1、學習好資料 歡迎下載人教版學校語文二年級上冊第五單元教案識字學詞學句 1 第一課時教學目標1、學會本課的 11 個生字和詞語；2、學會熟悉搭、翔、鳴、網(wǎng)、汪這五個要求會認的字；3、正確、流利地朗讀短文；4、培育同學合作學習的意識,激發(fā)學習愛好；教學重點1、學會本課的 11 個生字和詞語；2、正確、流利地朗讀短文；教學難點1、正確、規(guī)范地書寫本課生字；2、正確、流利地朗讀短文；教具預(yù)備卡片、圖片；教學過程：一、導(dǎo)入新課；1、老師出示動物掛圖； 同學們你們都熟悉這些小動物嗎？它們都叫什么名字？它們都有哪些本事呢？2、讓同學觀看動物和昆蟲的幻燈片,引起他們對這些動物的愛好,從而激發(fā)他們學習的愛好；3

2、、我們先來一一熟悉這些小動物和昆蟲,接下來我們再來一起熟悉學習一下它們的名字是怎么寫的？二、學習新課；學習好資料 歡迎下載1、同學自由讀課文,為不熟悉的生字新詞標上拼音；認真拼讀音節(jié),看看這些生字都讀什么音,專心記住它們的讀音；看誰記得準,記得快；2、同桌讀一讀短文,相互訂正字音；3、指名讀,做到正確朗讀課文；4、學習生字；1）老師分兩部分板書生字；一部分是要求會寫的生字,一部分是要求會認的生字；看哪個同學反應(yīng)快,能第一個說誕生字的讀音；假如說錯了,其他同學立刻訂正；達成共識后,老師寫上音節(jié)；2）拼讀音節(jié)；可采納指名讀,“ 開火車” 拼讀等多種形式；3）記住字形；（開展小組間的合作學習）用你自

3、己喜愛的方法記住這些字的字形；鵲：可以用熟字換偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 雞” 字左邊的又字旁換成一個“ 昔” 字；相像記法的仍有“ 鵑、鸝” ；喜鵲、杜鵑、黃鸝；杜：可以用熟字加偏旁的方法來記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 土” 字左邊加上木字旁；杜鵑、杜絕；蜻：可用熟字加偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 青” 字左邊加上蟲字旁；蜓：可用熟字加偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 廷” 字左邊加上蟲字旁；蜻蜓是昆蟲,所以是蟲字旁；蟬：可以用熟字加偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 單” 字左邊加上蟲字旁；蜘：可用熟字加偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 知” 字左邊加上蟲字旁；蛛：可用熟字加偏旁的方法記

4、憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 朱” 字左邊加上蟲字旁；蜘蛛是昆蟲,所以是蟲字旁；豬：可用熟字加偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 者” 字左邊加上反犬旁；野豬、小豬、豬崽；狗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形；左右結(jié)構(gòu)；“ 句” 字左邊加上反犬旁；學習好資料 歡迎下載小狗、狗熊；5、鞏固字形；1）出示生字卡片指名認讀、搶讀；鵲、杜、鵑、鸝、蜻、蜓、蟬、蜘、蛛、豬、狗；2）出示詞語卡片指名認讀、搶讀；喜鵲、螞蟻、貓、杜鵑、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蟬、豬黃鸝、烏鴉；老師出示要求會認的字,讓同學讀一讀；6、指導(dǎo)書寫；1）認真觀看生字在書中田字格中的位置；2）看老師怎樣寫,記住筆順；重點指導(dǎo)：鸝：左右緊湊些,不要寫得

5、又扁又寬；蜓：筆順,先寫左面蟲字,再寫右面部分,撇、橫、豎、橫,最終寫建字旁；3）在書上描一個,寫二個；寫時要一氣呵成,不能寫一筆看一筆,要筆筆到位,不要涂改；4）看范字寫生字,每字寫兩遍；三、再讀課文；1、在同學學習生字和詞語的基礎(chǔ)上,再聯(lián)系課文,把生字和詞語放在語言環(huán)境中懂得；2、邊讀邊看插圖,看每幅圖描畫的是什么；3、在同學看圖時,要留意指導(dǎo)同學看圖的方法；四、作業(yè)；1謄寫生字和詞語；2朗讀短文；板書設(shè)計學習好資料 歡迎下載其次課時教學目標：1、復(fù)習鞏固所學的生字詞語；2、正確、流利地朗讀短文,懂得文章的意思；3、知道動物的分類和各種動物的本事；教學重點1、懂得句子意思；2、正確、流利地

