1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 透鏡【預(yù)習(xí)速填】1.在圖6-1-1所示的四塊玻璃制成的透鏡中，屬于凸透鏡的是 ，對(duì)光有 作用，因此，凸透鏡又叫作 透鏡；屬于凹透鏡的是 ，對(duì)光有 作用，因此，凹透鏡又叫作 透鏡。2.常言說,水火不相容,但用透明冰塊磨制成的一個(gè)光學(xué)器件卻可以取火.這個(gè)器件相當(dāng)于 。3.為判別直徑相同的兩透鏡的類型，小明分別將它們正對(duì)太陽，把一張紙放在它的下方，在紙上得到相應(yīng)的光斑，透鏡與光斑的大小如圖6-1-2所示.其中形成甲光斑的 （填“一定”“可能”或“一定不”）是凸透鏡，形成乙光斑的 （填“一定”“可能”或“一定不”）是凹透鏡?！咀晕覚z測(cè)】1.香水的主要

2、成分是易燃酒精，如圖6-1-3所示為四瓶香水，透明玻璃瓶蓋形狀各異，最容易在陽光下引發(fā)火災(zāi)的是（ ）2.如圖6-1-4所示是透鏡對(duì)光的作用，其中正確的是（ ）3.凸透鏡對(duì)光的作用是（ ）A.光通過凸透鏡變成平行光B.對(duì)平行于主光軸的光才會(huì)有會(huì)聚作用C.對(duì)任何光都有會(huì)聚作用D.只對(duì)發(fā)散的光才有會(huì)聚作用答案【預(yù)習(xí)速填】 ACD 會(huì)聚 會(huì)聚 BEF 發(fā)散 發(fā)散 凸透鏡 一定 可能【自我檢測(cè)】1.B 2.B 3.C第2節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像【預(yù)習(xí)速填】1.悅悅在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的位置,使它們的中心與燭焰的中心大致在 ，其

3、目的是使像成在 。2.如圖6-2-4所示，在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像.此時(shí)燭焰到凸透鏡的距離 ，如果去掉光屏，眼睛在A 處 （填“能”或“不能”)看到這個(gè)像.若將此透鏡取下觀察郵票，此時(shí)郵票距凸透鏡的距離必須 ；若想觀察到的郵票的像稍微大一點(diǎn)，則透鏡應(yīng)該離郵票稍微 （填“近”或“遠(yuǎn)”)一點(diǎn)?！咀晕覚z測(cè)】如圖6-2-1所示是用來探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（光屏未畫出)，當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí)，通過移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像；若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為40 cm處，則（ ）A.移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到倒立、放大的像B.移動(dòng)光屏，可以

4、在光屏上得到倒立、縮小的像C.移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到正立、放大的像D.不論光屏移到什么位置，都不能在光屏上得到蠟燭的像小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光屏上得到燭焰清晰、縮小的像，然后他把燃燒的蠟燭和光屏互換位置，這時(shí)光屏上能看到（ ）A.倒立、放大的像 B.倒立、縮小的像C.正立、放大的像 D.正立、縮小的像答案【預(yù)習(xí)速填】同一高度 光屏的中央大于二倍焦距 能 小于一倍焦距 遠(yuǎn)【自我檢測(cè)】1.D 2.A精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第3節(jié) 生活中的透鏡【預(yù)習(xí)速填】1.普通照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡,一架普通照相機(jī)鏡頭的焦距為40 cm,當(dāng)被拍照的人到鏡頭的距離大于

5、 cm時(shí),底片上會(huì)得到一個(gè)倒立、縮小的 (填“實(shí)”或“虛”)像。2.如圖6-3-2所示是一臺(tái)投影儀的示意圖,其中A是 ,它的作用是改變光的傳播方向；B是 ,它在投影儀上所起的作用是 ；C是 ,它的作用是 。 3.如圖6-3-3所示是投影儀的成像光路，它的鏡頭是凸透鏡.投影儀的成像原理是 ；平面鏡的作用是 ?！咀晕覚z測(cè)】1.用普通照相機(jī)拍照時(shí)，要按被照物體距相機(jī)鏡頭的遠(yuǎn)近進(jìn)行“調(diào)焦”，使用起來不太便捷.有一種“傻瓜”相機(jī)，只要把想拍攝的景物全部納入取景器內(nèi)，不論遠(yuǎn)處還是近處的物體，在照片上都比較清晰，從而使拍照的過程變得十分快捷.這種“傻瓜”相機(jī)不用“調(diào)焦”的奧秘是（ ）A.采用了長(zhǎng)焦距的鏡頭，

6、使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相差不大B.采用了短焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相差不大C.采用了長(zhǎng)焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相同D.采用了短焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相同2.老奶奶用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，她常常這樣做（ ）A.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些B.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近一些C.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些D.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些答案【預(yù)習(xí)速填】 凸 80 實(shí) 平面鏡 凸透鏡 成倒立、放大的實(shí)像 聚光鏡 增大聚光面 fu2f成倒立、放大的實(shí)像 改變光的傳播路徑【自我檢測(cè)】1.B 2.A精品文檔 精心整理精

