1、實(shí)題虛寫與虛題實(shí)寫虛與實(shí)，是中國古代哲學(xué)里兩個(gè)非常常見的概念。在寫作學(xué)中，虛與實(shí)是相反相對的兩個(gè)概念:虛是主觀的，實(shí)是客觀的；虛是抽象的，實(shí)是具體的；虛是隱藏的、含蓄的，實(shí)是直白的、明朗的。就一道作文題或話題而言，又有“虛題”與“實(shí)題”之分：“虛題”是寬泛抽象的概念，如習(xí)慣嘗試守望精神家園等?！皩?shí)題”是客觀實(shí)在的事物，如門面向大?；丶业?。I實(shí)題虛寫“實(shí)題”若一味求“實(shí)”，直接而又具體地寫，就會(huì)流于呆板，過于平面化，既不能“精鷲八 極，神馳千仞”地馳騁聯(lián)想和想象，又不能寫出深度地思想和見解，使文章意蘊(yùn)表面化?！皩?shí)題”要 “虛”寫?！皩?shí)題虛寫”，即由此及彼，展開聯(lián)想，分析詮釋，拓展升華，將具體的事

2、物轉(zhuǎn)化為虛指 的現(xiàn)實(shí)意義，讓讀者感悟或領(lǐng)悟你對題目的獨(dú)到見解和思想。例如作文題目“回家”，如果單寫從外 面回到身體憩息的“家”，體會(huì)“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“實(shí) 題實(shí)寫”，會(huì)出現(xiàn)選材千人一面、乏味雷同的情況；如果賦予“家”另一種含義，把“回家”虛化， 寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的歸依之處，這就是“實(shí)題虛寫”。方法：、立足本意，把握特點(diǎn)，理解其基本含義。要從事物的特點(diǎn)和作用入手，快速定位，找出它的比喻義一一象征的精神品質(zhì)或哲理意蘊(yùn)。如 果以窗為話題寫一篇作文。就應(yīng)該理解“窗”的特點(diǎn)和作用是把封閉的空間打開，使其展示、了 解、溝通。據(jù)此可立意為：放眼

3、世界，展示自我。如果以橋?yàn)轭}目寫一篇作文。就應(yīng)該理解“橋” 是原本相隔的事物之間溝通連接的紐帶。據(jù)此可立意為：增進(jìn)了解，加強(qiáng)合作；如果以路口為題 目寫一篇作文。就應(yīng)該理解“路口”是選擇，轉(zhuǎn)彎，一般都是迷茫、彷徨、徘徊時(shí)出現(xiàn)。據(jù)此可立意 為：人生關(guān)鍵時(shí)刻，要做出正確的選擇。二、立足現(xiàn)實(shí)，聯(lián)想拓展，賦予其現(xiàn)實(shí)意義。例：以色彩為話題寫一篇作文?！吧省笔菍?shí)在的、可視的，貴在能跳出有形色彩的方框，通過聯(lián)想、虛擬去寫無形的“色彩”，如環(huán)保主題：“綠一一生命的色彩”。愛國主題：“紅色，我們的國色”。民族主題：“黃色，我們 的驕傲”。懷念主題：“黑色，我心中抹不掉的痛”等。1也可以運(yùn)用“問添法”快速打開思路

4、。例：以窗為題目寫一篇作文。運(yùn)用添加限制詞語的方法，可以填“打開世界之窗” “開啟心靈之窗” “學(xué)習(xí)新知識之窗” “探 索奧秘之窗” “理解父母之窗” “了解傳統(tǒng)文化之窗”等等，只要找到合適的載體賦予現(xiàn)實(shí)積極的意 義即可。練習(xí)：.以鏡子為題寫一篇作文。立足現(xiàn)實(shí)，由實(shí)到虛，聯(lián)想拓展：可以寫以史為鏡、以鄰國為鏡；可以寫學(xué)習(xí)“鏡子”精神， 敢于直面人生，敢于正視自己的不足；可以寫對自己要象明鏡一樣嚴(yán)于解剖自己，多看自己的不足， 對別人要用哈哈鏡，寬以待人,.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，反而沒了路。還有人說,請以“人與路”為

