1、格林童話教案閱讀課格林童話教案設(shè)計格林童話教案教學(xué)目標(biāo):1、讓同學(xué)初步了解格林兄弟和他們的格林童話。2、激發(fā)同學(xué)對童話的愛好，讓童話走進(jìn)每個同學(xué)的心靈。課程資源：學(xué)校圖書館，同學(xué)家庭購置的相關(guān)神話書籍，網(wǎng)絡(luò)神話故事資源,同學(xué)對神話故事生疏學(xué)深關(guān)，老師對神話基本理論的認(rèn)知資源。教學(xué)方法：師生互動，師生定期溝通、評比教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：活動預(yù)備1、老師選擇幾個經(jīng)典童話，請幾位講故事能手充分預(yù)備。2、預(yù)備幾個經(jīng)典童話VCD。3、每位同學(xué)預(yù)備一本摘錄本。環(huán)節(jié)二：激發(fā)愛好。(1)請講故事能手講格林經(jīng)典童話，讓同學(xué)通過聽同學(xué)講故事激發(fā)對童話的向往和寵愛。(2)播放幾個經(jīng)典童話VCD,讓同學(xué)從動畫中欣賞和感受童

2、話的、魅力。(3)讓同學(xué)談?wù)劼牴适禄蚩碫CD后的感受、感悟。環(huán)節(jié)三：簡介格林兄弟和格林童話環(huán)節(jié)四：一天一個童話故事。1、告知同學(xué)：童話可以活躍你的思維，拓寬你的想象范圍，讓你有更多的方 式來思考問題。走進(jìn)童話王國，你會領(lǐng)悟童話的魅力。2、提倡同學(xué)每人擁有童話名著格林童話，鼓舞同學(xué)一天讀一個童話故事。3、寫出童話里的主要人物姓名，并用兩三句話來寫出人物的特點。環(huán)節(jié)五：定期溝通、評比1、溝通：我知道的童話人物2、評比：同學(xué)的人物摘記、描寫附：格林童話天一個故事”活動老師卡1、知道格林兄弟嗎？2、能給我們講講其中的故事嗎？3、你想知道格林童話中還有哪些好玩的故事嗎？4、你知道格林童話與安徒生童話的區(qū)

3、分在哪嗎?5、對格林童話，你還了解到多少？格林童話是18世紀(jì)初兩位德國歷史學(xué)家兼語言學(xué)家搜集整理的民間傳奇、 童話故事集，他們是一對彼此極友愛的兄弟雅各格林和威廉格林，后人習(xí)慣稱 呼他們格林兄弟。格林童話不是創(chuàng)作的童話。格林兄弟收集整理民間的童話、神話、傳記，很 忠實地把收集到的東西整理成為文字，然后還很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜甲C這些童話的出處。 從1806年開頭，他們靠著為子孫后代恢復(fù)和保存民間文學(xué)遺產(chǎn)的信念，前后經(jīng) 過8年的努力，才完成了收集整理的方案，共搜集整理了 210多篇童話故事。附二、格林童話天一個故事活動同學(xué)卡格林童話名稱卡：青蛙王子玫瑰公主白雪公主兔子新娘六只天鵝小紅甲森林中的三個小矮人漁夫和他的妻子漢賽爾與格萊特稱心如意的漢斯走進(jìn)天堂的裁縫勇敢的小裁縫夏娃的孩子們二二個跳舞