2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元觀察物體一第2課時(shí)從不同位置觀察簡(jiǎn)單的立體圖形授課課件新人教版_第1頁
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1、第 2 課時(shí) 從不同位置觀察簡(jiǎn)單的立體圖形5 觀察物體（二）你還記得這些立體圖形嗎？長(zhǎng)方體正方體圓柱球探究點(diǎn)1觀察立體圖形從不同的方向觀察這些物體會(huì)是什么樣子的呢？今天我們繼續(xù)研究有關(guān)立體圖形的知識(shí)。他們看到的畫面是什么樣的？下面的三幅圖分別是誰看到的？小英小強(qiáng)小剛再照樣子觀察一下 、 、 。從正面、側(cè)面、上面觀察正方體，看到的形狀都是正方形，并且這些正方形完全相同。從正面、側(cè)面觀察圓柱，看到的形狀都是長(zhǎng)方形，并且這兩個(gè)長(zhǎng)方形完全相同；從上面觀察圓柱，看到的形狀是圓。從正面、側(cè)面、上面觀察球，看到的形狀都是圓，并且這些圓完全相同?？吹降牧Ⅲw圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的，它可能

2、是什么？一個(gè)面是正方形。探究點(diǎn) 2根據(jù)平面圖形推測(cè)物體的形狀一個(gè)面是正方形。可能是 。可能是 ，還可能是 。這個(gè)立體圖形可能是正方體，也可能是長(zhǎng)方體，還可能是圓柱。 從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形可能是什么？還可能是圓柱。可能是長(zhǎng)方體。歸納總結(jié)：從不同的位置觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。根據(jù)立體圖形的一個(gè)面推測(cè)立體圖形的形狀時(shí)，要考慮全面，可能是一種或多種立體圖形。1. 連一連。小試牛刀(1)有一個(gè)面是正方形的立體圖形一定是正方形。 （ ）(2)有一個(gè)面是長(zhǎng)方形的立體圖形一定是長(zhǎng)方體。 （ ）2. 判斷。夯實(shí)基礎(chǔ)1下面的三幅圖分別是誰看到的？連一連。2先仔細(xì)觀察圓柱，然后連線。易錯(cuò)辨析3填一填。(在括號(hào)里填“前”、“上”或“右”)。右前上4.連一連。從上面看物體從正面看觀察長(zhǎng)方體，看到的可能全是長(zhǎng)方形，也可能有2個(gè)面是正方形，其余的4個(gè)面是長(zhǎng)方形。觀察正方體，看到的都是正方形。觀察球，看到的都是圓

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