5、題寫一篇文章?！疽蟆孔远⒁?。除詩歌外，文體不限。不少于800字。（2006年江蘇卷高考作文）路，在這里既可以實(shí)指，如公路、鐵路、石板路、泥濘的小路等等，從實(shí)出發(fā)，可以從遵守交通規(guī)則 等方面，談“人應(yīng)該怎樣走路”，可以從城市管理等方面，“人應(yīng)該如何管路”這樣寫顯得僵死呆板。 我們應(yīng)實(shí)題虛寫，找準(zhǔn)路的虛指（比喻、象征）意義，進(jìn)一步立足現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系拓展：求學(xué)路、創(chuàng)業(yè)路、 致富路、強(qiáng)國路等等?；蛘哂蓪?shí)到虛，開掘事物的象征意義，層層拓展，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，這 樣，文章的意韻就會(huì)更加豐厚、深遠(yuǎn)?？梢詫憽懊總€(gè)人都可以選擇自己的路”，“人可以在無路處開 辟出路”，“不要一窩蜂地?cái)D向同一條路”，“地上本有

6、路，大家不去走，也不成其為路”，“路路 相通才有活力，人與人溝通，才有生機(jī)”，等等。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文： 悲觀主義者說：這個(gè)世界有無數(shù)的墻。樂觀主義者說：這個(gè)世界有無數(shù)的門?，F(xiàn)實(shí)主義者說：這個(gè)世界由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法？請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“墻與門”為話題寫一篇文 章?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，也可以直接抒發(fā)自己的深 切感受。要求：題目自擬，文體不限，不少于 800字。這是一道典型的“實(shí)題”。話題“墻與門”，是一個(gè)并列式名詞短語，包含兩個(gè)具體的物象： “墻”和“門”?！皦Α?，就是人工筑成的屏障或外

7、圍，起隔離或隔斷的作用；“門”就是“墻”上 的或車船上的出入口。由此可見，就話題的本來意義而言，“墻”與“門”是一對相反相成的概念， 世界上沒有無“門”的“墻”，也沒有無“墻”的“門”。以“墻與門”為話題作文，若“實(shí)”打“實(shí)”、 “實(shí)”對“實(shí)”地寫，除非你寫說明文，具體說明“墻”的定義、種類、構(gòu)筑材料、構(gòu)筑方法、墻的 作用、墻的歷史等等。一味求實(shí)地寫，就必然寫不出深度、寫不出思想，也便失去了寫作的意義和作 用，也不符合命題材料對話題意義的說明和指屬。材料中“現(xiàn)實(shí)主義者”說的“這個(gè)世界由無數(shù)隔膜 的墻和溝通的門組成”，已經(jīng)解釋和說明了 “墻”和“門”的意義指屬和內(nèi)涵。“墻”意味著隔膜、 封閉、閉

8、關(guān)自守，“門”意味著溝通、開放、敞開胸懷。所以，你必須按照作文題的立意指向表達(dá)“墻 與門”的虛指意義，由此抒發(fā)你對生活的認(rèn)識和感悟。.以井為話題寫一篇作文。“井”是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的具體的物象，我們?nèi)绻皩?shí)題實(shí)寫”，必然要寫“井”的深淺多少， “井”水的咸淡與否。而新加坡作家尤今實(shí)題虛寫，卻從一口古井感受到了一種理想的人格。他說： “有一類人像古井，表面上看起來，是一圈死水，靜靜的不管風(fēng)來不來，他都不起波瀾。路人走過， 都不會(huì)多看他一眼?？墒牵幸惶?，你渴了，你站在那兒掏水來喝，這才驚奇的發(fā)現(xiàn)，那口古井，竟 是那么深，深不可測；掏上來的水，竟是那么清，清澈見底；那井水的味道，甜美得讓你魂兒出竅。

9、這類人才美不外露，又大智若愚。上至天文，下至地理，無所不知。你掏了又掏，依然掏之不盡。每 次掏出來的話，都閃爍著智慧的亮光。文章最后說：“古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化?！?由今的這篇古井，以物象“古井”為載體，附情于物，渲染“古井”與某種人的相似點(diǎn)，讓“古 井”的“物性”與某種人的“人性”相統(tǒng)一，相融合，雖然使表達(dá)的意旨“超然物外”，卻又使筆下 的人性切合物性特征。.請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目。自定立意。除詩歌外，文體不限。文體特征鮮明。（山東08年高考作文）“春來草自青”屬于自然界里的客觀現(xiàn)象，意思是春天到了小草自然萌發(fā)生機(jī)。假如“實(shí)題實(shí)