6、朗讀短文；3、知道各種動物的本事；教學難點知道各種動物的本事；教學過程一、生字詞的復(fù)習；1、做摘蘋果的嬉戲：老師在黑板上畫一棵蘋果樹,然后把寫有生字的蘋果貼在樹上勉勵同學摘蘋果,認讀生字；2、老師讓同學當小老師出示卡片同學讀生字詞語；喜鵲、杜鵑、黃鸝、蜻蜓、蟬、豬、狗二、逐段學習短文；1、指名讀課文,提問：同學們,你們數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié),用手勢告知老師；學習好資料 歡迎下載2、學習第一小節(jié)；1）同學小聲讀第一小節(jié),想一想這段里提到了哪些動物？它們有沒有共同點？板書：喜鵲、杜鵑、黃鸝它們都是鳥；2）自己讀一讀,在書中畫出這些鳥的名稱；3）再讀課文；想一想,這些鳥都在做什么？你們知道它們都有什么本事

7、嗎？a 自己邊讀邊體會；b 在小組內(nèi)練習說一說,誰說得好的同學就是動物小專家,然后代表本組參加班級展現(xiàn)；c 進行展現(xiàn)：（同學可以借助圖片和其他資料說明）喜鵲、杜鵑和黃鸝生活在樹上,都吃害蟲,是益鳥；它們有的在搭窩,有的在唱歌,有的在翱翔,一種和諧、自然、開心的景象；4）、讀一讀第一小節(jié),做到正確、流利、有感情；a 自己練習b 指名讀,大家評議；3、學習其次小節(jié)；1）指名讀這一小節(jié)；想一想：從這段我們知道了什么？這段講了三種昆蟲；2）再讀這一節(jié)：這段課文寫了哪些昆蟲？在圖上找到它們,結(jié)合課文內(nèi)容說一說；它們都有什么樣的本事？（方式方法同上）“ 蜻蜓” 捉蚊子,是益蟲；“ 蟬” 就是我們常常說的“

8、 知了” ,它的本事就是在樹上叫,告知我們夏天到了；學習好資料 歡迎下載“ 蜘蛛” 會抽絲結(jié)網(wǎng),來捕獲蚊子,是益蟲；3）、有感情的朗讀；4、學習第三小節(jié)；1）指名讀這一小節(jié)；想一想從這段我們知道了什么？這一段是關(guān)于幾種家禽的描述；2）邊讀課文邊聯(lián)系生活實際想一想,它們的特點；小貓喜愛白天睡覺,晚上捉老鼠；小豬成天吃了睡,睡了吃,沒有別的本事；小狗給主人看門,愛啃骨頭；3）有感情的朗讀這一節(jié)；5、齊讀課文,進一步懂得課文的內(nèi)容；同桌相互讀一讀,要讀得精確,流利、有語氣；五、布置作業(yè)：寫生字,讀詞語；六、小結(jié)：通過本課的學習,使同學知道動物都有各自的本事；勉勵認真負責的小專家；板書設(shè)計識字學詞學句

9、 2 學習好資料 歡迎下載第一課時教學目標1、學會本課的 11 個生字和 7 個詞語；2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字；教學重點1、學會本課的 11 個生字和 7 個詞語；2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字；教學難點1、學會本課的 11 個生字和 7 個詞語；2、知道各種家用電器的名字；教具預(yù)備1、各種家用電器的掛圖；2、文中詞語的卡片；教學過程一、導(dǎo)入新課,板書課題；同學們,我們平常在家里常常用到一些電器,如電視機、洗衣機等等,仍有更多的電器,今日我們就要一起來學習這些電器的名稱是如何寫的；二、學習新課1、老師范讀課文；2、學習生字；（1）自由讀課文,把不熟悉的生字用橫

10、線標出,認真拼讀音節(jié),看看這些生字都讀什么音,專心記住它們的讀音；看誰記得準,記得快；（2）老師分兩部分板書生字；學習好資料 歡迎下載一部分是要求會寫的生字,一部分是要求會認的生字；看哪名同學反應(yīng)快,能第一個說誕生字的讀音；假如說錯了,其他同學立刻訂正,達成共識后,老師寫上音節(jié)；（3）拼讀音節(jié)；可實行指名讀,“ 開火車” 拼讀等多種形式；（4）懂得字義、記住字形；同學自學；小組內(nèi)溝通自學情形；指名匯報小組爭論情形；指名匯報,其他同學補充,老師要重點點撥；用你自己喜愛的方式記住這些字的字形；音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結(jié)構(gòu)；“ 立” 字下面加上一個“ 日” 字；音樂、音節(jié)、音符；腦：可