7、品文檔 可編輯的精品文檔第4節(jié) 眼睛和眼鏡【預(yù)習(xí)速填】1.如圖6-4-1所示的是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)將其中代號(hào)所指的名稱填寫在空格中。 ； ； 。2.人類和某些動(dòng)物的眼睛（圖6-4-2）很像一架照相機(jī),眼睛和照相機(jī)的不同之處是人的眼睛是通過調(diào)節(jié)焦距來獲得清晰的圖像,普通照相機(jī)是通過改變物距使像變得清晰。（1）人眼所看到的像是 的 像。 （2）正常眼睛的觀察范圍 ，最佳距離為 。（3）正常眼睛是通過 來調(diào)節(jié)晶狀體的 ，從而改變晶狀體的焦距?！咀晕覚z測(cè)】1.如圖6-4-3所示是人眼的成像原理圖,角膜和晶狀體共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，當(dāng)物體在很遠(yuǎn)的地方時(shí),物體成像在視網(wǎng)膜上，當(dāng)物體

8、靠近人眼時(shí),若晶狀體的焦距不變,則它的像將會(huì)落在視網(wǎng)膜 (填“前”或“后”)方而導(dǎo)致看不清物體。但實(shí)際上，人眼在由遠(yuǎn)到近地觀察物體時(shí),晶狀體的焦距會(huì) (填“變大”“不變”或“變小”)，所以人們還是能清晰地觀察到物體。下列哪種光學(xué)儀器成像原理與人眼球成像原理一樣？ (填序號(hào))。照相機(jī) 放大鏡 投影儀 潛望鏡知識(shí)點(diǎn)2.中考結(jié)束后，小強(qiáng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，視力下降看不清遠(yuǎn)方的物體.其原因是來自遠(yuǎn)方物體的光線聚焦在視網(wǎng)膜 （填“前方”或“后方”）導(dǎo)致了近視，應(yīng)配戴 透鏡加以矯正。3.如果一束來自遠(yuǎn)處的光被眼睛的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜 （填“前”或“后”），這就是近視眼,矯正的方法是戴一副由凹

9、透鏡片做的眼鏡.矯正前像離視網(wǎng)膜越遠(yuǎn),所配眼鏡的“度數(shù)”越 （填“深”或“淺”）答案【預(yù)習(xí)速填】睫狀體 晶狀體 視網(wǎng)膜（1）倒立 實(shí) （2）10 cm到無窮遠(yuǎn) 25 cm （3）睫狀體 彎曲程度性質(zhì) 【自我檢測(cè)】后 變小 前方 凹 前 深精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 力第1課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的 ，在國(guó)際單位制中，力的單位是 。2.用手拍桌子,手感到疼,說明物體間力的作用是 的，手是 物體，同時(shí)也是 物體。3.如圖7-1-1a所示的是一個(gè)風(fēng)扇固定在小車上，當(dāng)風(fēng)扇向左吹風(fēng)時(shí)，小車會(huì)向右運(yùn)動(dòng)； 圖b所示的是福娃貝貝和妮妮正在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加賽艇比賽時(shí)向后

10、劃水，賽艇向前運(yùn)動(dòng)的情景。上述兩個(gè)事例所運(yùn)用的相同物理原理是 。【自我檢測(cè)】1.力的產(chǎn)生不一定必須兩個(gè)物體接觸，接觸的物體間也不一定產(chǎn)生力的作用。例如：磁鐵吸引鐵塊時(shí)，二者并未接觸,卻對(duì)鐵塊產(chǎn)生了 的作用；放在光滑的水平桌面上的兩個(gè)接觸的木塊間 產(chǎn)生力的作用。2.如圖7-1-2是一架正在升空的直升機(jī),使該直升機(jī)向上升空的力的施力物體是（ ）A.直升機(jī)螺旋槳 B.空氣C.地球 D.直升機(jī)駕駛員3.如圖7-1-3所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的 ；同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是 的。 4.踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（ ）A.踢球時(shí)，腳

11、對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B.只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)答案【預(yù)習(xí)速填】 作用 牛頓 相互 施力 受力 物體間力的作用是相互的【自我檢測(cè)】力 沒有 B 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互 D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 力第2課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.如圖7-1-5所示，用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手的不同位置，所用力的大小不同，這說明力的作用效果跟它的 有關(guān)。實(shí)驗(yàn)證明，力的作用效果還跟力的 及力的大小有關(guān)。 2.用 把力的三要素都表示出來的方法叫作力的圖示。其中 表示力的

12、大小， 表示力的方向， 表示力的作用點(diǎn)。力的示意圖只表示出力的 和 。3.如圖7-1-6所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，已知F1F2，觀察比較甲、乙、丙三圖，可知力的作用效果與力的 有關(guān)?！咀晕覚z測(cè)】1.“南轅北轍”這個(gè)成語的本義是某人要去南方辦事,卻趕著馬車往北方跑,結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn).它說明了（ ）A.力的大小不同,作用效果不同B.力的方向不同,作用效果不同C.力的作用點(diǎn)不同,作用效果不同D.以上三個(gè)方面均有2.用力推課桌下部，課桌會(huì)移動(dòng)，推上部可能翻倒，這說明力的作用效果（ ）A.與力的大小有關(guān) B.與力的方向有關(guān)C.與力的作用點(diǎn)有關(guān) D.與受力面積有關(guān)