10、寫”：停留在字面義上寫春天、小草，顯然不合題意，更缺乏深刻性。審讀該話題，可從以下方面入手：要理解本意，明確內(nèi)涵，由此及彼地聯(lián)想想象，找到它與社會(huì)生活的聯(lián)系就是解題要害，就話題中“春”的比喻、象征義說?？梢月?lián)想拓展，添加因素：盛世祖 國的春天、和諧社會(huì)的春天、素質(zhì)教育的春天等；小而言之，可以是個(gè)人成長需要的各種條件（如父 母之愛、老師之愛、同學(xué)友誼或家庭的溫暖、學(xué)校的關(guān)懷、班級的團(tuán)結(jié)等）。而“草自青”可理解為 在前面相應(yīng)條件下，集體、個(gè)人的成績、成功及至輝煌。據(jù)此，可以寫在改革開放的春天，企業(yè)的發(fā) 展壯大；寫隨著素質(zhì)教育春天的到來，基礎(chǔ)教育美好的明天；寫在全國人民眾志成城、全力以赴的支 援下，

11、汶川人民一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝災(zāi)難、重建美好家園；寫在父母的關(guān)愛、老師的培育下，經(jīng)過個(gè)人 努力自己一定能取得進(jìn)步等。再從話題整體蘊(yùn)含的哲理說，它反映著自然規(guī)律不可抗拒、不以人的意 志轉(zhuǎn)移；也可托物言志，通過描寫自然景物抒發(fā)崇尚自然而又積極向上的人生感悟。還可以把握“春 來” “草青”之間的關(guān)系來構(gòu)思行文。正因?yàn)榇禾斓絹恚攀谷f物復(fù)蘇、百花盛開、小草吐綠變青?？梢姟按骸笔菞l件、原因（或者說大環(huán)境），而“青”是結(jié)果、是表現(xiàn)。話題中的“自”也是關(guān)鍵詞，“自”就是自然而然、順理成章、水到渠成、無須干預(yù)。因此可拓展升華為：結(jié)合自身經(jīng)歷，闡釋人 的成長是不可抗拒的，青少年時(shí)期的迷茫、傷感都是暫時(shí)的。從做事情的角

12、度談“功到自然成”，論 述我們不能急功近利，奢求不切合實(shí)際的名利。只要肯努力、有付出、堅(jiān)持到底，自然就會(huì)有收獲， 所以遇到困難時(shí)應(yīng)不灰心、不放棄，對生活充滿希望一一符合題意。.材料：有個(gè)教授做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。抓住關(guān)鍵詞“愛坐前排”拓展聯(lián)想，引申歸納。主旨：積極的態(tài)度決定成功的高度，要有 不甘落后（敢為人先）的精神，要樹立明確的目標(biāo)

13、（爭第一），勇于坐在生活的前排等。n虛題實(shí)寫高考作文的命題，有時(shí)候是一些抽象的概念，顯得比較“虛”，比如“溫暖” “改變” “財(cái)富” “心靈的選擇” “意料之外和情理之中”等。對于這些比較“虛”的命題，就可以采用化虛為實(shí)， 虛題實(shí)寫的方法?！疤擃}實(shí)寫”，即聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想，細(xì)化分解，將虛指的意義轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的具 體的人、事、物，讓讀者看到你對題目的獨(dú)到見解和對現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)注思索。方法：一、化大為小，聯(lián)系實(shí)際。4如“追求”這個(gè)話題，看起來很大、很虛，但是如果把它落實(shí)到某一具體的人和事上，就容易 寫作了。這一話題可以寫一個(gè)老師的追求，一個(gè)學(xué)生的追求，一個(gè)科技人員的追求，還可以寫其他各 行各業(yè)的人的

14、追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求。二、多方設(shè)問，細(xì)化分解。例如，以“幸福”為話題寫一篇作文，可設(shè)問聯(lián)想：你在什么時(shí)候感覺到幸福？什么樣的情況 下讓你感到幸福？什么人讓你有幸福感？什么事情讓你感覺到幸福？如果可以表達(dá)出來，你覺得幸福 像什么？什么才是幸福？什么情況下，你渴望得到幸福？回答了這些問題，基本學(xué)生也能夠明白可以 寫些什么了。寫記敘文時(shí)，多方設(shè)問法有利于我們迅速展開寫作思路，寫議論文時(shí)，多方設(shè)問法有利 于我們多方搜集素材，加深對問題的認(rèn)識。練習(xí): 1.以“忙”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬， 1000字左右，不要寫成詩歌。（04上海高考作文）聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活，化抽象為具體：“