11、用熟字換偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 惱” 字左面的豎心旁換成月字旁；腦子、腦袋、腦海；視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 見” 字左面加上示補旁；電視、視野、凝視；冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 水” 字左面加上兩點水旁；冰棍、冰雹、冰凍；冰是水變的,所以左邊是兩點水；箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結(jié)構(gòu)；“ 相” 字下面加上竹字頭；冰箱、箱子、木箱；以前的箱子多是用竹子編的,所以是竹字頭；調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 周” 字左面加上言字旁；空調(diào)、調(diào)動、調(diào)配；吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 及” 字左面加上口字旁；吸引

12、、吮吸；吸東西常用嘴,所以是口字旁；器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上中下結(jié)構(gòu)；“ 犬” 字上面兩個口字,下面兩個口字；電器、器具、武器；洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 先” 字左面加上三點水旁；洗衣服、洗手、沖洗；“ 洗” 要用水,所以是三點水旁；學習好資料 歡迎下載張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)；“ 長” 字左面加上弓字旁；開張、張貼、張揚；句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形；“ 狗” 字左面去掉一個反犬旁；句子、句式、疑問句；（ 5）鞏固；出示生字卡片指名認讀、搶讀；腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句；出示詞語卡片（貼在黑板上）指名認讀、搶讀；電腦、音

13、響、電視機、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機；老師出示要求會認的字,讓同學讀一讀；練習詞語接龍：冰（）（）（）腦（）（）（）（ 6）指導(dǎo)書寫；認真觀看生字在書中田字格中的位置；看老師怎樣寫,記住筆順；重點指導(dǎo)：器：上中下結(jié)構(gòu),書寫時要緊湊些,不要寫得太長；句：留意,口字的位置；冰：左邊是兩點水,不是三點水；箱：上小下大,下面左右兩邊齊；洗：左邊三點水,要和冰區(qū)分開；在書上描一個,寫二個；寫時要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,要筆筆到位,不要涂改；看范字寫生字,每字寫兩遍；老師要巡察指導(dǎo),重點關(guān)注寫字有困難的同學；學習好資料 歡迎下載三、再讀課文；在同學學習生字和詞語的基礎(chǔ)上,再聯(lián)系課文,把生字和詞語放在

14、語言環(huán)境中懂得；邊讀邊看插圖,看書中插圖都有什么,并讓同學指圖說詞；在同學看圖時,要留意指導(dǎo)同學看圖的方法；四、作業(yè)；1 謄寫生字和詞語；2 朗讀課文；板書設(shè)計其次課時教學目標1、復(fù)習鞏固本課生字詞；2、懂得短文內(nèi)容；3、正確、流利的朗讀短文；4、知道家用電器的用途、種類；教學重點1、懂得課文內(nèi)容；2、正確、流利的朗讀課文；3、知道家用電器的用途、種類；教學難點學習好資料 歡迎下載1、懂得課文內(nèi)容；2、知道家用電器的用途、種類；教具預(yù)備卡片、電器圖片；教學過程一、檢查復(fù)習生字及詞語；1 老師出示圖片,讓同學說出家用電器的名稱；2 老師板書出示下面詞語,指名讀詞語；洗衣機冰箱電視機吸塵器電腦音響

15、空調(diào)二、學習課文；1、看一段錄相：邊看邊說家用電器的名稱；2、看課文插圖；圖上畫了各種電器,請同學們自己認一認,都有哪些電器？圖上有空調(diào)、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機、電視機和電腦；這些都是我們家里日常都會用到的；3、同學小聲讀課文,在文中把剛才說的家用電器的名稱畫下來；（1）指名讀第一句話；學習好資料“ 新居”歡迎下載從這句話我們知道短文講的是張小弟搬新居,就是“ 新家”,同學們都知道搬家是怎么搬嗎？（讓同學先想一想,然后說體會）全部的家具、衣物用品和電器都搬到新居子里,我們看到的插圖上畫的是張小弟搬電器的場景；（2）張小弟家都有哪些電器呢？同學們,我們幫張小弟一起數(shù)一數(shù)他有哪些電器？空調(diào)、冰

16、箱、吸塵器、音響、洗衣機、電視機、電腦和 VCD；（3）同學一起讀短文,讀的時候要有節(jié)奏感；（4）想一想,搬了新家,又看著那么多的電器,在數(shù)電器的時候,張小弟會是怎樣的心情呢？自己試著讀一讀,體會語氣；然后讓同學談體會：要讀出張小弟歡樂的心情來；爸爸的話也要讀的輕快些；（5）說一說這些電器都有什么用途,引導(dǎo)同學明白日常的家用電器；（6）說一說你仍知道哪些家用電器？讓同學們再想一想我們家里仍有什么電器,書上沒有提到；a 同桌相互爭論；b 指名回答爭論情形；我們?nèi)杂玫降碾娖饔小?微波爐” 、“ 電烤箱” 、“ 電熨斗” 、“ 電火鍋” 、“ 臺燈” 等；（7）隨著祖國經(jīng)濟的不斷進展,人們的生活水平

