1、七年級 語文 下冊人教版第1頁，共32頁。課件PPT20 古代詩歌五首第一課時第2頁，共32頁。課件PPT情境導(dǎo)入 詩歌是我國古代文學(xué)中的瑰寶，特別是唐詩、宋詞、元曲，更標(biāo)志著我國古代文學(xué)的輝煌成就。今天我們學(xué)的這五首詩歌，都是千百年來膾炙人口的名篇。我們要通過學(xué)習(xí)和吟誦，領(lǐng)會詩歌的優(yōu)美意境，接受文學(xué)熏陶，提高文化品味。第3頁，共32頁。課件PPT課時目標(biāo)1.了解與詩歌有關(guān)的文學(xué)常識；有感情地反復(fù)朗讀詩歌，準(zhǔn)確背誦詩歌。2.品味重要詩句的深刻含義，學(xué)習(xí)詩人通過寫景來抒情的方法。3.品析詩中所蘊含的詩人的感情，把握詩的主旨。第4頁，共32頁。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，

2、獨愴然而涕下。第5頁，共32頁。 陳子昂(661702)，唐代文學(xué)家。字伯玉，射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。青少年時輕財好施，慷慨任俠。24歲舉進士，以上書論政得到武后重視，授麟臺正字。后遷右拾遺。曾因“逆黨”反對武后而被株連下獄。在26歲、36歲時兩次從軍邊塞，對邊防頗有些遠見。38歲科辭官還鄉(xiāng)，后被縣令段簡迫害，冤死于獄中。陳子昂是唐詩革新的前驅(qū)者。其詩思想充實，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。作者檔案第6頁，共32頁。課件PPT文題解說 幽州臺:燕國時期燕昭王為招納賢才所建的黃金臺。題目表明了詩歌內(nèi)容是詩人登幽州臺的感慨

3、。第7頁，共32頁。課件PPT寫作背景 武則天萬歲通天元年(696)，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征訓(xùn)，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遺萬人作前驅(qū)以擊適，武不允。稍后，陳子昂又向武進言，武不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓(即幽州臺，遺址在今北京市)，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌。第8頁，共32頁。課件PPT生難字詞【前】過去。【古人、來者】指像燕昭王和郭隗那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣?！灸睢肯氲健！居朴啤啃稳輹r間的久遠和空間的廣大。【愴（chung ）然】悲傷的樣子。

4、【涕】眼淚。第9頁，共32頁。參考譯文： 放眼望去看不到往昔招賢的英王，回頭看看不到后世求才的明君。 想到歷史上的那些事無限渺遠，我深感人生無奈，我獨自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！課文解析整體感知第10頁，共32頁。課件PPT課文解析精研細讀1.通過這首詩的品讀，你認為作者當(dāng)時登上幽州臺的時候，詩人有怎樣的感想呢？ 前代的賢君既不可復(fù)見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時；當(dāng)?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，（而自己卻報國無門、壯志難酬），不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。（時間綿長、空間遼闊）第11頁，共32頁。課件PPT課文解析精研細讀2.“獨愴然而涕下”中“獨

5、”字有何作用？ “獨”字,又渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。第12頁，共32頁。課件PPT結(jié)構(gòu)圖示登幽州臺歌前后（寂寞苦悶）悠悠愴然第13頁，共32頁。課件PPT主題概括 本詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。第14頁，共32頁。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望 岳杜甫第15頁，共32頁。課件PPT作者檔案 杜甫（），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。 他

6、是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩篇似一面鏡子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實歷史面貌， 因此，他的詩歌被公認為“詩史”。他本人也被看做一帶代宗師，被尊為“詩圣”。第16頁，共32頁。課件PPT寫作背景 唐玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應(yīng)進士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作。第17頁，共32頁。課件PPT生難字詞【岱宗】泰山，在今山東省泰安市城北。古代以泰山為五岳之首，諸山所宗，故又稱“岱宗”?！痉颉孔x“f”。句首發(fā)語詞，無實在意義，語氣詞，強調(diào)疑問語氣