15、忙”可謂道出了社會(huì)生活的特點(diǎn)。講究快節(jié)奏、高效率 的人們，個(gè)個(gè)都在忙。聯(lián)系考生本人，三點(diǎn)一線，日日夜夜忙于學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。擴(kuò)展至一個(gè)國家日理萬 機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)人，市場激烈競爭中的企業(yè)家，學(xué)術(shù)研究中的專家教授，以至于戰(zhàn)士、民警、工人、農(nóng)民， 都身處“忙”中。立意為“忙”是中國的主旋律，“忙”是中國的風(fēng)采，飛速發(fā)展的中國已成為各種 各樣的人忙碌的舞臺(tái)。也可以多方設(shè)問，展開對“忙的前提”或“忙的價(jià)值”之類的思考。在人們忙 碌的身影中，掛在他們臉上的似乎永遠(yuǎn)是疲憊、無奈與失落，“忙”難道真的是他們所追求的嗎？因 為“忙”，家庭的紐帶作用削弱了，親情冷淡了，健康質(zhì)量在下降，“過勞死”時(shí)有發(fā)生,可以指陳現(xiàn)實(shí)中的種種

16、不足，以引起“療救”的注意。當(dāng)然，還可以倡導(dǎo)辯證地看待“忙”，闡述“忙，先 得把目標(biāo)明確”，不要忙得沒頭緒，而要為了明確的目標(biāo)去奮斗；或者談“忙”也要適度，不能忙過 了頭，使自己為“忙”所累，被“忙”異化。2. 2008年廣東省高考作文題目：不要輕易說“不”。文體不限，字?jǐn)?shù) 800左右。題目為虛題，構(gòu)思行文要化虛為寫，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。在素材運(yùn)用上結(jié)合現(xiàn)實(shí)，借鮮活的材料點(diǎn)評時(shí)事，弘揚(yáng)真善美，鞭笞假丑惡，增強(qiáng)文章的時(shí)代感現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生可以聯(lián)想到用2008初的南方雪災(zāi)和 5 12汶川地震的材料闡述不要輕言放棄、選擇逃避的觀點(diǎn)；還可以借此折射出對教育、傳統(tǒng)、文化交流等領(lǐng)域的思考。如，時(shí)下的

17、考生多為“80后”甚至“ 90后”，他們中的很多人“非常自我，習(xí)慣于不經(jīng)思考就否定掉許多東西”。他們常常對父母、師長的教育說“不”，對英雄人物說“不”，對傳統(tǒng)文化說“不”等。文章主旨可以是：“面對父母、老師的教育，不要輕易說說不”，“面對傳統(tǒng)文化，不要輕易說不，“不要輕易說不。說不之前，要深思熟慮分清對象，注意時(shí)間、場合，掌握正確的方法?！钡?。3.請以“人之常情”為題寫一篇文章。要求：自主確定文體（詩歌、戲劇除外）。不少于800字。（08年天津高考作文）這個(gè)題目是個(gè)抽象的概念，如果寫作時(shí)不能將之具體化，而是籠統(tǒng)來寫人之常情，文章就會(huì)顯 得空洞，甚至感到無從下手。所以，要寫好這個(gè)作文題目，首先要

18、將題目化大為小，落實(shí)到具體的人 之常情上，“人之常情”指一般人通常有的感情，如：親情、友情、愛情 ,喜悅歡樂之情、憤怒激動(dòng)之情、哀怨愁苦之情、關(guān)懷同情之情、抑郁惆悵之情、率真坦蕩之情、昂揚(yáng)奮發(fā)之情、恬淡心儀之 情,，都在選取之列，只要是“常情”即可。此外，“常情”前面有個(gè)定語“人”，而“人”卻不限 定在作者身上，寫他人也可，可見，該作文題目主體沒有限制，可寫范圍非常廣泛，時(shí)空不拘，古往 今來、域內(nèi)境外、男女老少，各種類別層次、性格品位、家庭社會(huì),只要是在你的生活中對你的情感有過沖擊，生命歷程中有過體驗(yàn)，理想境界中有過追求，都能成為文中的描寫對象。也可以反面立意，對“人之常情”中的某些不合理、不