13、3.如圖7-1-7所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧.該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ）A.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) B.作用點(diǎn)有關(guān)C.大小有關(guān) D.方向有關(guān)答案【預(yù)習(xí)速填】 作用點(diǎn) 方向 一根帶箭頭的線段 線段的長(zhǎng)度 箭頭的方向 線段的起點(diǎn) 方向 作用點(diǎn) 大小【自我檢測(cè)】1.B 2.C 3.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第2節(jié) 彈力 力的測(cè)量 【預(yù)習(xí)速填】1.羽毛球撞擊球拍被彈回去，使羽毛球彈回去的力是由于球拍發(fā)生了 而產(chǎn)生的；羽毛球撞擊后方向改變，這說明 。2.如圖7-2-1所示，一物體掛于彈簧測(cè)力計(jì)的下端，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ，分度值是 ，物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的

14、拉力大小為 。某同學(xué)將彈簧測(cè)力計(jì)拿倒了，用提環(huán)來懸掛重物，則所測(cè)物體的重力比實(shí)際重力 （填“偏大”“不變”或“偏小”)。3.如圖7-2-2所示的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 N，分度值為 N。彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前位于第二小格的A處，未作調(diào)整便用來測(cè)量手的拉力，指針位于B處，則手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為 N。【自我檢測(cè)】1.下列關(guān)于彈力的敘述中,正確的是（ ）A.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力B.彈力的方向總是豎直向下C.只有物體發(fā)生彈性形變時(shí),才能產(chǎn)生彈力D.兩個(gè)物體不接觸也能產(chǎn)生彈力2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列幾點(diǎn)說法中錯(cuò)誤的是（ ）A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜B.使用前必須檢查指針是否在零刻線處C

15、.使用中,彈簧、指針、掛鉤不得與外殼摩擦 D.使用時(shí),必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值答案【預(yù)習(xí)速填】彈性形變 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)05 N 0.2 N 3.4 N 偏大05 0.2 1【自我檢測(cè)】1.C 2.A精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第3節(jié) 重力 【預(yù)習(xí)速填】1.熟了的蘋果向地面掉落，這是由于蘋果受 作用的原因，這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是 。2.我們?cè)谘芯课矬w受重力作用的時(shí)候,可以認(rèn)為重力作用在物體的一個(gè)點(diǎn)上,這個(gè)點(diǎn)叫作物體的 ；質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在其 上。3.一個(gè)南瓜所受的重力為60 N，它的質(zhì)量為 。月球的引力只是地球的16，那么該

16、南瓜在月球上受到重力為 N。（g取10 N/kg）【自我檢測(cè)】1.一個(gè)鐵球沿斜面滾下，鐵球所受重力的方向正確的是（ ）2.圖中小球沿斜面向下滾動(dòng)，O為小球重心，某學(xué)習(xí)小組的幾位同學(xué)畫出了不同的重力示意圖，其中正確的是（ ）A.OA B.OBC.OC D.OD3.在地面附近g=9.8 N/kg,它表示的物理意義是（ ）A.重力為1 N的物體,其質(zhì)量是9.8 kgB.質(zhì)量為1 kg的物體,其受到的重力是9.8 NC.質(zhì)量為9.8 kg的物體,其受到的重力是1 N D.質(zhì)量為1 kg的物體,其受到的重力是9.8 N/kg答案【預(yù)習(xí)速填】重力 地球 蘋果重心 幾何中心6 kg 10【自我檢測(cè)】1.B

17、2.D 3.B精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第4節(jié) 同一直線上二力的合成 【預(yù)習(xí)速填】1.兩個(gè)小孩能推動(dòng)一個(gè)木箱，一個(gè)大人也能推動(dòng)這個(gè)木箱，由此可知：一個(gè)大人作用的力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)小孩作用的兩個(gè)力產(chǎn)生的效果 ，大人作用的力相當(dāng)于 （填“合力”或“分力”），每個(gè)小孩作用的力相當(dāng)于 （填“合力”或“分力”）。【自我檢測(cè)】1.關(guān)于合力與分力，下列說法正確的是（ ）A.一只水桶能被兩個(gè)小孩提起，也能被一個(gè)大人提起，所以水桶受到了三個(gè)力的作用B.合力就等于分力之和C.合力和分力都是實(shí)際存在的力D.合力的作用效果可以替代分力的作用效果2.(多選）關(guān)于合力,下列說法正確的有（ ）A.三要素相

18、同的兩個(gè)力的合力一定為零B.三要素相同的兩個(gè)力的合力一定不為零C.相互作用的兩個(gè)力不能求合力D.大小相等、方向相反，而且作用在同一點(diǎn)的兩個(gè)力的合力一定不為零3.關(guān)于作用在同一直線上的兩個(gè)力,下列說法中正確的是（ ）A.兩個(gè)不為零的力,其合力一定不為零B.兩個(gè)力的合力,一定大于其中任何一個(gè)力C.求兩個(gè)力的合力的大小,就是把兩個(gè)力的大小相加D.兩個(gè)力的合力,可能小于其中任何一個(gè)力4.物體同時(shí)受到同一直線上大小分別為20 N的兩個(gè)力的作用,以下說法正確的是（ ）A.物體所受的合力一定是40 NB.物體所受的合力一定是0 NC.物體所受的合力可能是40 ND.以上說法都不正確答案【預(yù)習(xí)速填】相同 合力