17、不斷提高,我們的家用電器也越來越多,給我們的生活帶來了很大的便利；三、再讀全文,讀出歡樂之情；1、自由讀2、齊讀學習好資料3 歡迎下載識字學詞學句第一課時教學目標1、學會本課的前三組生字新詞；2、熟悉“ 伍、席、芳、桂、求、封、充、足” 8 個要求會認的字；3、正確、流利地朗讀句子；4、培育同學認字的才能；教學重點1、學會本課的前三組生字新詞；2、培育同學認字的才能；教學難點1、正確區(qū)分字形、字音相近的字；2、正確懂得字的意思；教學過程學習好資料 歡迎下載一、以熟字導(dǎo)入新課；1、老師出示：正、平、直、分；指名讀這些字,本課要學習的生字里就包含了這些字；2、形聲字有什么特點？形聲字是由形旁和聲旁

18、構(gòu)成,形旁表示義項,聲旁表音；今日我們來學習形聲字,看誰學的好；二、學習新課；1、學習第一組生字；（1）老師板書“ 正” ,同學齊讀,并組詞；正在 立正（2）老師點擊鼠標,顯現(xiàn)：言字旁和整齊的整的上半部分這樣就組成了“ 證” 和“ 整” ,請同學們想想這兩個字分別念什么？對比課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個字,看看你想的對不對；你們能想得差不多是由于形聲字的聲旁具有表音的作用,但又不完全一樣；（3）同學們一起看由“ 整” 字組成的詞語“ 整齊” ；多用于形容隊伍排的整齊；（4）同學自己讀第一個句子,有不會認的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并專心記住生字的字形；讓同學在讀句子的同時進一步懂得詞意；

19、（5）用“ 整” 字組詞；整理平整工整（6）再看“ 證” 字,板書“ 證明”（7）讀第一個句子,遇到不熟悉的字依據(jù)前面的方法自己學會；熟悉生字“ 伍” 和“ 席” ；（8）再讀句子,體會詞語在句子中的意思,留意讀出語氣；（9）再想一想,證明的“ 證” 字為什么是言字旁？由于,證明一般都是通過說話來完成的事,所以是言字旁；（10）用“ 證” 字組詞；證明 作證2學習其次組生字；（1）老師板書“ 平” ,同學齊讀、并組詞；平常 平常（2）老師點擊鼠標,顯現(xiàn)：言字旁和提土旁；學習好資料 歡迎下載“ 平” 加言字旁就成了“ 評” ,加提土旁就成了“ 坪” ；請同學想一想這兩個字分別念什么？對比課本,借

20、助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對；（3）同學們一起看由“ 評” 字組成的詞語“ 評比” ,通常評是用語言來爭論和對比的,所以是言字旁；（4）同學自己讀第一句,有不熟悉的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并專心記住生字的字形；讓學生在讀句子的同時進一步懂得詞意；（5）用“ 評” 字組詞；評理批判評論（6）再來看“ 坪” ,板書“ 草坪” ；（7）讀其次個句子,遇到不熟悉的字依據(jù)前面的方法自己學習；熟悉生字“ 毯” ；（8）再讀句子,體會詞語在句子中的意思,留意讀出語氣；（9）再想一想,草坪的“ 坪” 字,為什么是土字旁；由于,草坪是在土地表面上,草離不開土,所以是土字旁；3、總結(jié)學習方法

21、：1）熟悉熟字2）在熟字的基礎(chǔ)上加偏旁組成新字3）用新字組詞,明白字義、詞意4）用新詞說一句話,以深化明白詞意5）再讀字詞句,體會它們之間的關(guān)系；4、學習第三組生字；1）依據(jù)總結(jié)出來的學習方法自學；2）老師板書“ 直” ,同學齊讀、并組詞；正直、筆直、直線3）讓同學點擊鼠標：單人旁和木字旁；“ 直” 加單人字旁就成了“ 值” ,加木字旁就成了“ 植” ；請同學想一想這兩個字分別念什么？對比課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對；4）同學們一起看由“ 值” 字組成的詞語“ 值日” ,通常值日是有人來完成的,所以是單人旁；5）同學自己讀第一句,有不熟悉的生字借助漢語拼音,知道它的讀音

