1、Word - 3 -培訓學習小結(jié)作業(yè)：科學管理凸顯名校本色海口市遵譚中心學校 周仁戒，時光過得真快，我們的培訓學習已經(jīng)進入了其次各階段，12月8日12日，我們來自全省12個市縣的12名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主任進駐?？谑杏⒉艑W校，舉行為期五天的跟班，學習他們的管理閱歷。在這五天里，我們參觀了小學的校內(nèi)文化，參與了語文、數(shù)學科組的教研活動，進入課堂聽課，列席校務(wù)會議，掃瞄老師作業(yè)的布置與批改，及小學常規(guī)工作檔案的管理等。五天的學習，五天的體悟，覺得英才學校以下幾個方面是值得我們學習的：一、書文化彰顯小學理念書讓我們一生成長這是英才學校的辦學理念。當你走進英才校內(nèi)，無不感到濃濃的書韻味撲鼻而來。8日下午楊明麗教

2、育主任帶我們參觀了小學的辦公室、教室、校內(nèi)文化建設(shè)。教學樓柱子上鑲著弟子規(guī)三字經(jīng)中外偉人畫像及作品介紹，墻壁上貼著勵志名句及歷史、地理文化，樓梯走道臺階上貼著英漢對比日常用語，走道天花板橫梁上也貼著經(jīng)典名篇。每層樓體現(xiàn)一個內(nèi)容，一個主題。正如謝校長所說：英才遵從以書養(yǎng)性、以文化行、以夢勵志的辦學理念，并以此推進孩子們胸懷抱負、蒙以養(yǎng)正、自主樂學、習有所長，推進老師志存高遠、厚德載物、終身樂學、善施教化，推進家長伴侶們家校攜手、共擔責任、教化同步、共育英才。故曰，整體提速、科學進展必然是英才預(yù)約的出色。二、務(wù)實團隊顯示老師風采8日早上，我們一行早早來到英才學校。謝立可校長等領(lǐng)導熱烈地接待了我們，

3、在我們與校領(lǐng)導的溝通中，從他們嘴里聽得最多的是每個教師都做好本職工作。從小學領(lǐng)導到老師，他們的工作量之大。校領(lǐng)導除了分管小學的事務(wù)外還擔當高?？频慕虒W工作。鄺華珍副教育主任教四個班的英語，陳慕珍副校長教六班級語文。教師們工作節(jié)奏快，而又踏實。在五天英才生活體悟中，我看到了有相當部分英才教師中午在小學食堂用餐，在辦公室歇息，英才人把多數(shù)時光放在工作上。他們仔細備課，上好每一節(jié)課。為了提升同學的素質(zhì)，在作業(yè)的布置與設(shè)計上，他們匠心獨運，別具一格。如二班級6班語文科的小組接力日記本；三班級7班語文科的閱讀卡、預(yù)習本等。作業(yè)的批改精批細改且體現(xiàn)二次批改。在教研活動上教師們踴躍發(fā)言，將活動推向深化。這是

4、英才人的工作情況，這是一個教科研風采的老師團隊。三、科學管理凸顯名校本色在這次的跟班學習中，我有幸參與了小學的教研活動，有試卷分析，有語文、數(shù)學常規(guī)教研等教研活動，收益不少。從組織活動的各個領(lǐng)導身上，也從楊明麗教育主任的口中，我深切地體味到：小學管理的層級化和各個中層干部及品牌老師的作用，一個小學里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干老師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。四、先學后教增進教學相長在學習期間，我聽了2節(jié)課，并聽了有關(guān)領(lǐng)導的介紹，知道目前英才學校采納先學后教教學辦法。我真正感觸和體悟了那種同學自主，以人為本，同學至上的深厚教導氛圍，從而共享了新一輪課程改革的深刻內(nèi)涵。關(guān)注同學學問技能與學習

5、過程，提供同學自立學習的時光與空間，掌握課前預(yù)設(shè)與課堂生成的資源，培養(yǎng)同學學會學習與合作溝通的能力，充分體現(xiàn)人格本位，同學至上的教導思想，做到把課堂還給同學，把制造還給孩子這是英才學校每堂課的共同點。在這里，每節(jié)課都是那樣平實、真切、扎實、充實、豐實，老師又是那樣才智、平和、練達、聆聽、合作。課堂以培養(yǎng)高尚人格，敬重兒童差異，敬重生命，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，富有情感的教導為目標。當同學不會學時，老師指導他們會學；當同學碰到疑難時，老師引領(lǐng)他們?nèi)ハ?；當同學思路狹窄時，老師引發(fā)他們思維；當同學無路可去時，老師為他們架橋鋪路。那種蘊涵生命活力和人文關(guān)心的課堂文化已成為小學教學文化的主流，老師始終對同學彌漫賞識、敬重、體貼和期盼。五天的跟班學習，使我們的專業(yè)素養(yǎng)越發(fā)的專業(yè)，使我們的教導觀念進一步得