1、雙減作業(yè)設(shè)計(jì):初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作業(yè)設(shè)計(jì)人民教育出版社2021年版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展基礎(chǔ)鞏固作業(yè)：通過時(shí)政熱點(diǎn)（新冠疫情、北京冬奧會(huì)、“天宮一號(hào)”、,“兩會(huì)”）解讀和熱點(diǎn)練習(xí)，檢測學(xué)生對(duì)關(guān)于創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力掌握 作業(yè)情況。設(shè)計(jì)能力拓展作業(yè)：結(jié)合冬奧會(huì)中具體的創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新現(xiàn)象分析創(chuàng)新的價(jià)值；目標(biāo) 能夠把握國情、了解戰(zhàn)略，在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)：體驗(yàn)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，認(rèn)同創(chuàng)新價(jià)值，自覺提高創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺性。理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力。實(shí)施過程基礎(chǔ)鞏固作業(yè)能力拓展作業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)一、

2、選擇題。二、閱讀材料，回答三、科技創(chuàng)新制作2活動(dòng)。為貫徹落實(shí)建設(shè)創(chuàng)新 型國家的糖神，我校開展 2022年科技創(chuàng)新活動(dòng)節(jié)。 活動(dòng)主題為：“節(jié)約、創(chuàng) 新、發(fā)展”。要求：可以利用身邊的舊 物，如舊電池、舊玩具、 舊包裝等進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù) 等小發(fā)明、小創(chuàng)作。（并附展示學(xué)生的創(chuàng)新成果）.疫情當(dāng)下，生鮮電有退速 發(fā)展崛起。線,上下單、線下配 生鮮蔬菜。材料反映了（）時(shí)代呼喚創(chuàng)新，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng) 新創(chuàng)新讓生活更加便捷、舒適 和豐富多彩生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng) 新，也都可以創(chuàng)新只有科技創(chuàng)新才能讓生活更美好A.B.問題?！究萍级瑠W創(chuàng)新中國】 材料一、2022北京冬奧會(huì)開 幕式上，通過5G+8K視頻技 術(shù)直播，為因疫情不

3、能到場 的觀眾提供身臨其境的感 官盛宴，切身感受科技奧運(yùn) 之美。在冬奧村，運(yùn)動(dòng)員的 房間安放了多功能智能床， 智慧餐廳的機(jī)器人主廚，可 以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)的點(diǎn)餐、制 餐、出餐全流程自動(dòng)化服學(xué)生作品展示:科技制作：風(fēng)帆車樹枝作品C.D. 淤2.冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩 以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作， 將熊貓形象與富有超能.量的 冰品外殼相姑合。一夜之間，“一墩難求”，這背后是北京 冬奧的熱度和中國科技的“破 度”，“冰墩墩超酷的外殼、 超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，承載了中國 人“科技強(qiáng)國” “體育強(qiáng)民” 的希望，它傳遞了中國人美美 與共、“一起向未來”的心愿。 冬奧會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)折射出 T ()中華文化博大精深我國積極

4、學(xué)習(xí)外來文化我國科技強(qiáng)國地位穩(wěn)固科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化相結(jié) 合A.B.C.D.淤3. 2022年3月23日15 ： 40,天空課堂第二課開講。本 次太空授課由航天員在軌演 示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演 示實(shí)驗(yàn)旨在傳播普及空 間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年 不斷追尋“科學(xué)夢”。天空浩 瀚無比，探索永無止境，只有 務(wù)。材料二、2021年11月3日， 2020年國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)掲曉 并頒獎(jiǎng)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)更加強(qiáng) 調(diào)基礎(chǔ)研究，有46項(xiàng)成果被 授予國家自然科學(xué)獎(jiǎng)，這是 歷年來占比最高的一次。南 方科技大學(xué)校長薛其坤表 示，“經(jīng)過改革開放40多 年，實(shí)際上我們國家已經(jīng)成 為一個(gè)科技大國，但不是科 技強(qiáng)國，很多的發(fā)展是靠引

