處可見、隨手可學(xué)。B.新型知識(shí)傳播形態(tài)不能簡單否定，它雖無法取代系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，但可作為課堂教育、書本學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。C.互聯(lián)網(wǎng)帶給我們紛繁海量的知識(shí)和信息，只要長期積累，就能提高思維能力，因?yàn)橹R(shí)的豐富必然帶來能力的提升。D.過度依賴網(wǎng)絡(luò)，被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏思考分析、消化吸收的過程，知識(shí)就無法轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。22.新型知識(shí)傳播方式還存在哪些不足？請分條概括。（2分）_（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，14分）那棵酸棗樹曾慶國兔耳山水庫頭上栽過許多樹

19、，有銀杏樹、桂花樹、楓樹、榕樹，當(dāng)?shù)亻L得最好的香樟試過幾次，都沒有成活。也許是水土不服，當(dāng)年筑大壩的土都是高嶺土，不涵水肥，或者也有長期管護(hù)不好的原因，偌大的堤上一棵樹也沒有。我朋友弈初選了新址建房，約我去他們家看看。我去了，看到他們擇了個(gè)好的地盤，挖土機(jī)正要連根拔掉一根碗口粗的酸棗樹，他們顯然是動(dòng)過了刀斧，那樹干到處刀痕皺裂，滿樹余哀，枝丫折殘大半。我讓他們停下，我想試試看這株酸棗樹能不能在水庫堤上栽活。時(shí)令是正好栽樹的春季，我在水庫頭挖好氹后，又放了農(nóng)家肥，移樹的時(shí)候也小心翼翼，帶了碩大的土球，用布繩纏緊，直到栽好，都沒有撣掉根須上的泥土?；蛟S是被我的虔誠打動(dòng)，酸棗樹果真就活了。到了夏天，

20、它矗立在紅土壤的長堤上，綠色和紅色分明。它青枝綠葉，迎風(fēng)招展，樹干刀口裂痕結(jié)了層厚厚的黑痂，展示著它的勃勃生機(jī)。有句農(nóng)諺說，樹過六月才算到手。意思就是當(dāng)年新栽的樹熬過了盛夏酷暑，躲過干死的厄運(yùn)，成活后才算是你自己的。恰恰就遇上那年夏秋之交的大旱。氣象部門說是百年一遇。連續(xù)兩個(gè)月時(shí)間里，天上沒落一滴雨，人工增雨也沒有成功，水庫里的蓄水很快就被壩下水稻灌溉所用，而告罄了，周圍農(nóng)戶院內(nèi)后山當(dāng)年栽的各類樹木，一個(gè)接一個(gè)地傳來噩耗。兔耳山水庫堤距農(nóng)戶遠(yuǎn)，補(bǔ)水困難，我以為那棵酸棗樹必死無疑。只是偶爾想，來年春上再植一棵什么樹呢？看來人家講水庫栽樹十株九難活，是有些道理的。轉(zhuǎn)眼到了中秋節(jié)，連續(xù)下了幾場小雨，

21、旱情早結(jié)束了。我回到兔耳山水庫，那棵酸棗樹的模樣一下把我驚呆了：它的干燥的皮已在轉(zhuǎn)綠，皮滑水嫩，厚實(shí)葉子里間雜片片黃葉，風(fēng)過時(shí)沙沙作響。酸棗樹頂?shù)膸讉€(gè)枝頭，還掛上了幾顆零星的青澀圓果子，秋日的陽光篩下斑駁的影子。我暗自慶幸，酷暑過去了，酸棗樹成活已不成懸疑。在這瘠薄的水庫堤上，一沒有水，二沒有肥，甚至沒有人對(duì)它望一眼，但這酸棗樹健壯吐翠，成為旱季里一道獨(dú)特的風(fēng)景，出乎人們的意料。不過，我的激動(dòng)可能早了一點(diǎn)。大旱之后必有大寒。元旦過后，連續(xù)冰雪天氣，讓人們一下就手忙腳亂了。因?yàn)榈缆方Y(jié)冰，公共汽車停了，高壓輸電線路鐵塔坍塌，農(nóng)村停電了，給排水管爆裂，供水?dāng)嗔?。兔耳山被寒冷凝固了。山巔的泉水涌下來，

22、難以阻擋，在山腰形成的冰凌和長長的冰柱冰掛，成為兔耳山的一道巨大屏風(fēng)，把山上山下裝扮得絢麗多姿。那棵酸棗樹雖落盡樹葉，但毫無畏懼，在水庫堤上更挺拔，更率直，更飄逸了。山風(fēng)過去，它樹枝搖曳，任憑冰凍雪裹，從不低頭，碩大的雪花飛到樹上倏忽就不見了蹤影，冰柱冰掛更像是它奇異的披肩，就像是一幅精致的木刻畫。我原以為它熬不過這個(gè)冰冷的冬天，卻不料冬天一過，雨水漸多，氣溫升得快，它頎長的樹冠恣意脫序躥了老高，所有的枝丫自嘆弗如，只能低頭仰望，把嫩黃的小葉慢慢又變成一片片翠綠，在葉間蔓生出一束束一團(tuán)團(tuán)綠豆粒大小的花骨朵兒。六七月里，這些花骨朵兒競相綻放，一蓬蓬金黃色擠滿枝頭，顯得根柢槃深，枝葉峻茂，富有生氣

23、，陣陣濃郁的香味便四散開來，引誘著無數(shù)蜂蝶繞著它翩翩起舞。酸棗樹顯然不事張揚(yáng)，早早收藏起它濃郁的棗花香味，在婆娑的枝葉間掛滿了青青圓圓的小果子，微風(fēng)撩撥，枝頭輕輕晃蕩，閃動(dòng)著耀目的光澤。某個(gè)午后，天氣熱得發(fā)了狂，吃過中飯，人們都在家里休息，躲避烈日高溫。忽然，天上陰云四合，怒風(fēng)狂卷，黑云揚(yáng)起豆大的雨點(diǎn)，狼奔虎嘯，撕扯著酸棗樹，樹枝樹葉發(fā)出低沉的吼叫，讓人感覺每分每秒都是一刀一劍，剎那間，一道閃電掠過樹頂，迅疾的滾雷立刻把它頎長的頂尖劈斷，魔爪般的風(fēng)雨兇猛暴戾地把樹冠撕掉大半，殘枝敗葉，七零八落，但酸棗樹卻還奮力挺直著軀干停了，雨住了，人們方才發(fā)現(xiàn)，樹，竟然在水庫堤上鶴立雞群似的活著。而今，酸棗樹的樹干已二十多米高，一米多的胸徑要兩人合抱，頂上蔓生枝丫，長得稠密厚實(shí)的葉子，使樹冠儼然撐著一把巨傘，把