1、第一章 交通安全訓(xùn)練第一課時(shí) 教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道什么是道路交通,懂得遵守道路交通意義和重要性,明確每個(gè)人 都要堅(jiān)固的樹立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開頭的；2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)章,做安全的小使者；教學(xué)過程 一、上學(xué)放學(xué)路上；老師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走大路；都有要經(jīng)過“ 十字” 路口和“ 三叉”路口,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和留意過往的車輛；是否專心觀看地勢(shì)呢？下面就這個(gè)問題 談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)留意什么；（一）同學(xué)途經(jīng)情形分析；我們班共有 36 名同學(xué)家住高溪組13 人,離學(xué)校大約 3 千米,路經(jīng)二個(gè)“ 十字” 路口、三個(gè)“ 三叉” 路口,

2、兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,地勢(shì)比較復(fù)雜,而且路面只有 4.5 米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村大路,這條大路從大里峰至大青長(zhǎng)約21 千米是條林業(yè)路,每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500 多架次；家住屯上組9 人 ；因此,同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能,釀成無法挽回的后果；（二）在路上要留意的問題；1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊(duì),不能相互并排行走,更不能在路上追路、玩耍；2、不能追趕車輛或向車上投擲物品,如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等,不能任憑搭乘過往的 車輛；3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走大路外,仍要沿河

3、走2 千米的山路,山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,路面寬約 2.5 米,有時(shí)有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使；所以家住赤米坑的林翠 萍、王麗君等同學(xué)要特殊當(dāng)心,除了用眼外仍要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲 都要靠山邊行走,雨天必需要派人來學(xué)校接；4、通過“ 十字” 路口或“ 三叉” 路口的同學(xué),每次都要高度的當(dāng)心肯定要做到“ 四個(gè)環(huán) 節(jié)” 即：一停、二看、三想、四通過；5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“ 十字” 路口進(jìn)行實(shí)地觀看并演練；（三）課堂發(fā)言；1、由同學(xué)自由發(fā)言講路上經(jīng)受,讓他們自己表述存有安隱患的地方；2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好,誰做的仍不夠；3、今后該怎樣做；其次課時(shí) 教學(xué)

4、目的 通過學(xué)習(xí)使同學(xué)明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起,樹立牢 固的安全意識(shí)；教學(xué)過程 二、乘車 老師語：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈恍腥鄙俚摹?東西”,那么這節(jié)課就“ 行”來談?wù)?；（一）在我們這里行有步行和乘車兩種,隨著現(xiàn)化道路交通的飛速進(jìn)展,如今我縣“ 道 路硬化” 村村通已基本普及,人們出行幾乎挑選乘車或騎摩托車；我們周末、節(jié)假日、寒 暑假出門少不了乘車,下面就環(huán)繞這一話題來談“ 乘車” 應(yīng)留意的幾個(gè)問題：1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、 購(gòu)買衣物肯定得由父母或村上的 “ 大人” 伴隨監(jiān)護(hù)下,只能乘坐班車或?qū)＞€車,不能乘坐超載車；在車上假如坐在靠窗子的位置,千

5、萬不行將頭 或手伸到窗外,特殊是兩車交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看；2、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后,才能上下車,心必要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣,遇到老人 或孕婦要主動(dòng)讓座；3、假如乘坐家人的摩托車出行,不能超戴；肯定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢 車架,并要隨時(shí)提示騎車人不能太快,彎道時(shí)肯定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎 車時(shí)不能接聽手機(jī)、更不能打手機(jī),以免分散留意力造成不測(cè)；4、嚴(yán)禁學(xué)校生騎自行車上路、肯定不準(zhǔn)載人逛路；5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道,橫穿街道時(shí)肯定要走斑馬線,并要左右觀看待沒車時(shí) 快速通過；（二）課堂談?wù)摚?、讓全體同學(xué)暢所欲言,發(fā)表自己的想法；2、同學(xué)之間可相互補(bǔ)充,對(duì)比自己