5、 進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新而實(shí)現(xiàn) 的。這次修訂反映了 一個(gè)時(shí) 代的特點(diǎn)和國家發(fā)展的一個(gè) 階段，要變成科技強(qiáng)國，我 們必須有原創(chuàng)的技術(shù)，這些 原創(chuàng)的技術(shù)來源于我們基礎(chǔ) 研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究?！?根據(jù)材料，回答問題?？萍级瑠W的產(chǎn)生得益 于我國落實(shí)哪些發(fā)展戰(zhàn) 略？國家每年都會(huì)召開科 學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，我國為什 么如此重視科技創(chuàng)新？(創(chuàng) 新有什么重要性？)實(shí)現(xiàn)由科技大國向科不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好 走向未來。我們正在實(shí)施創(chuàng)新 驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，這是因?yàn)?)只獎(jiǎng)創(chuàng)新就能實(shí)現(xiàn)中華民 族偉大復(fù)興核心技術(shù)不是別人賜予的， 我們要堅(jiān)持自主創(chuàng)新創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng) 力，謀未來就要謀創(chuàng)新在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng) 新者進(jìn)，唯創(chuàng)新

6、者強(qiáng)，唯創(chuàng)新 者勝A. B. C. D. 淤4. 2022年3月5日，第十 三屆全國人民代表大會(huì)第五 次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開 幕。李克強(qiáng)總理向大會(huì)作政府 工作報(bào)告。政府工作報(bào)告 指出，“推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均 衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，繼續(xù)做 好義務(wù)教育階段減員工作。這 是因?yàn)榻逃?)是億萬家庭美好生活的保 障能讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的 預(yù)期目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本 技強(qiáng)國的飛躍，必須著力解 決科技發(fā)展面臨的哪些問 題？(至少寫出兩方面)玉米皮作品谷物畫羽毛畫蛋殼畫請(qǐng)你為“由科技大國 向科技強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變獻(xiàn)計(jì)狀 策。(怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國 家？) 途徑是社會(huì)進(jìn)步、民族 振興的基石B.D.洪洪5.近年兩會(huì)上，習(xí)近

7、平主 席多次深談科技創(chuàng)新。近日， 李克強(qiáng)總理又強(qiáng)調(diào)“把大眾創(chuàng) 業(yè)、萬眾創(chuàng)新調(diào)動(dòng)起來”。大 眾“創(chuàng)業(yè)潮契合政府經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn) 型的“創(chuàng)新潮，共同匯聚成 一股充滿活力的時(shí)代洪流。新 華網(wǎng)網(wǎng)民“樂天派表示，我 夢想的同時(shí)，也在實(shí)現(xiàn)大時(shí)代 的希望?！比绾螤I造更好的” 草根”創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動(dòng)科技創(chuàng) 新，將備受關(guān)注。（）大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)新的理念 深入人心。創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福 祉，讓生活更美好。提升創(chuàng)新能力，是企業(yè)持續(xù) 發(fā)展之基，市場制勝之道我們要弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為 核心的民族精神A. B. D.石子作品麻繩松塔作品教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的創(chuàng)新作品充 分結(jié)合我校地處農(nóng)區(qū)的實(shí)際特 點(diǎn),就地取材、發(fā)揮創(chuàng)意， 作品充滿生活氣息，

8、有思考、 有深度、有創(chuàng)新，妙趣橫生。 學(xué)生通過本次活動(dòng)大大提升了 對(duì)于創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)了創(chuàng)新 的信心。2設(shè)計(jì) 策 略本次作業(yè)秉承“減量不減質(zhì)的理念，教師設(shè)置作業(yè)要避免題量過大、內(nèi) 容重復(fù)、難度過高或過低，根據(jù)學(xué)情體現(xiàn)梯度和層次。分層設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生可 以選擇一項(xiàng)或者幾項(xiàng)來完成，使不同層次學(xué)生都有所收獲。通過實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)， 提高科技創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)好文化知識(shí)，豐富校園文化生活，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力， 展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。效果分析教師要及時(shí)批改，給予學(xué)生反饋，通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都能完 成基礎(chǔ)鞏固作業(yè)的選擇題，并且準(zhǔn)確率較高。大部分學(xué)生能完成能力拓展作業(yè) 的前兩個(gè)問題。這些問題都是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生掌握很好。第三、四 題有一些難度。學(xué)生可以釆取交流合作的方式完成，提升學(xué)生交流合作、表達(dá) 能力。學(xué)生在完成作業(yè)后，在教師引導(dǎo)下學(xué)生之間相互點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)的過程中， 可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與語言表達(dá)能力。案例分析