22、并專心記住生字的字形；讓同學在讀句子的同時進一步懂得詞意；6）用“ 值” 字組詞；值班學習好資料歡迎下載值崗值勤7）再來看“ 植” ,板書“ 植樹” ；8）讀其次個句子,遇到不熟悉的字依據(jù)前面的方法自己學習；9）再讀句子,體會詞語在句子中的意思,留意讀出語氣；10）再想一想,植樹的“ 植” 字,為什么是木字旁；由于,植本身就有植物的意思,指草木,所以是木字旁；此處的“ 植” 用做動詞；11）用“ 植” 組詞；種植 植物三、指導(dǎo)書寫：1、讓同學自己觀看田字格中的生字；2、依據(jù)形聲字的記法,找出記憶規(guī)律看誰記得又快又好；3、老師指導(dǎo)；整：上下兩部分都較短,“ 正” 字中間一豎壓田字格豎虛線；證：右

23、邊寬,左邊窄,“ 正” 字中間一小橫壓田字格橫虛線；評和坪：右邊寬,左邊窄,“ 平” 字的其次橫壓田字格橫虛線；值和植：右邊寬,左邊窄,“ 直” 字中間三橫要寫均勻,不能靠得太緊；板書設(shè)計其次課時教學目標1、學習后三組生字新詞；2、正確、流利的朗讀句子；學習好資料 歡迎下載3、培育良好的記字及書寫習慣；教學重點1、學習后三組生字新詞；2、正確、流利的朗讀句子；教學難點1、正確識記后三組生字新詞；2、正確、流利的朗讀句子；教具預(yù)備字詞卡片；教學過程一、復(fù)習生字及詞語；1認讀生字詞；整齊評比值日證明草坪植樹2認讀要求會認的字詞隊伍 主席臺二、復(fù)習學習方法：1、熟悉熟字2、熟字的基礎(chǔ)上加偏旁組成新字

24、3、用新字組詞,明白字義、詞意4、用新詞說一句話,以深化明白詞意5、再讀字詞句,體會它們之間的關(guān)系；三、學習第四、五組生字；1、生依據(jù)學習方法自學；學習好資料 歡迎下載2、請同學做小老師板書“ 分” ,同學齊讀、并組詞；分鐘 分數(shù)3、小老師板書草字頭和絞絲旁；“ 分” 加草字頭就成了“ 芬” ,加提絞絲旁就成了“ 紛” ；請同學想一想這兩個字分別念什么？對比課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對；4、同學們一起看由“ 芬” 字組成的詞語“ 芳香” ,通常芳香是指花的芳香,所以是草字頭；5、同學自己讀第一句,有不熟悉的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并專心記住生字的字形；讓同學在讀句

25、子的同時進一步懂得詞意；熟悉生字“ 芳” 和“ 桂” ；6、用“ 芬” 字組詞；芳香 芳草7、再來看“ 紛” ,板書“ 紛紛” ；8、讀其次個句子,遇到不熟悉的字依據(jù)前面的方法自己學習；熟悉生字“ 求” ；9、再讀句子,體會詞語在句子中的意思,留意讀出語氣；10、再想一想,紛紛的“ 紛” 字,為什么是絞絲旁；由于,紛紛是形容多而紛雜,而絞絲旁恰好能表現(xiàn)出這一現(xiàn)象,所以是絞絲旁；11、用“ 紛” 字組詞；紛紛12、請一名小老師帶領(lǐng)同學們學習第五組生字；1）小老師板書“ 主” ,同學齊讀、并組詞；主要 主管2）小老師板書三點水旁和木字旁；“ 主” 加三點水旁就成了“ 注” ,加提木字旁就成了“ 柱

26、” ；請同學想一想這兩個字分別念什么？對比課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對；3）同學們一起看由“ 注” 字組成的詞語“ 留意” ；4）同學自己讀第一句,有不熟悉的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并專心記住生字的字形；讓同學在讀句子的同時進一步懂得詞意；5）用“ 注” 字組詞；凝視 關(guān)注學習好資料 歡迎下載6）再來看“ 柱” ,板書“ 柱子” ；7）讀其次個句子,遇到不熟悉的字依據(jù)前面的方法自己學習；熟悉生字“ 雕” ；8）再讀句子,體會詞語在句子中的意思,留意讀出語氣；9）再想一想,柱子的“ 柱” 字,為什么是木字旁；由于,柱子通常是木制的,所以是木字旁；10）用“ 柱” 組