7、?！救绾巍吭趺礃??！君R魯】古代齊魯兩國以泰山為界，齊國在泰山北，魯國在泰山南。原是春秋戰(zhàn)國時代的兩個國名，在今山東境內(nèi)，后用齊魯代指山東地區(qū)。【青未了】指郁郁蒼蒼的山色無邊無際，浩茫渾涵，難以盡言。第18頁，共32頁。生難字詞【造化】大自然?！剧姟烤奂！旧裥恪刻斓刂`氣，神奇秀美?！娟庩枴筷幹干降谋泵?，陽指山的南面。這里指泰山的南北?！净钑浴奎S昏和早晨?！臼幮亍啃男負u蕩。第19頁，共32頁。生難字詞【決眥（z）】眥：眼角。眼角（幾乎）要裂開。這是由于極力張大眼睛遠望歸鳥入山所致。決：裂開?！緯?dāng)】終當(dāng)，定要?！玖琛康巧稀！拘　啃稳菰~的意動用法，意思為“以為小，認為小”。第20頁，共32頁。

8、參考譯文： 巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。 神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。 層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。 定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。課文解析整體感知第21頁，共32頁。課件PPT課文解析整體感知本詩每句都體現(xiàn)了“望”字，只是望的角度不同，具體體現(xiàn)在哪里？第22頁，共32頁。 岱宗夫如何？ 乍一望見泰山時，那種欣喜驚訝仰慕的情形。 齊魯青未了。 別出心裁地寫出自己的欣賞體驗。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。遠望近望泰山的神奇秀麗、巍峨高大。課文解析整體感知第23頁，共32頁。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

9、凝望愿望這不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。寫出了泰山的闊大景象使自己心胸搖蕩。課文解析整體感知第24頁，共32頁。課件PPT課文解析精研細讀1.首聯(lián)“岱宗夫如何？齊魯青未了”是怎樣描寫泰山的高大形象的？ 側(cè)面烘托。詩人在這一句中自問自答，寫遠望所見景象。借助齊魯兩地來側(cè)面烘托泰山拔地而起、參天聳立的碩大形象。第25頁，共32頁。課文解析精研細讀課件PPT2.頷聯(lián)里“鐘”和“割”二字用得好在哪里？ 這二字都用了擬人的修辭手法。“鐘”字寫出了大自然的多情，將它的神奇秀麗景色全分給了泰山?！案睢弊謱懗隽颂┥健盁o情”地切斷了山的陽光，使山的南北兩面陰陽截然不同，也凸顯了泰

10、山遮天蔽日的碩大形象。第26頁，共32頁。課文解析精研細讀課件PPT3.如何理解“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”這句話？ 泰山上疊起的層云使自己心胸搖蕩，睜大眼睛看著歸鳥入林，這句詩不僅寫出了詩人當(dāng)時專注的神情，也體現(xiàn)了他對祖國大好河山的無限熱愛之情。第27頁，共32頁。課文解析精研細讀課件PPT4.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”用了什么表現(xiàn)手法？這句詩傳達了怎樣的人生哲理？ 托物言志。這句詩字面意思是說詩人要登凌絕頂，俯視眾山，實則傳達了“一個人要有不怕困難、勇于吃苦的精神，要有攀登人生頂峰的雄心壯志，要有藐視一切的英雄氣概”的人生哲理。第28頁，共32頁。課件PPT結(jié)構(gòu)圖示望岳杜甫遠望綿延高聳近觀神奇秀麗 熱愛細看胸懷浩蕩、眼界開闊第29頁，共32頁。 這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。主題概括第30頁，共32頁。課件PPT隨堂測試1.下列加點字解釋正確的一項是（ ） A.念天地之悠悠（形容從容不迫） B.獨愴然而涕下（蒼老的樣子） C.造化鐘神秀（天地、大自然） D.會當(dāng)凌絕頂（聚合，合攏）2.請描繪一下“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”這個畫面