1、Word - 4 -幼兒園大班繪本教案：城里最漂亮的巨人一、設(shè)計意圖：城里最美麗的巨人是一本很故意思的繪本，故事內(nèi)容很好玩，主題突出，形象生動，畫面感染力強，囫圇故事以樂于助人為主線貫通始終，故事情節(jié)突出，教導(dǎo)價值很大。對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的閱讀能力和語言組織能力，這樣一本畫面豐盛、內(nèi)容生動又具有一定的情感教導(dǎo)意義的圖畫書很適合大班的幼兒。而且，故事中巨人挑選不同的衣物送給不同的小動物也包含了一定的理性思量合適與不合適，需要孩子們結(jié)合自己的生活閱歷去理解故事，對孩子也有一定的挑戰(zhàn)性。所以，本次活動我想通過這樣一本好玩的繪本，著重從情感體悟協(xié)助別人的歡樂，感知仆人公積極、和善的共性

2、，和認(rèn)知按照伴侶的需要挑選合適的物品舉行贈送和協(xié)助。二、教學(xué)目標(biāo)1、利用理解故事，體悟協(xié)助別人的歡樂，感知喬治積極、和善的共性。2、情愿和喬治一起在協(xié)助伴侶的過程中，按照伴侶的需要挑選合適的物品。三、教學(xué)預(yù)備自制繪本PPT四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，體味故事中的仆人翁喬治的邋遢。1、老師：小伴侶們，你認(rèn)為什么樣的人是最美麗的？（幼兒研究，說一說自己的主意）2、展示PPT1：在城里有位叫喬治的巨人，大家都說他是城里最美麗的巨人。你覺得他美麗嗎？（不美麗）你從哪里看出來的？老師：你們看，像喬治這樣對穿著一點兒都不考究，我們可以用一個什么詞來形容？（邋遢）3、展示PPT2:喬治是個邋遢的巨人，那周圍的

3、人會怎么看他？怎么談?wù)撍?？（引領(lǐng)幼兒觀看人們的驚奇的眼神和表情并想象人們心里想說的話）小結(jié)：你們真是了不起的觀看家！喬治聽了你們的談?wù)搨牡恼f：我不想當(dāng)城里最邋遢的巨人了。二、喬治變美麗。1、展示PPT3：于是，喬治決定好好地裝扮自己。令他高興的是：他發(fā)覺城里開了一家賣巨人衣服的商店，他走進了商店，買了什么呢？（展示PPT4引領(lǐng)幼兒用合適的量詞來表示）2、哇！穿上這些美麗的衣物，喬治變得怎么樣??？誰來夸夸他？（幼兒用一句話夸夸喬治）老師：聽了大家的表揚，喬治愉快地說：現(xiàn)在，我可是城里最美麗的巨人了，喬治把舊衣服和舊袍子留在了商店里。三、喬治協(xié)助小動物。1、協(xié)助長頸鹿：喬治穿著新衣服愉快地走出

4、了商店，在人行道上他遇見了長頸鹿（展示PPT5），長頸鹿正呼哧呼哧地喘著氣。喬治問：長頸鹿你怎么了？說：還不是由于我的脖子！它太長了，太冷了。要是有一條暖和的長圍巾，那該有多好！(PPT6)聽了長頸鹿的話，喬治說：別不安！喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶，反正這條領(lǐng)帶跟我的襪子也不相配，一面說一面把領(lǐng)帶一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上。老師：小伴侶們，喬治的領(lǐng)帶真的和襪子不相配嗎？那為什么喬治要這么說呢？（喬治是真心的想要協(xié)助長頸鹿，想讓它安心的接受自己的協(xié)助。）情境表演：誰來當(dāng)愛協(xié)助別人的喬治，誰來當(dāng)長頸鹿？（引領(lǐng)幼兒說出人物對話）老師：你看周圍的人們現(xiàn)在會怎么說？怎么想？（引領(lǐng)幼兒觀看繪本畫面：人們

5、投來欽佩和贊美的眼神）喬治一路往家走，嘴里唱道：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我我還是城里最美麗的巨人！老師：哈哈小伴侶們，你覺得喬治是一個怎么樣的人?。浚ǚe極、和善、愉快、愛協(xié)助人）他覺得協(xié)助別人是一件很歡樂的事情。2、協(xié)助山羊：展示(PPT7-10)老師：接著喬治又遇見了誰？他做了什么？會怎么說？（幼兒觀看）誰來把這幾副圖連起來說一說？老師敘述故事：喬治來到河邊山羊說：感謝你喬治！記憶提問：老師剛才為了讓山羊安心的接受他的協(xié)助，他是怎么說的？（反正這襯衫也老是從褲腰里跑出來。）老師：協(xié)助了山羊，喬治的心里怎么樣，從哪里看出來？（美滋滋的）他又一邊走，一邊唱？（老師引領(lǐng)孩子一起敘述故

6、事：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾最美麗的巨人）3、協(xié)助老鼠一家、狐貍、小狗，幼兒自主閱讀，小結(jié)故事情節(jié)內(nèi)容。（展示繪本17頁、21頁、25頁）老師：喬治把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，那后來他身上的其他美麗衣物呢，都到哪里去了？什么給誰做了什么？（引領(lǐng)幼兒觀看圖片，試試說句式：把皮鞋送給誰做什么、把襪子送給誰做什么、把皮帶送給誰做什么。）老師：小小探究家們，讓我們一起到書里去看看吧。（延續(xù)播放繪本第14頁25頁，引領(lǐng)幼兒閱讀。）老師：小伴侶們，現(xiàn)在你知道喬治身上的這些東西都到哪里去了呢？（黑板上取物，生說生謝謝喬治）（引領(lǐng)幼兒大膽表達(dá)句式：把皮鞋送給老鼠一家做房子、把襪子送給狐貍做睡袋、把皮帶送給小狗鋪小路。）老師：現(xiàn)在的喬治還說自己是城里最美麗的巨人嗎？為什么？（沒有了皮帶，褲子掉到了腳后跟，喬治再也不覺得自己美麗了。）喬治打算回那商店去，再買一身衣服，PPT28頁可是等他趕到那里，商店已經(jīng)打烊了?。ㄊ裁词谴蜢?？）就在他感到