19、 分力【自我檢測(cè)】1.D 2.BC 3.D 4.C精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 二力平衡 【預(yù)習(xí)速填】如果物體在幾個(gè)力作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力 。二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力 、 、 。2. 豎直向上拋出一個(gè)小石子，石子離開手后仍繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，小石子到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)處于 （填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，判斷的依據(jù)是小石子只受到 的作用。（忽略空氣阻力）【自我檢測(cè)】1.如圖7-5-1所示是投擲實(shí)心球的場(chǎng)景，下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是（ ）A.實(shí)心球在空中上升B.實(shí)心球從空中下落C.實(shí)心球在地上滾動(dòng)時(shí)D.實(shí)心球停在地面上2.（多選）一

20、張物理試卷放在水平桌面上靜止時(shí)，下列說法正確的是（ ）A.它對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B.它所受到的合力為零C.因?yàn)樗庆o止的,所以沒有受到力的作用D.因?yàn)樗芰ζ胶?所以靜止在桌面上3.物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（ ）A.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力B.物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力C.物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力D.桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力4.如圖7-5-3所示,物體受平衡力作用的是（ ）答案【預(yù)習(xí)速填】平衡 大小相等 方向相反

21、 作用在同一直線上非平衡 重力【自我檢測(cè)】1.D 2.BD 3.C 4.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第6節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究摩擦力的大小與什么有關(guān) 【預(yù)習(xí)速填】1.公共汽車在公路上行駛，車輪和地面之間的摩擦是 ；當(dāng)緊急剎車時(shí)，車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng),車輪和地面之間的摩擦是 。2.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，王明同學(xué)在爬桿的過程中，手緊緊地握住桿向上爬，則他的手受到的摩擦力是 （填“滑動(dòng)”或“靜”）摩擦力，方向向 ；當(dāng)他抱住桿滑下時(shí)，他的身體受到的是 摩擦力，方向向 。3.如圖7-6-2所示，小明在體育館的地面上測(cè)量運(yùn)動(dòng)鞋底部受到的滑動(dòng)摩擦力。彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿 方向拉動(dòng)，并使運(yùn)動(dòng)鞋做 直線運(yùn)動(dòng)

22、。在運(yùn)動(dòng)鞋內(nèi)再放一個(gè)重物，運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力 （填“變大”“不變”或“變小”）?！咀晕覚z測(cè)】1.下列摩擦屬于滾動(dòng)摩擦的是（ ）A.鉛筆與卷筆刀間的摩擦B.旱冰鞋與地面間的摩擦C.花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦D.自行車剎車時(shí)閘皮與鋼圈間的摩擦2.2013年,“嫦娥三號(hào)”把我國(guó)自主研制的“中華牌”月球車送上月球.“中華牌”月球車裝有六個(gè)車輪,車輪上刻有螺旋形花紋是為了（ ）A.增大摩擦 B.減小摩擦C.增大壓力 D.減小壓力3.下列做法中,屬于增大摩擦的是（ ）A.磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起,使接觸面分離B.在鞋底做上凹凸不平的花紋C.古人利用圓木滾動(dòng)搬運(yùn)巨石D.在軸承中加潤(rùn)滑油六、學(xué)

23、生實(shí)驗(yàn)：探究摩擦力的大小與什么有關(guān)答案【預(yù)習(xí)速填】滾動(dòng)摩擦 滑動(dòng)摩擦靜 上 滑動(dòng) 上水平 勻速 變大【自我檢測(cè)】1.B 2.A 3.B精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第7節(jié) 牛頓第一定律第1課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.圖7-7-1是航天員王亞平在太空做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：她將小球拉到一定高度并拉直細(xì)線，放手后發(fā)現(xiàn)小球懸停在空中.然后輕輕撥動(dòng)小球，小球便不停地繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；若轉(zhuǎn)動(dòng)中突然剪斷細(xì)線，小球?qū)?huì)做運(yùn)動(dòng) ，這是由于小球具有 。 2.如圖7-7-2所示，四個(gè)棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的那個(gè)棋子，由于力可以改變物體的 ，這個(gè)棋子飛了出去，上面的棋子由于 而保持靜止?fàn)顟B(tài)

24、，在 力的作用下落在桌面上。【自我檢測(cè)】1.關(guān)于慣性，下列說法正確的是（ ）A.拋出去的籃球繼續(xù)在空中運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用B.物體受到力的作用時(shí)，才具有慣性C.行駛中的客車突然剎車時(shí)，由于慣性乘客會(huì)向前傾D.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，慣性大小與物體的速度有關(guān)2.關(guān)于慣性，下列四個(gè)現(xiàn)象中對(duì)應(yīng)的說明錯(cuò)誤的是（ ）A.拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B.汽車緊急剎車，車上的人會(huì)向前傾，說明車有慣性C.箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D.手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性3.著名的牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過分析、推理得出的。該定律具體表述為：一切物體在