6、的不足,仍存在什么安全隱患；3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故,并引導(dǎo)同學(xué)知道當(dāng)心能行萬年主船、生命靠自己 終生呵護(hù)的道理；（三）老師總結(jié)語（略）其次章 校內(nèi)活動(dòng)安全訓(xùn)練 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)明白校內(nèi)安全的重要性,知道在校內(nèi)應(yīng)留意哪些情形可能對(duì)自己造成損害,應(yīng) 該怎樣去防范；2 知道在課間活動(dòng)中要按次序、守規(guī)章；3 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序；4使同學(xué)明白在學(xué)校我里參與玩耍、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有肯定的擔(dān)心全因素,要防 止危急的發(fā)生；懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能開心又安全；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)當(dāng)怎樣做；教學(xué)難點(diǎn)：為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序；課前預(yù)備：1讓同學(xué)們收集有

7、關(guān)校內(nèi)發(fā)生的擔(dān)心全事故；2選好及訓(xùn)練班會(huì)主持；3明白一些校紀(jì)校規(guī)；訓(xùn)練過程：一、 課間活動(dòng)的安全訓(xùn)練（一）校內(nèi)中存在的安全隱患； （可請(qǐng)同學(xué)列舉一些現(xiàn)象）1 同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患；2 同學(xué)飲食、就餐的安全隱患；3 同學(xué)交通安全隱患；4 校內(nèi)隱性損害的隱患；（二）同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)；1上下樓梯要留意什么？（可請(qǐng)同學(xué)舉手,做的； ）（1） 不要由于趕時(shí)間而奔跑；（2） 在人多的地方肯定要扶好欄桿；（3） 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持肯定距離；（4） 上下樓時(shí)不要將手放在兜里；（5） 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶；（6） 上下樓靠右行；讓同學(xué)在摸索中意識(shí)哪

8、些事在樓梯上是不能小結(jié)：集體活動(dòng)中要一切行悅耳指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明；2課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么？（1）室外空氣新奇, 課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外, 但不要遠(yuǎn)離教室, 以免耽擱下面的課程；（2）活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做猛烈的活動(dòng),以保證連續(xù)上課時(shí)不疲憊、精力集中、精神飽滿；（3）活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等；（4）活動(dòng)要留意安全,切忌猛追猛打,要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危急；小結(jié)：學(xué)校支配在兩節(jié)課之間休息10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下, 上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng),換換腦筋,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)；大課間 設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動(dòng)時(shí)間；3

9、同桌相互說說：你知道課間應(yīng)留意些什么嗎？板書：活動(dòng)守秩序4小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短,全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng),人很多,因此,大家都要守秩序；按次序走出 教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求；其次課時(shí) 校內(nèi)的安全訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)明白校內(nèi)安全的重要性,知道在校內(nèi)應(yīng)留意哪些情形可能對(duì)自己造成損害,應(yīng) 該怎樣去防范；2 知道在課間活動(dòng)中要按次序、守規(guī)章；3 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序；4使同學(xué)明白在學(xué)校我里參與玩耍、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有肯定的擔(dān)心全因素,要防 止危急的發(fā)生；懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能開心又安全；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)當(dāng)怎樣做；教學(xué)難點(diǎn)：課前預(yù)備：為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩

10、序；1讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的擔(dān)心全事故；2選好及訓(xùn)練班會(huì)主持；3明白一些校紀(jì)校規(guī)；訓(xùn)練過程：1給同學(xué)敘述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些損害事故,引起同學(xué)的重視；（使同學(xué)知道為 什么要守秩序；）1 通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)對(duì)比自己是仍有上述行為；2 溝通：自己以后該怎樣做；2說一說上體育課時(shí)；同學(xué)之間相處時(shí)；參與運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這些時(shí)候,我們?cè)撛趺醋觯?模擬練習(xí)：（使同學(xué)知道校內(nèi)怎樣守秩序； ）（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學(xué)、放學(xué)路上（4）乘車時(shí)（5）課間休息時(shí)這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯?小組溝通：（1）課間休息時(shí),操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？師：操場(chǎng)上,同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的