19、合法、不高尚、不進(jìn)步的做法進(jìn)行剖析、 批判。例如，對人對己不同標(biāo)準(zhǔn)，庇護(hù)親人不守法律，中庸調(diào)和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強(qiáng) 欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲,均可作為立意的角度，構(gòu)思出不錯(cuò)的主題來?？傊?，要想拿高 分就要想得比別人多比別人深。4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（09屆廣雅執(zhí)信省實(shí)華附聯(lián)考作文題 ）中央組織部部長李源潮在 2008年9月5日的一次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷 史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對一些東西時(shí)常懷有敬畏之心，這 樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼、節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。請以“常懷敬畏之心”為題

20、，寫一篇文章，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。心：思想，意念，感情?！熬次贰币馑际恰坝志粗赜治窇帧?，嚴(yán)肅對待，不隨意；“敬畏”給 人最大的誤導(dǎo)是一個(gè)“怕”字，讓人生出畏懼心來。如此也就失去了 “敬畏” 一詞的內(nèi)在意蘊(yùn)。這里， “敬”，是一種心理態(tài)度。有一個(gè)成語“敬若神明”，可以讓人體會(huì)到“敬”字中舉過頭頂之態(tài)以示 “虔誠”的含意。舉過頭頂，說明所敬之事的高大和重要。“畏”，懼，可以引申出“謹(jǐn)慎”的含意， 小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢。中華大字典對“畏”的解釋有兩個(gè)義項(xiàng)：敬也； 服也。由此可感，“敬畏” 一詞是事物在心理上的重要程度，以及對待事物的態(tài)度。敬，重，而生虔 誠心；

21、畏，重，而生誠懇，謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠?！熬次贰币灰痪粗夭⒎浅Ｕ嬲\，非常認(rèn)真地“懷”:懷有，保持,對待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業(yè)”、“敬畏諾言” 存在；“?！保航?jīng)常，不是一時(shí)。用“問添法”我們大致可以得到以下信息：內(nèi)容?！耙丫次分摹?。敬畏對象：“歷史、百 姓、人生，”；主體：“干部”、“每個(gè)人”。敬畏的結(jié)果：“這樣才能使我們的內(nèi)心充盈、寧 靜，兵災(zāi)行為上有所戒懼和節(jié)制”。意義：“從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系”。6.請以“魅力”為題目寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。魅力，很能吸引人的力量。我們在生活中時(shí)常會(huì)感受到“魅力”的存在。我們可用添加因素， 聯(lián)系實(shí)

22、際，擴(kuò)展思路：藝術(shù)的魅力、知識的魅力，人格的魅力，語言的魅力，異性的魅力，城市的魅 力，大自然的魅力，風(fēng)景的魅力，北京奧運(yùn)會(huì)所展示的中國文化的魅力,魅力還有其各種各樣的特點(diǎn)：短暫的魅力，長久的魅力，永恒的魅力，內(nèi)在的魅力，外在魅力，某個(gè)方面的魅力， ,“大題小做”與“小題大做”審題是作文的第一步。怎樣審清題目的含義，而又不為題目所限制，做到既合題，又突破題目本 身的局限，把文路做活，把文章寫實(shí)，充分施展自己的寫作才能，這就需要在下筆前細(xì)細(xì)思考一番?！按箢}小做”與“小題大做”其中的兩種方法。大題小做所謂大題小做，是指有些題目比較抽象，可以表現(xiàn)的主題很多，或外延范圍比較廣泛，那么就可 以從一個(gè)小的角度、一個(gè)細(xì)節(jié)去切入文題，避免老虎吃天一一無從下口的尷尬。比如“變化”，小到自己，大到世界，長三五千年，短至幾秒鐘，無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化。變 化有政治經(jīng)濟(jì)方面的，有文化教育方廈的，不一而足；有推動(dòng)歷史前進(jìn)的，也有逆歷史潮流的?？傊?可反映的主題是多樣的，可選揮材料是豐富的。如果什么都想表現(xiàn)的話，恐怕是無法駕馭的。萬象包 羅，又豈是千字短文所能說盡？所以，我們只能選擇