25、沒有受到外力的作用時(shí)，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。4.踢出去的足球在空中飛行時(shí)，受到 力的作用（不計(jì)空氣阻力）。若飛行過程中,所有力都同時(shí)消失，足球?qū)⒆?。答案【預(yù)習(xí)速填】勻速直線 慣性運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 慣性 重【自我檢測(cè)】1.C 2.B 3.靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng) 4.重 勻速直線運(yùn)動(dòng)精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第7節(jié) 牛頓第一定律第2課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.如圖7-7-5所示，針對(duì)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，小明與小華展開了激烈地爭(zhēng)論，其中 的觀點(diǎn)是正確的。在自行車車軸處裝有滾動(dòng)軸承，是為了 摩擦。 2.如圖7-7-6所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當(dāng)書突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮將會(huì) ；如果書

26、表面絕對(duì)光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會(huì) 。（以上兩空均填“向右傾倒”“向左傾倒”或“保持靜止”）?！咀晕覚z測(cè)】1.一小車在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直線運(yùn)動(dòng)，撤去拉力F后，小車將（ ）A.繼續(xù)做加速運(yùn)動(dòng)B.加速一段時(shí)間后再做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.做減速運(yùn)動(dòng)，直至速度為零D.做勻速直線運(yùn)動(dòng)2.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說法正確的是（ ）A.受平衡力作用的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B.運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用C.一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.離開槍膛的子彈向前飛行是因?yàn)槭艿綉T性作用3.豎直向上拋出的物體能在空中向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間才落下來,這是因?yàn)椋?）A.物體有慣性,同時(shí)

27、受到重力的作用B.物體的慣性大于它所受到的阻力C.物體向上的慣性力大于向下的阻力D.物體受到一個(gè)向上的作用力答案【預(yù)習(xí)速填】小華 減小向左傾倒 保持靜止【自我檢測(cè)】1.D 2.C 3.A精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 壓強(qiáng)【預(yù)習(xí)速填】1.在學(xué)習(xí)壓力的概念時(shí)，小明同學(xué)做了如圖8-1-2所示的“影響壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)。（1）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明 。（2）丙、丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明 。（3）根據(jù)（1）（2）的結(jié)果可以看出，壓力的作用效果與 有關(guān)?！咀晕覚z測(cè)】1.下列關(guān)于壓力產(chǎn)生的說法正確的是（ ）A.壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B.壓力的大小總是等于物體的重力C.

28、豎直作用在物體表面上的力叫作壓力D.壓力的大小有時(shí)等于物體的重力2.一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上,他對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于（ ）A.50 N和103 PaB.50 N和104 PaC.500 N和103 PaD.500 N和104 Pa3.（多選）下列措施中,屬于減小壓強(qiáng)的是（ ）A.擰螺釘時(shí),在螺母下面墊加一個(gè)較大的平面墊圈B.縫衣針的針尖做得很尖C.紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D.房屋的地基比墻寬4.如圖8-1-5所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）答案【預(yù)習(xí)速填】（1）在受力面積一定的情況下，壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)（2）在壓力一定的情況下，壓力的作用

29、效果與受力面積的大小有關(guān)（3）壓力的大小、受力面積的大小【自我檢測(cè)】1.D 2.D 3.AD 4.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第2節(jié) 液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 【預(yù)習(xí)速填】1.液體內(nèi)部朝 都有壓強(qiáng)，在同一深度處，各個(gè)方向的壓強(qiáng) ；深度越大,液體壓強(qiáng) ，在同一深度處，液體的密度越大，液體的壓強(qiáng) 。2.如圖8-2-2所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C 三點(diǎn)壓強(qiáng) pA、pB、pC的大小關(guān)系是 。 3.如圖8-2-5所示，2012年6月24日，我國(guó)自主研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器潛入了7 km級(jí)的深海中，敲開了這一神秘“龍宮”的大門?！膀札?zhí)枴毕聺摰?00 m處所受海水的壓強(qiáng)為 Pa

30、，此時(shí)，海水對(duì)“蛟龍?zhí)枴蓖獗砻?.01 m2面積上產(chǎn)生的壓力是 N。（海水=1.03103 kg/m3，g取10 N/kg)?！咀晕覚z測(cè)】1.用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉（如圖8-2-1），下列問題中可以用該裝置探究的是（ ）液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)液體是否對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)A. B. C. D.2.在空紙盒的側(cè)面扎三個(gè)大小一樣的孔，紙盒裝滿水后,水從小孔噴出,圖8-2-3中最接近實(shí)際情況的是（ ）答案【預(yù)習(xí)速填】 各個(gè)方向 相等 越大 越大 pApBpC 7.21106 7.21104【自我檢測(cè)】1.

