1、班級管理系統(tǒng)需求分析工程負責(zé)人：朱革嬌 汪思源 于彩鳳 丁 娟蘇烽嬌 黃 翦 向 歡 濮湘華 目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc383532306 1. 引言 PAGEREF _Toc383532306 h 3 HYPERLINK l _Toc383532307 1.1 編寫目的 PAGEREF _Toc383532307 h 3 HYPERLINK l _Toc383532308 1.2 預(yù)期讀者和閱讀建議 PAGEREF _Toc383532308 h 3 HYPERLINK l _Toc383532309 1.3 產(chǎn)品范圍 PAGEREF _Toc38

2、3532309 h 4 HYPERLINK l _Toc383532310 1.4 參考文獻 PAGEREF _Toc383532310 h 4 HYPERLINK l _Toc383532311 1.5 運行環(huán)境 PAGEREF _Toc383532311 h 4 HYPERLINK l _Toc383532312 1.6 設(shè)計和實現(xiàn)上的限制 PAGEREF _Toc383532312 h 5 HYPERLINK l _Toc383532313 2. 用戶需求分析和可行性分析 PAGEREF _Toc383532313 h 5 HYPERLINK l _Toc383532314 2.1 用戶

3、需求分析 PAGEREF _Toc383532314 h 5 HYPERLINK l _Toc383532315 2.2 可行性分析 PAGEREF _Toc383532315 h 5 HYPERLINK l _Toc383532316 3. 功能需求分析 PAGEREF _Toc383532316 h 6 HYPERLINK l _Toc383532317 3.1 用戶登權(quán)限 PAGEREF _Toc383532317 h 6 HYPERLINK l _Toc383532318 3.2 信息 PAGEREF _Toc383532318 h 7 HYPERLINK l _Toc38353231

4、9 3.3 功能簡圖 PAGEREF _Toc383532319 h 8 HYPERLINK l _Toc383532320 3.4 輸入輸出數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc383532320 h 8 HYPERLINK l _Toc383532321 3.5 數(shù)據(jù)字典 PAGEREF _Toc383532321 h 11 HYPERLINK l _Toc383532322 4. 網(wǎng)站特色 PAGEREF _Toc383532322 h 14 HYPERLINK l _Toc383532323 4.1 實用的功能設(shè)計 PAGEREF _Toc383532323 h 14 HYPERLINK l

5、_Toc383532324 4.2 網(wǎng)站主要功能描述 PAGEREF _Toc383532324 h 14 HYPERLINK l _Toc383532325 5. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 PAGEREF _Toc383532325 h 15 HYPERLINK l _Toc383532326 5.1 E-R圖 PAGEREF _Toc383532326 h 15 HYPERLINK l _Toc383532327 5.2 建表： PAGEREF _Toc383532327 h 16 HYPERLINK l _Toc383532328 6. 窗體設(shè)計與功能顯示 PAGEREF _Toc383532328

6、h 17 HYPERLINK l _Toc383532329 7. 任務(wù)分工 PAGEREF _Toc383532329 h 17 HYPERLINK l _Toc383532330 8. 附錄 PAGEREF _Toc383532330 h 19引言隨著學(xué)校教育改革的不斷深入,學(xué)校招生規(guī)模不斷擴大,班級管理工作變得越來越繁重,對于以前用紙筆記錄的時代，已不再能滿足要求網(wǎng)絡(luò)可以便方面查詢信息、了解各班的動態(tài)以便更好的相互促進。有效的班級管理系統(tǒng)對整個學(xué)校的教育工作變得至關(guān)重要,這不僅是學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的堅強后盾,也是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保障和教學(xué)質(zhì)量的保證,對學(xué)校的人才培養(yǎng)十分重要。傳統(tǒng)的C/

