1、Word - 4 -水不見了-幼兒園中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案及反思水不見了幼兒園中班科學(xué)教案：水不見了活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒利用動(dòng)手操作發(fā)覺生活中有的東西是簡(jiǎn)單吸水的。2、激活幼兒的探索愛好，使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作?；顒?dòng)預(yù)備：1、老師閱歷預(yù)備：了解生活中有哪些東西簡(jiǎn)單吸水，了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解。2、幼兒閱歷預(yù)備：感知水的流淌性，在生活活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒熟悉一些操作材料，會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)。3、材料的預(yù)備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個(gè)小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個(gè)杯子；每組一盆水；海綿、布、積木、餐巾紙、乒乓球等材料若干。每人一張記錄卡

2、，一支鉛筆?；顒?dòng)過程：一）以變魔術(shù)的形式，引起幼兒愛好。教師今日要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（想）1、展示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒了回來(lái)）2、展示另一個(gè)八寶粥瓶子，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣？（是一樣的），再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎？（能）結(jié)果水倒不出來(lái)了，教師把水變不見了？3、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了？二）請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù)，找出水不見了的緣由。1、老師為每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子，請(qǐng)幼兒象教師一樣變魔術(shù)，（做試驗(yàn)）看看水是不是也會(huì)不見。2、幼兒試驗(yàn)后發(fā)覺水真的變不見了，請(qǐng)幼兒

3、把瓶蓋子打開找出緣由。（本來(lái)里面有一條毛巾。）3、比一比本來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。（一條是干的，一條是濕的）得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來(lái)了。4、請(qǐng)幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西簡(jiǎn)單吸水，可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。三）為幼兒提供一些材料，請(qǐng)幼兒再次試驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼兒挑選材料舉行試驗(yàn)。四）溝通試驗(yàn)結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù)，水變不見了沒有？水變不見了用表示，水沒有變不見用表示。五）請(qǐng)幼兒說說這些簡(jiǎn)單吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉等等。五）活動(dòng)延長(zhǎng)在

4、活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供更多的材料，引領(lǐng)幼兒探究還有哪些東西簡(jiǎn)單吸水?；顒?dòng)教學(xué)反思：本次活動(dòng)緊緊貫徹綱要精神，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，通過幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，新穎、好玩。幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中掙脫了出來(lái)，真正成為科學(xué)活動(dòng)的仆人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒舉行了兩次主動(dòng)探究試試活動(dòng)，熟悉了物體的吸水性，有些東西能把水吸掉。在活動(dòng)中我沒有舉行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀看、去發(fā)覺、去思量，滿足了幼兒的奇怪、探究、希翼試試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力，進(jìn)展了幼兒直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒樂觀參加活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，又因?yàn)槲覍?duì)每個(gè)幼兒的試試活動(dòng)都賦予絕對(duì)、鼓舞，使幼兒體悟到勝利的喜悅。在這一活動(dòng)中，我得到無(wú)數(shù)啟示：一、在日常生活中，教師要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)捕獲教導(dǎo)契機(jī)，從孩子感愛好的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。二、幼兒試試精神的潛能是存在的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，熬煉實(shí)踐能力。三、試試操