31、B 2.A精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第3節(jié) 連通器 【預(yù)習(xí)速填】1.上部 、底部 的容器叫作連通器。連通器內(nèi)裝入 液體，液體 時(shí),連通器各部分中的液面總是相平的。2.小剛喜愛繪畫，如圖8-3-2所示是小剛所畫的一只茶壺，你認(rèn)為小剛所畫的茶壺在實(shí)際使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問題是 。3.“坎兒井”是吐魯番地區(qū)的一種灌溉工程，從山坡上到田地里挖成一連串的井，再把井底彼此挖通，連成暗溝，將山上融化的雪水和地下水引來澆灌田地?！翱矁壕崩昧?原理，減小暴露在空氣中水的 ，從而減小了蒸發(fā)?！咀晕覚z測(cè)】1.下列實(shí)例中，利用連通器原理工作的是（ ）A.彈簧測(cè)力計(jì) B.吸盤式掛鉤C.密度計(jì) D.船閘2

32、.向如圖8-3-1所示的容器內(nèi)加水，則水位最后能達(dá)到的最高位置是（ ）A.A容器的頂端B.B容器的頂端C.C容器的頂端D.無法確定3.在圖8-3-4所示的U形管中盛有不同的液體,C是兩種液體的分界面,液體靜止時(shí)A管液面比B管高,由此可判斷出（ ）A.A管中液體的密度大于B管中液體的密度B.B管中液體的密度大于A管中液體的密度C.兩個(gè)管中液體的密度相等D.條件不足,無法確定答案【預(yù)習(xí)速填】開口 連通 同種 靜止壺嘴比壺口低，茶壺裝不滿水連通器 表面積【自我檢測(cè)】1.D 2.B 3.B精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第4節(jié) 大氣壓強(qiáng) 【預(yù)習(xí)速填】1.證明了大氣壓強(qiáng)存在的著名實(shí)驗(yàn)是 ，除

33、了此實(shí)驗(yàn)外，你還能用哪些實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在？ 。2.在生活中，我們有時(shí)因?yàn)樯⌒枰斠?。如圖8-4-1所示是輸液示意圖，藥瓶瓶口插有兩根管子，其中C管的作用是利用 使藥液從A管中順利流出。若要提高輸液速度，除了調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)器外，還有一個(gè)簡(jiǎn)便的方法就是 。3.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= Pa= kPa= MPa?！咀晕覚z測(cè)】1.如圖8-4-2所示實(shí)驗(yàn),不能說明大氣壓存在的是（ ）2.某同學(xué)估測(cè)大氣對(duì)面積是 0.27 m2的課桌表面的壓力大約是（ ）A.2.7102 N B.2.7103 NC.2.7104 N D.2.7105 N3.如圖8-4-3所示，用吸管吸飲料，讓飲料進(jìn)入口中的力是（ ）A.大氣壓力B

34、.飲料的重力C.手握玻璃杯的力D.玻璃杯對(duì)飲料的支持力答案【預(yù)習(xí)速填】 馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 鋼筆吸墨水、用吸管吸飲料等 大氣壓降低 手的高度 1.01105 1.01102 0.101【自我檢測(cè)】1.D 2.C 3.A精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究影響浮力大小的因素第1課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.如圖8-5-1所示，一個(gè)半球形物體浸沒在水中，受到水向下的壓力30 N，半球受到水施加的浮力為80 N，則半球受到水向上的壓力為 N。2.將質(zhì)量為1 kg 的物體浸沒在水中，稱其重為8 N，則該物體在水中受到的浮力是 N,它的方向是 的。(g取10 N/kg )。【自我檢測(cè)】

35、1.如圖8-5-2所示的四種情景中沒有受到浮力的物體是（ ）2.如圖8-5-3所示，在研究浮力的大小時(shí)，將浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多。根據(jù)以上事實(shí)，下列猜想最符合研究目的的是（ ）A.用力越大,物體排開水的體積越大B.液體密度越大,物體所受浮力越大C.物體的體積越大,所受浮力越大D.物體排開水越多,所受浮力越大答案【預(yù)習(xí)速填】 110 2 豎直向上【自我檢測(cè)】1.B 2.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究影響浮力大小的因素第2課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.如圖8-5-5用一細(xì)繩拴住體積為0.6 dm3重為4 N的木塊，使它浸沒在水中，此

36、時(shí)繩的拉力為 N；若剪斷細(xì)繩，當(dāng)木塊靜止時(shí)水面將 （填“上升”“下降”或“不變”）?！咀晕覚z測(cè)】1.如圖8-5-6所示,在金魚缸中,從小金魚口中吐出的小氣泡在升至水面的過程中體積逐漸變大,這個(gè)過程中氣泡所受的浮力將（ ）A.不變B.變大C.變小D.無法確定2.關(guān)于物體受到的浮力，下列說法正確的是（ ）A.浮在水面上的物體比沉入水底的物體受到的浮力大B.物體的密度越大受到的浮力越小C.物體沒入水中越深受到的浮力越大D.物體排開水的體積越大受到的浮力越大答案【預(yù)習(xí)速填】 2 下降【自我檢測(cè)】1.B 2.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第6節(jié) 物體的浮沉條件 【預(yù)習(xí)速填】1.死海是著名