7、S和B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的班級管理方法、方式以及工作效率已不能滿足新的開展需要。只有運用先進的技術(shù)手段,開發(fā)基于新技術(shù)的學(xué)校班級管理信息系統(tǒng),才能滿足校內(nèi)外對班級信息共享和利用的要求。編寫目的完成了“班級管理系統(tǒng)軟件的需求調(diào)查后，對問卷進行了全面深入地探討和分析，進行了“班級管理系統(tǒng)軟件需求分析的撰寫。它包括全面細致的用戶需求分析，明確所要開發(fā)的軟件應(yīng)具有的功能、性能，使系統(tǒng)分析人員及軟件開發(fā)人員能清楚地了解用戶的需求，班級開發(fā)一個“班級管理系統(tǒng)，目標是建立及時、準確、全面、豐富的班級成績信息管理平臺。系統(tǒng)針對班級管理的實際，緊貼用戶需求，全面覆蓋班級管理各個方面，提高管理水平、質(zhì)量、效率，為班級建

8、立一個良好的管理平臺。預(yù)期讀者和閱讀建議用戶；開發(fā)人員；工程經(jīng)理；營銷人員；測試人員；文檔編寫人員。產(chǎn)品范圍學(xué)校招生規(guī)模不斷擴大,班級管理工作變得越來越繁重,對于以前用紙筆記錄的時代，已不再能滿足要求網(wǎng)絡(luò)可以便方面查詢信息、了解各班的動態(tài)以便更好的相互促進。有效的班級管理系統(tǒng)對整個學(xué)校的教育工作變得至關(guān)重要。只有運用先進的技術(shù)手段,開發(fā)基于新技術(shù)的學(xué)校班級管理信息系統(tǒng),才能滿足校內(nèi)外對班級信息共享和利用的要求。參考文獻Software Engineering (IAN Sommerville),配置管理原理與實踐(Anne Mette Jonassen Hass?個體軟件開發(fā)過程?，Watts

9、 S. Humphrey 著，人民郵電出版社，2001年10月。?軟件工程理論與實踐?影印版，Shari Lawrence Pfleeger，高等教育出版社，2001年6月。?軟件創(chuàng)新之路 - 沖破高技術(shù)營造的牢籠?，英文原書名 : The inmates are running the asylum ， A lan Cooper 著，翻譯 : 劉瑞挺 劉強 程巖，電子工業(yè)出版社， 2001 。介紹：這不是一本教你如何編程的 書，但卻是軟件工程師不可不讀的書。本書作者 Cooper 被譽為“ VB 之父。他針對基于電腦的產(chǎn) 品難學(xué)、難用、難以理解的弊病，提出了軟件設(shè)計應(yīng)分為兩局部：交互設(shè)計與編

10、碼設(shè)計。本書通過 大量的商務(wù)案例，“透徹地描述了我們面臨的挑戰(zhàn)，并從方法學(xué)上提供了逃離我們自己熱心營造的 技術(shù)牢籠的指南。 ?軟件工程實踐者之路?第五版，影印， Roger S. Pressman ，清華大學(xué)出版社， 2001 。運行環(huán)境硬件平臺：486或更高檔的PC臺式機，筆記本電腦運用時占用內(nèi)存：2MB；安裝所需硬盤：6MB；打印機：可選。操作系統(tǒng)：window XP，win7，win8等等；設(shè)計和實現(xiàn)上的限制軟件設(shè)計，思路不夠清晰，可能延誤期限人力資源有限數(shù)據(jù)庫：MySQL-Front、Microsoft SQL Server 2022 R2、Microsoft SQL Server 2

11、022工具：java、div-css、html、jsp、struts2.0、hibernate、spring等等?？臻g、效勞器申請有一定困難。用戶需求分析和可行性分析用戶需求分析隨著信息化的來臨和計算機在日常管理中的廣泛應(yīng)用，為了實現(xiàn)班級管理的信息化和方便化，建立一套功能完善的管理信息系統(tǒng)勢在必行。既能滿足管理人員日常處理的需要，增強班級管理數(shù)字化管理水平，提高實施管理的準確性、科學(xué)性，使擔(dān)負管理的工作人員從繁雜的手工勞作中解脫出來，從而大幅度提高工作效率；又能滿足同學(xué)們彼此了解的需求，而且還可以更好的向其他想了解本班情況的用戶提供大量的數(shù)據(jù)以及文字信息可行性分析為了進一步幫助班委進行科學(xué)有效