27、詞；圓柱 水柱四、學習第六組生字；1、老師板書“ 共” ,同學齊讀、并組詞；共同 總共2、老師板書提手旁和單人旁；“ 共” 加提手旁就成了“ 拱” ,加單人旁就成了“ 供” ；請同學想一想這兩個字分別念什么？對比課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對；3、同學們一起看由“ 拱” 字組成的詞語“ 拱橋” ,拱最早是雙手抱在一起向人作揖,所以是提手旁；4、同學自己讀第一句,有不熟悉的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并專心記住生字的字形；讓同學在讀句子的同時進一步懂得詞意；5、用“ 拱” 字組詞；拱手 拱洞6、再來看“ 供” ,板書“ 供應(yīng)” ；7、讀其次個句子,遇到不熟悉的字依據(jù)前面的

28、方法自己學習；熟悉生詞“ 充分” 生字“ 豐” ；8、再讀句子,體會詞語在句子中的意思,留意讀出語氣；9、再想一想,供應(yīng)的“ 供” 字,為什么是單人旁；由于,供應(yīng)是人來供應(yīng)補充,所以是單人旁；10、用“ 供” 組詞；供應(yīng) 供應(yīng)學習好資料 歡迎下載五、指導(dǎo)書寫；（ 1）自己觀看田字格中的字,留意每部分、每一筆的占格情形；（ 2）照范字書寫；芬：“ 分” 字要短一些,寬一點；紛：“ 分” 字要細一些,長一點；主：中間一豎壓田字格的豎虛線；共：其次橫要比第一橫長一些,其次橫要壓田字格橫虛線；供和拱：“ 共” 要稍寬點；左右緊湊一些；六、句子練習；1同學自己讀,懂得句子意思；2同桌相互讀,每組句子一人

29、讀一句；3老師指名一組同桌讀,看哪組讀得好？七、完成課后習題；1將課本打開到課后習題三；（1）讀題目明要求；按拼音填空,鞏固本課生字；（2）同學自己對比本課生詞表,完成填空；八、看課后習題 4；1讀題目明要求；2同學依據(jù)詞意完成連線；3匯報完成情形；（1）老師說前邊的形容詞部分,同學集體答后邊名詞部分；（2）指名回答；學習好資料 歡迎下載（3）讀一讀；九、作業(yè)；謄寫生字詞；正確、流利的讀句子板書設(shè)計識字學詞學句 4 教學目標1、會本課的 11 個生字和 12 對詞語；2、正確、流利地朗讀句子；3、懂得句子意思；教學重點1學會本課的 11 個生字和 4 個詞語；2正確、流利地朗讀句子；3懂得句子

30、意思；教學難點懂得句子的意思,本課相關(guān)詞對比的寫法；教具預(yù)備1、生字詞卡片；學習好資料 歡迎下載2、課文內(nèi)容的掛圖；教學時間 二課時教學設(shè)計第一課時教學目標1、學會本課的 11 個生字和 12 個詞語；2、初讀課文,初步明白句子的意思；3、培育同學正確書寫的良好習慣；教學重點1、學會本課的 11 個生字和 12 個詞語；2、初步明白句子的意思,正確、流利的朗讀課文；教學難點記住 11 個生字的字形,并能在田字格中把它們寫均勻；教學過程一、導(dǎo)入新課；同學們,你們觀看過大自然嗎？你都看到了哪些自然現(xiàn)象？請你給大家介紹；今日我們就來學習有關(guān)自然界里氣候與風景的短文；二、學習新課；1老師范讀；留意聽老

31、師的發(fā)音,并且為不熟悉的字標上字音；2、同學自己讀,特殊留意生字,做到正確拼讀音節(jié),記住讀音；3、讀一讀文中的生字新詞,想一想有沒有好方法記住字形；4、嘗試記住字形,比一比,誰記住的又多又快？5、匯報自學情形；（1）老師出示生字卡片,同學讀生字；學習好資料 歡迎下載（2）指導(dǎo)記字形；你是怎樣記住這些字的？同學介紹自己記憶字形的好方法,相互啟示借鑒；例如：柳：柳是一種植物,柳樹；所以是木字旁；特殊留意“ 柳” 字中間有一撇,就像彎彎的柳條一樣；暑：暑是夏天,天氣酷熱,“ 日” 字當頭；霧：“ 雨” 字頭下“ 務(wù)” 讀“ 務(wù)” 音；霧、霜、霞都是一種自然現(xiàn)象,都有雨字頭；讓同學聯(lián)系自然想想,加深記