37、的咸水湖，當(dāng)人完全浸入死海時(shí)，人受到的浮力 受到的重力，所以人就會(huì)自然向上浮起；當(dāng)人浮在海面上時(shí)，人受到的浮力 受到的重力。（均填“大于”“小于”或“等于”）2.小華用牙膏探究物體的沉與浮。如圖8-6-1所示，牙膏懸浮在水中，牙膏所受浮力 （填“小于”“等于”或“大于”）其重力。向水中加入食鹽并使其溶解，牙膏將 （填“上浮”或“下沉”）。如果不加食鹽，將牙膏內(nèi)部的空氣排出，再次放入水中后，牙膏將 （填“上浮”或“下沉”）?！咀晕覚z測(cè)】1.一小桶輕放到水中時(shí)漂浮，下列說法正確的是（ ）A.小桶材料的密度一定比水的小B.小桶材料的密度和水的一樣大C.小桶材料的密度無論多大，裝滿水后一定會(huì)在水中下沉

38、D.僅在小桶材料的密度大于水的密度時(shí)，桶裝滿水才會(huì)下沉2.小梅幫媽媽做飯時(shí)，把一個(gè)質(zhì)量為 100 g的土豆放進(jìn)盛滿水的盆里，有 90 g水溢出，則（ ）A.土豆會(huì)浮在水面上B.土豆會(huì)沉入盆底C.土豆會(huì)懸浮在水中D.不能據(jù)此判斷出土豆的浮沉3.魚鰾是魚體內(nèi)可以脹縮的氣囊,是魚類控制沉浮的器官.魚鰾主要是通過改變下列哪一個(gè)因素來實(shí)現(xiàn)魚的沉浮的（ ）A.魚的重力 B.魚的質(zhì)量 C.魚排開水的體積 D.魚的位置答案【預(yù)習(xí)速填】大于 等于等于 上浮 下沉【自我檢測(cè)】1.D 2.B 3.C精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第7節(jié) 飛機(jī)為什么能上天【預(yù)習(xí)速填】1.氣體和液體統(tǒng)稱為 。流體流動(dòng)時(shí)，流

39、速大的地方壓強(qiáng) ，流速小的地方壓強(qiáng) 。2.如圖8-7-1所示，用吸管向兩個(gè)空易拉罐中間吹氣，導(dǎo)致中間的空氣流速加快， 減小，使得兩易拉罐相互 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。 3.如圖8-7-2所示，某同學(xué)在探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響時(shí)，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，當(dāng)他將手指移開時(shí)，乒乓球沒有下落。該現(xiàn)象可說明乒乓球上方氣體流速 （填“增大”“減小”或“不變”），壓強(qiáng) （填“變大”“變小”或“不變”）?！咀晕覚z測(cè)】1.以下選項(xiàng)中，不能用“流體的壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是（ ）A.大型客機(jī)的升空B.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球”C.地鐵、火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線

40、D.樹上的蘋果落向地面2.下列實(shí)例中，不能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是（ ）A.飛機(jī)機(jī)翼獲得升力B.用活塞式抽水機(jī)抽水C.火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線D.兩船并列航行時(shí)要保持安全距離3.如圖8-7-5所示，由于飛機(jī)機(jī)翼的特殊形狀，使氣流經(jīng)過機(jī)翼時(shí)產(chǎn)生向上的 ，其中 圖與機(jī)翼的形狀相似。答案【預(yù)習(xí)速填】流體 小 大壓強(qiáng) 靠近增大 變小【自我檢測(cè)】1.D 2.B 3.升力 甲精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 杠桿第1課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.如圖9-1-1所示是杠桿AB的受力示意圖。圖中杠桿繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，則O點(diǎn)稱為杠桿的 ，F(xiàn)1表示的是 ，F(xiàn)2表示的是 ；從 到 的距離叫作動(dòng)力臂，在圖中

41、用 表示；從 到 的距離叫作阻力臂，在圖中用 表示。 2.班里的燈管壞了，老師讓小明站在自己的桌子上更換燈管，如圖9-1-2所示，如果小明踩在桌面上的A點(diǎn)，桌子可能發(fā)生側(cè)翻，這時(shí)桌子可以看作是杠桿，它的支點(diǎn)是 (填“E”或“F”）。老師讓小紅扶住桌子，如果在C點(diǎn)扶桌子，應(yīng)該向 （填“上”或“下”）用力?！咀晕覚z測(cè)】1.關(guān)于杠桿，下列說法正確的是（ ）A.力臂是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離B.使用杠桿一定可以省力C.動(dòng)力作用線與動(dòng)力臂一定是相互垂直的D.支點(diǎn)一定在杠桿上，并且動(dòng)力與阻力一定在支點(diǎn)兩側(cè)2.如圖9-1-5所示，小華用砂糖橘和蘋果來玩蹺蹺板，他先在桿的右端圖示位置放了一個(gè)砂糖橘，又在左端圖示

42、位置放了一個(gè)蘋果，放手后，發(fā)現(xiàn)桿馬上沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來。試分析讓桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力是（ ）A.蘋果的重力B.砂糖橘的重力C.蘋果對(duì)桿的壓力D.桿對(duì)蘋果的支持力答案【預(yù)習(xí)速填】支點(diǎn) 動(dòng)力 阻力 支點(diǎn) 動(dòng)力 作用線L1 支點(diǎn) 阻力 作用線L2E 下【自我檢測(cè)】1.C 2.C精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 杠桿第2課時(shí) 【預(yù)習(xí)速填】1.杠桿的平衡條件可用公式表示為 。進(jìn)一步的研究表明，杠桿平衡時(shí)，除了F1L1與F2L2的大小 之外，動(dòng)力F1和阻力F2使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向還應(yīng)該 。2.在做“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該使杠桿在 位置平衡。若杠桿靜止在如圖9-1-8所示的位置，可將右端的螺母