11、在踢毽子,有的鋪墊在玩壓板,仍有的同學(xué)在引水桶前接水喝；（2）觀看他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么興奮嗎？（3）小結(jié)：在校內(nèi),同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)章,所以他們玩得很興奮,休息得好；第三課時(shí) 其他校內(nèi)安全的留意事項(xiàng)教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)明白校內(nèi)安全的重要性,知道在校內(nèi)應(yīng)留意哪些情形可能對(duì)自己造成損害,應(yīng)該怎樣去防范；2 知道在課間活動(dòng)中要按次序、守規(guī)章；3 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序；4使同學(xué)明白在學(xué)校我里參與玩耍、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有肯定的擔(dān)心全因素,要防 止危急的發(fā)生；懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能開心又安全；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)當(dāng)怎樣做；教學(xué)難點(diǎn)：為什么校內(nèi)活動(dòng)要

12、守秩序；課前預(yù)備：1讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的擔(dān)心全事故；2選好及訓(xùn)練班會(huì)主持；3明白一些校紀(jì)校規(guī)；訓(xùn)練過程：其他校內(nèi)安全的留意事項(xiàng)：1.如何正確對(duì)待老師的批判,甚至誤會(huì)？敢于自我反省,認(rèn)真反思；假如真是老師誤會(huì),應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通；切忌偏激,甚至 做出什么過激的行動(dòng)；2你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識(shí)；青少年時(shí)期簡(jiǎn)單沖動(dòng),簡(jiǎn)單感情用事,因此,在同學(xué) 間遇到?jīng)_突時(shí),肯定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后 果；3如何加強(qiáng)教室安全 要留意教室的安全；同學(xué)上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗,要將錢和珍貴物品帶在身 上,不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓,

13、在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反 了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,如把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的；4為什么不能提前到校？校門沒開,一些同學(xué)在校門發(fā)生沖突,無人調(diào)解會(huì)造成不必要的損害；在校門外擁擠,會(huì)造成意外損害；5.當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦？準(zhǔn)時(shí)告知班主任或任課老師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；6.你不熟悉的人自稱是你家人的伴侶,要將你接走,你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情形而定；四、總結(jié)：校內(nèi)安全不容忽視,期望每個(gè)同學(xué)今后能自覺遵守校紀(jì)校規(guī),確保自身和他 人安全；第三章“ 上下樓梯” 安全訓(xùn)練 訓(xùn)練目的 : 學(xué)習(xí)樓道安全學(xué)問 ,懂得正確上下樓梯的重

14、要性；初步把握課間、 集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法；初步樹立安全意識(shí) ,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追趕打鬧、照料前后的 良好安全習(xí)慣；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：當(dāng)你們迎著初升的太陽,背上書包,來到學(xué)校開頭新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,你們是否 想到,平均每天有 40 多名同學(xué),也就是說每天將有一個(gè)班的同學(xué)永久也無法再回到校內(nèi)；1.6 萬名中學(xué)校生非正 我國(guó)中學(xué)校生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大約有 常死亡,這是多么驚人的數(shù)字！近幾年,我國(guó)一些中學(xué)校因同學(xué)上下樓梯擁擠發(fā)生的踩踏 事故已經(jīng)多起；請(qǐng)認(rèn)真聽下面的新聞報(bào)道：XX 年 12 月 11 日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)同學(xué)放學(xué)時(shí),因停

15、電,在樓梯間發(fā)生 同學(xué)擁擠踩踏事故,造成 5 名同學(xué)死亡, 4 名同學(xué)重傷, 7 名同學(xué)輕傷；XX 年 1 月 5 日,陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)同學(xué)在放學(xué)下樓時(shí),一名同學(xué)不慎踩空, 撞 到前邊同學(xué), 后繼同學(xué)發(fā)生擁擠踩踏, 造成 3 名同學(xué)死亡, 6 名同學(xué)重傷, 13 名同學(xué)輕傷；XX 年 10 月 24 日上午 11 時(shí)許,婁底市第四學(xué)校,課間一樓梯內(nèi) 10 名同學(xué)被撞翻, 1 人傷勢(shì)較重,其余 9 人受傷 同學(xué)們,聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事；你是否從這些血的教訓(xùn)中意識(shí)到上 下樓梯肯定要留意安全呢？二、讓同學(xué)說說我們小伴侶上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事；三、四人小組爭(zhēng)論 1、平