32、憶；朝：多音字,朝陽讀平音,意為早晨的太陽；另一個讀音為二聲,朝東,表示方向；同學要認真區(qū)分；6、指導(dǎo)書寫；（1）認真觀看每個生字在田字格中的位置及間架結(jié)構(gòu)；（2）依據(jù)筆順規(guī)章,想一想,這些生字的筆順應(yīng)當是怎樣的；（3）指名寫范字；看誰寫得好；大家評議,說說怎樣把字寫好；（4）依據(jù)田字格例字,描一描；嚴：上下兩橫一樣長,筆順橫、兩豎、兩點橫、撇；暑：土字下橫要比上橫長的多,上邊日扁,下邊日方；涼：左右結(jié)構(gòu),偏旁加熟字記憶,二點水旁右邊“ 京” ；霧：上下結(jié)構(gòu),部首加熟字,“ 雨” 字頭,下邊加“ 務(wù)” ；霜：上下結(jié)構(gòu),部首加熟字,“ 雨” 字頭,下邊加“ 相” ；朝：左右結(jié)構(gòu),左邊其次個十字的

33、橫要比第一個“ 十” 的橫長；霞：“ 雨” 字頭,下邊是“ 假” 字去掉單人旁；夕：筆順為撇、橫撇、點；李：上下結(jié)構(gòu),“ 木” 下邊加“ 子” ；“ 木” 中間豎要短；上下兩部分要緊湊；柳：“ 木” 要寫得瘦長些；秀：上下結(jié)構(gòu),“ 禾” 字的豎要寫得短一些,壓田字格的豎虛線；學習好資料 歡迎下載7、讀句子,進一步認清生字新詞；8、再讀句子,想一想句子的意思,提出不懂的問題；9、小組練習朗讀課文,嘗試解決一些簡潔的問題,并相互檢查是否做到了正確、流利；三、練習鞏固：1、 給下面的字加一筆成新字再組詞；亞（）（）李（）（）2、 寫出帶由雨字頭的字四、作業(yè)：正確書寫生字詞；正確、流利的朗讀課文；板書

34、設(shè)計其次課時教學目標1、復(fù)習鞏固本課生字、詞語；2、知道自然界一些不同的氣候、風景,體會文中事物的對應(yīng)關(guān)系；3、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學重點1、復(fù)習鞏固本課生字、詞語；2、知道自然界一些不同的氣候、風景；學習好資料 歡迎下載3、正確流利地朗讀課文；教學難點懂得自然界一些氣候的特點,季節(jié)的特點,使同學喜愛大自然；教學設(shè)計一、復(fù)習檢查；認讀本課生字詞；1、老師出示生字詞卡片；指名讀；霧、霜、寒冷酷暑、朝霞桃李、夕陽、山清水秀、和風細雨2、練習組詞嚴（嚴冬）（嚴格）涼（涼爽）（冰涼）朝（朝陽）（朝氣）秀（清秀）（秀美）夕（夕陽）（夕照）二、學習短文；1、指名讀,同學邊聽邊想,你都聽出了什么

35、？（本文主要寫了關(guān)于天、地、四季、氣候的一些特點；文中顯現(xiàn)最多的字就是“ 對” ；用了比較的寫法；語句壓韻,讀起來瑯瑯上口；文中三節(jié)的內(nèi)容與三幅插圖相對應(yīng) ）2、同學小聲讀第一句,將句中有對比的字詞畫出；（ 1）指名回答第一句中哪些詞是意思相反的；第一句話天和地、圓和方、寒冷和酷暑、春溫和秋涼；留意,這里寒冷和酷暑是一組反義詞,春溫和秋涼也是一組反義詞；學習好資料 歡迎下載同學們在聯(lián)系實際想一想,春天溫和,秋天涼快；這是兩個季節(jié)氣候的反差；再想一想,什么季節(jié)是酷暑？酷暑是指夏天溫度高、天氣熱,寒冷是指冬天北風咆哮,天氣冰冷；所以酷暑和寒冷是一組反義詞；老師出示掛圖,聯(lián)系生活實際找出春天與秋天的

36、不同；（ 2）把第一句讀一讀,做到流利、有感情；自由讀指名讀3、 同學小聲讀其次句話；同學們都見過云、霧、雪、霜,這些都是自然界產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象；1）老師出示其次組掛圖；指導(dǎo)同學看圖,云是在什么天氣里會顯現(xiàn),霧是什么樣的天氣里顯現(xiàn)；（讓同學結(jié)合課外資料介紹）云是水蒸氣在空中凝聚而成的,霧是空氣渾濁時水與空氣中渾濁物凝聚而形成的,因此有霧的空氣都不透亮,不干凈；那么雪和霜是在什么季節(jié)產(chǎn)生的呢？2）指名聯(lián)系實際說說和風細雨什么樣,你的感受如何？3）朝霞與夕陽是早晨和晚上顯現(xiàn)的自然景象,你見過嗎？看圖,學習好資料 歡迎下載說說你見到的朝霞與夕陽是什么樣的？4）讀一讀其次句；4、讀一讀第三句；（1）