43、向 適當(dāng)調(diào)節(jié)。杠桿平衡后，在a點(diǎn)掛兩個(gè)50 g的鉤碼，在b點(diǎn)應(yīng)掛 個(gè)50 g的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)平衡?！咀晕覚z測(cè)】1.如圖9-1-10所示的杠桿正處于水平平衡，若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個(gè)鉤碼（鉤碼的質(zhì)量都相同），杠桿將（ ）A.還繼續(xù)處于水平平衡B.右端上升，左端下降C.右端下降，左端上升D.無法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.使用杠桿時(shí),下列說法正確的是（ ）A.力臂不變時(shí),阻力越大,動(dòng)力一定越小B.動(dòng)力、阻力大小不變時(shí),阻力臂越短,動(dòng)力臂就一定越長(zhǎng)C.阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng),動(dòng)力一定越小D.動(dòng)力臂和阻力臂一定是相互垂直的3.如圖所示，我們?cè)谕蟿?dòng)行李箱時(shí)一般先拉出行李箱上方的拉桿，這樣做是

44、為了（ ）A.減小阻力臂，省力B.增大阻力臂，省力C.減小動(dòng)力臂，省力D.增大動(dòng)力臂，省力答案【預(yù)習(xí)速填】F1L1=F2L2 相等 相反水平 右 3【自我檢測(cè)】1.C 2.C 3.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第2節(jié) 滑輪 【預(yù)習(xí)速填】1.如圖9-2-1所示，A裝置是 滑輪，使用它的目的是 。2.如圖9-2-4所示，物體重200 N，動(dòng)滑輪重10 N，不計(jì)一切摩擦，繩子自由端的拉力F= N。 3.定滑輪和動(dòng)滑輪組合成 ，它的特點(diǎn)是既能 ，又能改變 ?！咀晕覚z測(cè)】1.關(guān)于定滑輪，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.定滑輪不僅能省力而且能改變力的方向B.定滑輪不能省力但能改變力的方向C.定滑

45、輪是一個(gè)等臂杠桿D.定滑輪不能省距離2.小西學(xué)習(xí)了滑輪知識(shí)后，用一根繩和一個(gè)滑輪，借助木樁設(shè)計(jì)出如圖9-2-5所示的方法，將船拉近岸邊.則（ ）A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力B.這是一個(gè)定滑輪，可省力C.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向D.這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向3.對(duì)于使用滑輪組，下列說法正確的是（ ）A.不能省力，但可以改變用力方向B.可以省力，但不能改變用力方向C.可以省力，同時(shí)又可省距離D.可以省力，同時(shí)可以改變用力的方向，但不能同時(shí)省距離答案【預(yù)習(xí)速填】 定 改變用力的方向 105 滑輪組 省力 用力的方向【自我檢測(cè)】1.A 2.A 3.D精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔

46、第3節(jié) 功 【預(yù)習(xí)速填】1.如果對(duì)物體作用了 ，并使物體沿 的方向移動(dòng)了一段 ，我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功?？梢姡龉Ρ仨毦邆鋬蓚€(gè)條件： 和 。2.如圖9-3-1所示，拉力F=20 N，拉著一個(gè)重為50 N的物體在光滑的水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，若繩長(zhǎng)0.5 m，則物體運(yùn)動(dòng)一周，拉力做的功為 J。3.計(jì)算下列各種情況下物體所做的功。（1）手用向前的力F推質(zhì)量為m的小車，車沒有動(dòng)，手做的功為 J。（2）手托一個(gè)重為25 N的鉛球，平移3 m，手對(duì)鉛球做的功為 J。（3）一個(gè)質(zhì)量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，重力做的功為 ?！咀晕覚z測(cè)】1.一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練，以下情境中，

47、他對(duì)球做功的是（ ）A.手拿球靜止B.手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)C.將球舉起D.拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)2.奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍楊霞在比賽時(shí)，第一階段把100 kg的杠鈴很快地舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中穩(wěn)穩(wěn)地停留了3 s，三名裁判都亮出了白燈，這次舉重成功。關(guān)于她舉重時(shí)對(duì)杠鈴做功的情況，下列說法中正確的是（ ）A.她在第一階段內(nèi)沒有做功B.她在第二階段內(nèi)沒有做功C.她在兩個(gè)階段內(nèi)一直都在做功D.她在兩個(gè)階段內(nèi)一直都沒有做功3.將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為（ ）A.0.2 J B.2 JC.20 J D.200 J答案【預(yù)習(xí)速填】 力 力 距離 作用在物體上的力 物體沿力的方向通過的距離 0 (1) 0 (2) 0 (3) mgh【自我檢測(cè)】1.C 2.B 3.B精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第4節(jié) 功率 【預(yù)