12、的學(xué)生管理工作，現(xiàn)通過對局部用戶的調(diào)查了解，對建立班級管理信息系統(tǒng)進行了以下幾方面的可行性分析：必要性：隨著同學(xué)們在校時間的增加，越來越多的數(shù)據(jù)需要被記錄，班干部的管理工作也日趨復(fù)雜化，原來的僅靠手工進行的班級管理已日漸顯示出其缺乏之處，那么就有必要建立一套基于計算機的班級管理信息系統(tǒng)?？尚行裕簱?jù)了解，各班委都已具有根本的硬件設(shè)備，那么這就為班級管理信息系統(tǒng)的實行提供了必要的可行性；加之相關(guān)用戶都已具備了一定計算機根本操作能力，所以這又為班級管理信息系統(tǒng)的實行提供了用戶方面的可能性；再從資金本錢等方面講，因為該系統(tǒng)相對而言只是一個小型的管理系統(tǒng)僅供班級管理需要，所需消消耗也是很少的。綜合上述幾

13、方面，班級管理信息系統(tǒng)的建立具有很大的可行性。有益性，班級管理信息系統(tǒng)一旦建成，那么通過該系統(tǒng)的使用就可以提高信息的使用質(zhì)量，提高數(shù)據(jù)的準確性，減輕用戶的工作負擔(dān)和勞動強度，提高用戶的信息處理能力，從而進行有效的決策與管理?？傊?，通過以上幾方面的可行性分析，本開發(fā)成員認為建立一套班級管理信息系統(tǒng)是可行的。通過掌握和調(diào)查的相關(guān)原始資料，就可以對該系統(tǒng)的開發(fā)做出相關(guān)的方案進度，著手進行系統(tǒng)的分析和設(shè)計工作。功能需求分析用戶登權(quán)限 用戶登錄分為學(xué)生、班級管理員、教師輔導(dǎo)員登陸。學(xué)生身份普通學(xué)生：班級成員查詢學(xué)生信息學(xué)號、姓名、性別、民族、家庭住址、職位、年齡等等開放系統(tǒng)有成員查詢課程信息。班級成員查

14、詢成績綜合排名、學(xué)期排名班級成員查詢班干信息。班級成員查詢班級班費支出信息。班級成員查詢班級事件信息。發(fā)布作業(yè)。班級各個成員處的賬號和密碼，并可以自行修改各自的賬號和密碼。 學(xué)生身份班級管理員 普通學(xué)生所有權(quán)限。 查詢整個系統(tǒng)的班干信息。成員的俱根本 修改、刪除、查詢、添加班級各個成員根本信息。 修改、刪除、查詢、添加班級各個成員的成績信息。 修改、刪除、查詢、添加班級各個班干根本信息。 修改、刪除、查詢、添加班級各個班級課程信息。 修改、刪除、查詢、添加班級班費支出根本信息。 修改、刪除、查詢、添加班級事件信息。 擁有自己的賬號和密碼，并可自行修改自己的賬號和密碼。 教師輔導(dǎo)員： 擁有普通用

15、戶權(quán)限。 修改、刪除、查詢、添加通知。信息學(xué)生根本信息：學(xué)號、姓名、性別、身份證號、專業(yè)、年級、班級等等。班干信息：記錄 著整個班的班級班干信息。課程信息：課程編號、課程名、任課教師、學(xué)分。成績信息：學(xué)號 、姓名、班級、各科成績、總分、平均分、班級排名、綜合排名。用戶信息系統(tǒng)信息：用戶權(quán)限、用戶身份、用戶名、用戶密碼。班級事件信息：記錄班級事件，事件日期、事件內(nèi)容。班費支出信息：記錄班費支出信息，支出日期、支出內(nèi)容、支出金額。通知信息：由輔導(dǎo)員發(fā)出的通知。功能簡圖 輸入輸出數(shù)據(jù)班級管理員：普通學(xué)生：老師主要輔導(dǎo)員： 數(shù)據(jù)字典班級管理系統(tǒng)學(xué)生信息學(xué)生信息老師班級管理員普通學(xué)生查詢修改、添加、刪除