37、請同學畫出對比的詞語,談?wù)剬渥拥亩?；桃、?都是植物,且果實都可食用；柳對楊,也都是植物；山清水秀、鳥語花香,動靜結(jié)合,妙趣橫生；（2）讀課后第四題：a 完成填空：山清水秀、鳥語花香b 想一想山清水秀、鳥語花香是什么樣的？為圖畫涂上顏色；（3）有感情的朗讀；三、讀全文,進一步體會課文的意思；四、完成課后三題：1、讀題,說說題意；2、用柳、霞、寒、陽組詞；柳：柳樹、垂柳、柳條霞：朝霞、霞光、紅霞寒：冰冷、寒風 | 、傷寒陽：陽光、太陽、陰陽五、布置作業(yè)：1、讀書；學習好資料 歡迎下載2、與爸爸媽媽練習對對子；板書設(shè)計：識字學詞學句 5 教學目標1、學會本課的 14 個生字；2、熟悉“ 筑、烈

38、、灘、換、慈、介、紹、況”8 個要求會認的字；3、正確、流利地朗讀句子；4、培育同學運用漢字的構(gòu)成規(guī)律進行認字的才能；教學重點1、學會本課的 14 個生字；2、熟悉“ 筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8 個要求會認的字；3、正確、流利地朗讀句子；4、培育同學運用漢字的構(gòu)成規(guī)律進行認字的才能；教學難點1、學會本課的 14 個生字和 12 個詞語；2、培育同學運用漢字的構(gòu)成規(guī)律進行認字的才能；教具預(yù)備生字詞卡片,拼音卡片；教學時間二課時學習好資料歡迎下載教學設(shè)計第一課時教學目標1、學會本課的 14 個生字；2、熟悉“ 筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8 個要求會認的字；3、正確、流利地朗讀句子；4

39、、培育同學認字才能；教學重點1、學會本課的 14 個生字；2、培育同學認字才能；教學難點1、正確區(qū)分字形、字音相近的字；2、正確懂得字的意思；教學過程一、導(dǎo)入新課；同學們,在我們的學習中常常會遇到同音字,這些同音字是音同字不同,但多數(shù)字形相近；今日我們就來學習幾組既同音又近形的字,借助漢字構(gòu)成規(guī)律學習生字；二、學習新課；1、 學習生字老師板書生字,指名由同學讀；1 看哪個同學讀得準,假如讀錯了,其他同學訂正,達成共識后,老師寫上音節(jié)；同學觀看田字格中的生字；想一想用什么方法記住字形； 同學自己觀看字形；用自己喜愛的方法記住這些字的字形；學習好資料 歡迎下載小組爭論；指名回答你用什么方法記住這些

40、字形；翅膀：翅,可用部分記憶加形象記憶結(jié)合的方法來記憶,“ 支” 右邊加上羽毛的“ 羽” ；膀,偏旁加熟字記憶,“ 月” 字旁右邊是旁邊的“ 旁” ；蜜蜂：蜜,寶蓋頭下邊“ 心” 加一撇,“ 蟲” 字底；蜂也有“ 蟲” ,由于蜜蜂是昆蟲的一種,所以有“ 蟲” 字；蜂左部是反文頭下邊為“ 豐” ；峰：與蜂都是形聲字；將蜂的蟲字旁換成“ 山” ；鋪：“ 金” 字旁；蒲公英：蒲與鋪為形聲字；沙：利用偏旁加熟字記憶,左邊是三點水旁,右邊是少字紗窗：紗與沙是形聲字,窗,穴寶蓋頭,大口框上加一撇,里面是“ 夕” ；祥：偏旁加熟字記憶；詳：偏旁加熟字記憶；2）鞏固字形；出示生字詞卡片,同學讀；蜜蜂紗窗翅膀蒲公英慈愛具體傍晚山峰鋪路沙灘2、寫；認真觀看生字在書中田字格的位置；看老師怎樣寫,記住筆順；在書上描一描,不能看一筆寫一筆,要一氣呵成；翅：“ 支” 的最終一筆捺要寫的長些,“ 羽” 字要全部放在捺上；膀：左邊窄,右邊寬；傍：左右要緊湊；左右一樣高；蜜：三部分一樣寬,要緊湊些,必和蟲