16、常我們應(yīng)怎樣上下樓梯？2、每組舉薦一位同學(xué)來說說 四、老師小結(jié) 在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追趕打鬧,也不時(shí)有碰撞摔跤,也有很多同學(xué)在 下課、上操、放學(xué)時(shí),在樓梯上拼命跑上跑下；這些行為都存在安全隱患；同學(xué)們,為了保證你們上下樓為的安全,現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：第一,上下樓時(shí)要靠右邊走,人多時(shí)要謙讓,不擁擠,不吵鬧,不起哄；高年級(jí)同學(xué)禮 讓低年級(jí)同學(xué),男生禮讓女生；參與學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí),時(shí)要聽從支配,分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓；其次,要把握一些自我愛護(hù)的方法；比如： （一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時(shí),應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁,比如躲到樓梯的拐角處,或是抓住樓梯扶手

17、,但是不要奔跑,以免摔倒；不要逆著人流前進(jìn),那樣特別簡(jiǎn)單被推倒在地；（二）是如身不由己陷入人群之中,肯定要先穩(wěn)住雙腳； （三）是遭受擁擠的人流時(shí),肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西,待人流過后,然后再離開現(xiàn)場(chǎng)；（五）是如被推倒,要設(shè)法靠近墻壁；面對(duì)墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以愛護(hù)身體最脆弱的部位；同學(xué)們我期望通過今日的上下樓梯的安全訓(xùn)練,同學(xué)們要高度重視,要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣,遵守上下樓梯的秩序；特殊現(xiàn)在到了冬季冰冷季節(jié),上下課時(shí)有些同學(xué)喜愛跑動(dòng),更應(yīng)當(dāng)留意上下樓梯的安全；同時(shí)期望同學(xué)們也要

18、留意交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的安全；五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌教室里 ,輕輕走 , 走廊上 ,漸漸走 , 轉(zhuǎn)彎口 ,減速走 , 上下樓梯靠右走；樓道安全最重要,靠右行走不要跑；老師守護(hù)在道旁,依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊(duì)走,幾人結(jié)伴不打跳；遇上擁擠停三分,主動(dòng)謙讓道通暢；燈光設(shè)施需愛惜,遇上停電放慢步；緊急情形心放松,聽從支配不盲從；安全責(zé)任時(shí)刻記,生命安全泰山重；六、實(shí)踐活動(dòng)：老師帶領(lǐng)同學(xué)走樓梯第四章 自護(hù)、自救安全訓(xùn)練教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等學(xué)問；教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問,使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使同學(xué)安全、健康成長(zhǎng)；教學(xué)過程：一、 談話

19、引入：同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜,好像并不存在什么危急；但是,家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待,否就很簡(jiǎn)單發(fā)生危急,釀成事故；下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?、 用電安全隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了；因此,我們有必要把握一些基本的用電常識(shí)；1） 熟悉明白電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情形下關(guān)斷電源；2） 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器；3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；4） 使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情形,應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān),停止使用；5） 發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的

20、電器分開,不要用手直接救人；2、 安全使用煤氣1） 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)；2） 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒；二、 游泳時(shí)要留意安全： 1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查； 2、 要謹(jǐn)慎挑選游泳場(chǎng)所； 3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)； 4、 飽食或者饑餓時(shí),猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳；5、 水下情形不明時(shí),不要跳水；6、 發(fā)覺有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼吁成年人前來相助；三、 交通安全1、 行走時(shí)怎樣留意交通安全1） 在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,

21、要靠路邊行走；2） 集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走；3） 在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行；4） 穿越大路時(shí),要遵守交通規(guī)章,做到“ 綠燈行,紅燈?！?；2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街；四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、 要打火警電話 119 報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),仍要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣；2、 一旦身受火災(zāi)的威逼,千萬不要慌張,要冷靜,想方法離開火場(chǎng)；3、 逃命時(shí),盡量實(shí)行愛護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體；五、 小結(jié)：只要我們到處當(dāng)心,留意安全,把握自救、自護(hù)的學(xué)問,錘煉自己自護(hù)