16、、查詢 查詢班級管理系統(tǒng)成績信息成績信息老師班級管理員普通學(xué)生查詢修改、添加、刪除、查詢 查詢班級管理系統(tǒng)班干信息班干信息老師班級管理員普通學(xué)生查詢修改、添加、刪除、查詢 查詢班級管理系統(tǒng)課程信息課程信息老師班級管理員普通學(xué)生查詢修改、添加、刪除、查詢 查詢班級管理系統(tǒng)通知信息通知信息老師班級管理員普通學(xué)生修改、添加、刪除查詢查詢 查詢班級管理系統(tǒng)班費支出信息班費支出老師班級管理員普通學(xué)生查詢修改、添加、刪除、查詢 查詢班級管理系統(tǒng)班級事件信息班級事件老師班級管理員普通學(xué)生查詢修改、添加、刪除、查詢 查詢網(wǎng)站特色實用的功能設(shè)計(1)強大的交流功能(2)美觀的界面設(shè)計(3)豐富的互動內(nèi)容網(wǎng)站主要

17、功能描述班級交流平臺CCP是以班級為中心的實名制社交網(wǎng)站，它提供了強大的交流分享功能，可以幫助你與同班同學(xué)保持更緊密的聯(lián)系。在這里，你可以寫日志、傳照片，與好友分享生活點滴，以小組為單位進行各項學(xué)習(xí)，與同學(xué)分享你的資源，同時還可以為班級的榮譽以及活動投上你神圣的一票。班級交流平臺共分為：個人主頁、投票、小組、論壇、資源共享五個功能模塊，每個功能模塊都以用戶所在的班級為中心進行交流分享。個人主頁模塊包括新鮮事、日志、相冊、好友、留言、發(fā)狀態(tài)這些功能。投票模塊包括最新投票、我參與過的投票、我發(fā)起的投票。小組模塊包括我的小組、新成立的小組、建立小組申請。論壇模塊包括發(fā)帖、瀏覽帖子、帖子列表。資源共享

18、模塊包括資源列表、資源上傳、資源下載。數(shù)據(jù)庫設(shè)計E-R圖建表：表名主鍵其他屬性Table_loginusernamepwdusertypepictureLast_timeTable_diaryidTitlecontentaddtimeusernameTable_pictureidusernametitlesourceTable_voteidtitleselusernameaddtimeendtimeTable_forumidtitlecontentusernameaddtimeTable_replyNum(自動編號)idcontentusernameaddtimeTable_resources

19、idtitlesourceusernameaddtime窗體設(shè)計與功能顯示任務(wù)分工本次網(wǎng)站設(shè)計我們采用模塊化、并行開發(fā)的策略。以下是我們的小組分工：總負責(zé)人：汪思源美工組任務(wù)分工汪思源負責(zé)各頁面設(shè)計需負責(zé)登錄模塊投票模塊的程序界面顏色設(shè)計丁娟Logo設(shè)計蘇烽嬌需求分析技術(shù)組任務(wù)分工朱革嬌個人主頁小組模塊濮湘華、黃翦論論壇模塊系統(tǒng)設(shè)計于彩鳳、向歡資源共享模塊、數(shù)據(jù)庫設(shè)計時間美工組任務(wù)技術(shù)組任務(wù)總體目標4月24日確定網(wǎng)站整體顏色標語logo網(wǎng)站架構(gòu)圖網(wǎng)站進度表數(shù)據(jù)庫設(shè)計5月1日登錄界面的實現(xiàn)暫不考慮管理員主頁的設(shè)計，拿出效果圖做好公共模塊的程序如global.asa常用頭文件等主頁編程實現(xiàn)5月8日相冊，日志界面設(shè)計相冊最好用flash技術(shù)實現(xiàn)較精致效果好友管理實現(xiàn)個人主頁模塊的各功能編程個人主頁各功能完善5月15日投票頁面設(shè)計以及投票模塊編程協(xié)助投票模塊的實現(xiàn)同時進行論壇編程投票，論壇實現(xiàn)5月22日資源共享頁面設(shè)計資源共享的編程資源共享模塊實現(xiàn)5月29日小組模塊頁面設(shè)計小組模塊的編程小組模塊實現(xiàn)6月5日完善，作品介紹等完善勝利！附錄班級網(wǎng)站建