22、自救的才能,機(jī)智英勇的處理遇到的各種反常的情形或危急,就能健康地成長(zhǎng)；第五章 飲食安全與衛(wèi)生防病 教學(xué)目的 : 1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,留意合理的、養(yǎng)分平穩(wěn)的膳食；2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防；教學(xué)重難點(diǎn) : 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高對(duì)傳染病的預(yù)防；教學(xué)預(yù)備 : 師生共同的收集有關(guān)資料活動(dòng)過程 : 一、導(dǎo)入我們每個(gè)人都要吃飯,吃飯也有很高校問,你知道嗎？同學(xué)溝通自己搜集的有關(guān)資料,小組發(fā)表看法,老師給以總結(jié)；二、留意的問題1、科學(xué)的支配一日三餐,是合理的養(yǎng)分、保持健康的重要手段；2、吃飯要定時(shí)定量,不挑食、偏食,不吃過多的零食；3、吃東西前要洗手,留意飲食衛(wèi)生；4、不喝生水,不吃有毒的食品,預(yù)

23、防食物中毒；5、切斷傳染病的傳播途徑；6、有病去醫(yī)院就診,不要亂服藥；7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥,防止意外中毒大事發(fā)生；8、不飲酒、不吸煙；9、明白一些毒品的學(xué)問,提高識(shí)別才能,防止受騙上當(dāng)而誤吸毒品；結(jié)合以上留意問題,小組綻開爭(zhēng)論,看一看在自己的身上存在著那些問題,或者在日常 的生活中對(duì)以上的那些問題留意不夠,今后應(yīng)當(dāng)怎樣去做；三、小結(jié) 飲食和我們息息相關(guān),我們肯定要提高當(dāng)心,讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中；模擬練習(xí) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓同學(xué)判定 1、拿誕生的水果就吃；2、過多地吃喜愛吃的東西；3、生病了,自己找藥吃；總結(jié)：孩子們,生命是我們自己的,健康是我們自己的,我們肯定要珍愛生命,愛

24、護(hù)健康！第六章 遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力 教學(xué)目的 1.引導(dǎo)同學(xué)熟悉和明白校內(nèi)暴力,學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 2.引導(dǎo)同學(xué)熟悉語言暴力的危害,規(guī)范個(gè)人言行 3.引導(dǎo)同學(xué)正確處理同學(xué)之間的沖突和糾紛 教學(xué)預(yù)備 老師預(yù)備 搜集、查閱相關(guān)校內(nèi)暴力的資料等；制作課件,顯示相關(guān)案例等內(nèi)容 同學(xué)預(yù)備 搜集身邊的校內(nèi)暴力大事教學(xué)留意事項(xiàng) 1.從同學(xué)身邊入手,進(jìn)行正面訓(xùn)練 2.要讓同學(xué)熟悉到：同學(xué)之間要和諧相處,不要激化沖突 教學(xué)過程一以同學(xué)為源,從“ 我” 導(dǎo)入 1.課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料,讓同學(xué)敘述自己身邊的類似案例；提問：當(dāng)時(shí)你 是怎么處理的？2.師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力,正確處理暴力大事

25、）二把握方法,反思自我1.課件展現(xiàn)“ 校內(nèi)暴力” 定義,閱讀、懂得：校內(nèi)暴力是指發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)外、由同學(xué)、教職員工或校外人員針對(duì)同學(xué)生理或心理實(shí)施 的、達(dá)到肯定損害程度的侵害行為 2.問題：假如遇到校內(nèi)暴力,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？課件出示圖片師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1） 劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完,由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球；劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng),裝出 很可怕的樣子,討好的說老師里仍有一個(gè)新買的足球,要把那個(gè)新的送給他們,大同學(xué)就 放他走了（2） 放學(xué)時(shí),李剛在校內(nèi)一角被幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)擋住要零花錢,李剛說錢放在教室 里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不留意,跑到老師的辦公室里；（3） 課間

26、,王園興奮地踢著毽子,高年級(jí)的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的樣 子,然后用眼神示意旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告知老師；結(jié)果,老師準(zhǔn)時(shí)趕到解決了問題；問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?3.怎樣防止打架斗毆？在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,老師加以概括,并板書：（1）不要幫同學(xué) 出氣打架（ 2）不要“ 以牙仍牙” （3）懂得謙讓 4.“ 每天提示” 在閱讀的基礎(chǔ)上懂得 5.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些損害？（1）語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、藐視、嘲笑等羞辱鄙視性的語言,或者使用骯臟 污穢、諷刺譏諷、薄情羞辱的語言,使他人的的精神和心理遭到侵害和損害（2）爭(zhēng)論：語言暴力的危害 師

27、總結(jié)：丟失生活的士氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等 師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思,有沒有發(fā)生過語言暴力的情形？6.集體制定“ 文明禮貌用語”的沖突,同學(xué)之間要和諧相處 三拓展延長(zhǎng),加深熟悉,要求簡(jiǎn)潔明白；同學(xué)們要防止去損害他人,解決同學(xué)之間讀讀下面兩個(gè)案例,想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫出來 1.楊岳是個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,家庭條件也很好,學(xué)習(xí)成果始終是年紀(jì)里的前幾名,唯獨(dú) 讓他頭疼的是自己的給在很矮,班里的同學(xué)總是以此取消他“ 小不點(diǎn)兒”；為此,他很生 氣2.張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3 借去一個(gè)多星期,王天剛要求張小力仍；張小力說：讓我再聽一周吧；王天剛不同意；無奈之下張小力只好歸仍了 mp3 ,

28、心理卻很不爽快；放學(xué)后,張小力叫來幾個(gè)人,強(qiáng)行扭住王天剛,把他推動(dòng)了女廁所；王天剛急了,同張小力打起來第七章 飲食與健康 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1.引導(dǎo)同學(xué)明白飲食與健康的關(guān)系,把握肯定的飲食衛(wèi)生常識(shí) 2.引導(dǎo)同學(xué)檢查在積極的飲食習(xí)慣,明白不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的損害,把握訂正不良飲 食習(xí)慣的方法,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,科學(xué)合理地支配好自己的一日三餐 3.在調(diào)查、搜集資料的過程中,培育同學(xué)的分析才能,使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛 自我、珍愛生命的意識(shí)；教學(xué)預(yù)備 老師預(yù)備：收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 同學(xué)預(yù)備調(diào)查親戚、伴侶的一日三餐飲食習(xí)慣,明白其身體健康狀況 教學(xué)過程 一. 故事導(dǎo)入;搜集

29、飲食養(yǎng)分方面的資料；1.談話（課件供應(yīng)故事圖片、老師敘述、同學(xué)觀看）：南太平洋到過瑙魯,面積僅十幾平方千米,人口僅 6000 人左右,這座島上有取之不盡的鳥糞,這些上等有機(jī)肥,每年出口可賺取上億美元的外匯；豐厚的收入使到過居民過著富有的生活；在這樣一個(gè)吃穿無憂的國(guó)家里,高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位,人的壽命平均不到50 歲2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的緣由是什么？3.同學(xué)溝通 4.老師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要緣由是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣；看來飲食直接影響 到人們的身心健康,今日,我們一起爭(zhēng)論飲食與健康二探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：溝通自己的飲食習(xí)慣,探究習(xí)慣的優(yōu)劣 1.談話：我們

30、都知道,食物我是我們生存的條件,也是健康的保證,你能說一說平常你 都喜愛吃哪些食物,不喜愛哪些食物？為什么？2.同學(xué)溝通 3.小組爭(zhēng)論（1） 假如你喜愛吃的食物就每天吃,不喜愛吃的就不吃,這種做法對(duì)嗎？說說你的理 由（2）你認(rèn)為四周伴侶的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？4.老師小結(jié)：不錯(cuò),人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量,這些能量是由各種營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的,它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴飲暴食活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜愛吃洋快餐 呢？2.同學(xué)溝通3.提問：你能依據(jù)你的體會(huì)和收集到的資料說說

31、常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影 響嗎？4.同學(xué)爭(zhēng)論并溝通5.老師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味的確鮮美,但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種 疾病,常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣活動(dòng)三：調(diào)查生活中的“ 垃圾” 食品1.談話：你知道這些食物中,哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響？為什么？2.同學(xué)溝通3.提問：你知道生活中仍有哪些食品是 “ 垃圾” 食品？食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的損害？請(qǐng)依據(jù)你課前的調(diào)查,先在小組內(nèi)爭(zhēng)論,小組匯 總記錄后選動(dòng)身言人在班級(jí)溝通4.小組爭(zhēng)論5.班級(jí)匯報(bào)6.老師小結(jié)：看來,原本在我們生活中不應(yīng)當(dāng)存在垃圾食品,而有些商家或我們自己滿 足我們的“

32、食欲” ,而在食品中添加了很多不宜添加的化學(xué)物質(zhì),使得原本有養(yǎng)分的食物 變成了“ 垃圾” 食品,從而危害到我們身體健康活動(dòng)四：明白不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響1.談話 :生活中我們的家人及伴侶在儲(chǔ)存、加工及食用食物經(jīng)經(jīng)常有如下的現(xiàn)象,請(qǐng)同學(xué) 們依據(jù)你的明白談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么？2.同學(xué)溝通3.提問：生活中你仍發(fā)覺人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健 康的殺手？請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論后,將你們的結(jié)果告知大家4.同學(xué)爭(zhēng)論5.小組匯報(bào)6.老師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式溝通了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的 方法對(duì)健康的危害；生活中我們肯定要記住

33、這些科學(xué)飲食常識(shí),另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等,要留意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng)五：合理支配一日三餐1.談話：科學(xué)飲食很重要,我們要合理地支配我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天 所需要的養(yǎng)分,這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)；請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi) 溝通如何科學(xué)、合理的支配我們的一日三餐,并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐 方案2.小組溝通3.班級(jí)溝通4.老師小結(jié) 其次課時(shí) 教學(xué)目的 1.引導(dǎo)同學(xué)明白飲食與健康的關(guān)系,把握肯定的飲食衛(wèi)生常識(shí) 2.引導(dǎo)同學(xué)檢查在積極的飲食習(xí)慣,明白不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的損害,把握訂正不良飲 食習(xí)慣的方法,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,科學(xué)合

34、理地支配好自己的一日三餐 3.在調(diào)查、搜集資料的過程中,培育同學(xué)的分析才能,使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛 自我、珍愛生命的意識(shí)；教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 同學(xué)預(yù)備調(diào)查親戚、伴侶的一日三餐飲食習(xí)慣,明白其身體健康狀況 教學(xué)過程：拓展延長(zhǎng)案例研討;搜集飲食養(yǎng)分方面的資料；1.談話：生活中很多人不留意飲食小節(jié)問題,例如常有人說：“ 不干不凈,吃了沒病”等；請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題,這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷 害呢,緣由是什么？2.同學(xué)分析3.老師小結(jié)：看來飲食安全無處不在,生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題,而且要重 視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題,只有這樣才能保證我們的身體健康課外實(shí)踐：課后環(huán)繞今日學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣揚(yáng)報(bào),讓更多的人明白養(yǎng)成良好 飲食習(xí)慣的重要性；第八章 安全相伴我成長(zhǎng)教學(xué)目的1 讓同學(xué)初步把握一些衛(wèi)生學(xué)問和急救技術(shù),學(xué)會(huì)愛護(hù)自己；2 鞏固并拓展同學(xué)對(duì)“ 自護(hù)” 學(xué)問的懂得和運(yùn)用,培育同學(xué)各方面的才能；3 形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問的氛圍,培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)；教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入主題；1、師：親愛的同學(xué)們,漂亮的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢？那么,同學(xué)們,假如我們?nèi)ソ加?我們最最