1、中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析及對策現(xiàn)代中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進展不平衡， 那么中學(xué)生個體之間為什么會存在差異， 如今中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理又是怎樣的 ?有哪些對策可以關(guān)懷他們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？下面為大家共享的是中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析及對策的具體內(nèi)容， 盼望對大家有關(guān)懷 !心理一、來自外面世界的誘惑外面的世界很精彩， 如今的中學(xué)生對一切充滿好奇， 對新穎事物總想了解它， 可是由于年齡因素， 他們在接受新事物的同時，無法不受不利因素干擾，游戲、 XX 吧等的吸引力對他們來說要比書本上學(xué)問的吸引力更大， 我所教的一個學(xué)生， 沉迷于電子游戲，連生活費也搭上去了，學(xué)校里從同學(xué)的關(guān)懷到家長的請求，都不能使他懸崖勒馬

2、，到了高三 ，任課老師天天輪番做他的思想工作，從心理角度入手， 在生活上給予無微不至的關(guān)懷， 同時校長時常對他曉知以情，動之以理，最終使他走出 XX 吧，進入高校深造。心理二、來自家庭、學(xué)校的無形壓力來自家庭、 學(xué)校的無形壓力往往使如今的中學(xué)生喘不過氣來，父母的關(guān)愛和老師的教導(dǎo)， 在對其形成動力的同時， 也形成無形的壓力，學(xué)生在和我溝通時強調(diào)： 誰不想成為人才， 誰不想成為父母的傲慢， 誰不想受到老師的表揚， 但有時看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上與別人的差距， 就會缺乏信念， 而且總覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有頭緒， 付出的勞動和成果的提高沒有正比關(guān)系， 甚至于有問題也不敢問老師， 怕被同學(xué)笑話和老師的輕視。 而且

3、總覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有頭緒， 付出的勞動和成果的提高沒有正比關(guān)系， 甚至于有問題也不敢問老師，怕被同學(xué)笑話和老師的輕視。心理三、缺乏恒心有的同學(xué)在如今學(xué)習(xí)生活中時常會被一些事感動著， 也很簡單下決心，盡管知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤奮，但無法持之以恒， 簡單諒解自己，不喜愛聽老師空動的說教， 如勤奮學(xué)習(xí)等。 喜愛聽一些摧人奮進的、真實的故事， 但也只有三分鐘熱度， 在他們心中和老師是有代溝的， 盡管他們也敬重老師， 但對老師還是有畏懼感，在他們心里無法和老師建立起一種平等關(guān)系。心理四、 XX 春期的困惑XX 春期的萌動、對異性的好奇使學(xué)生好表現(xiàn)，從而學(xué)習(xí)更有動力，這本是好事， 可是假如男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，

4、則會嚴峻影響學(xué)習(xí)。 同學(xué)之間的矛盾以及偶而出現(xiàn)的嫉妒心理， 都是影響學(xué)習(xí)的不利因素，再加上對各門 學(xué)科在時間上不能合理支配，以及學(xué)習(xí)看法 和方法的不同，這些就導(dǎo)致了學(xué)生個體差異。改善這種狀況的對策教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式， 不能接受填鴨式教學(xué)， 不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法吸引你的學(xué)生， 引導(dǎo)你的學(xué)生經(jīng)受觀看問題、 發(fā)覺問題、提出問題、 探究和解決問題， 回到實踐中驗證結(jié)論的正確性這一完好的過程， 注重基礎(chǔ)學(xué)問的講解， 這樣不僅利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培育， 更利于數(shù)學(xué)興趣的培育， 目前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是以自己學(xué)的好壞來確定的， 有的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差， 對其接受的是躲避的方式，教師的耐煩、細心

5、，和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化，才能從根本上解決問題， 使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氣氛， 真正做到讓 課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。教師角色的轉(zhuǎn)變教師要愛學(xué)生， 不能做 教育 JC ， 而且要讓學(xué)生切實體會到你對他的關(guān)愛， 情愿將心中的困惑告知你， 同時要和他一起面對困難，找到解決問題的途徑，不能輕視你的學(xué)生，要敬重他們，和他們建立起平等、和諧的關(guān)系，真正成為學(xué)生的良師益友，多賞識你的學(xué)生，讓他們有成就感，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是一種負擔(dān) ，做到由原來的被迫學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。培育學(xué)生的自信念循循善誘，對男女同學(xué)交往不能橫加干預(yù)，當(dāng)眾批判， 要正確引導(dǎo)使他們形成良好的同學(xué)友情， 要成才先成人， 激勵機制要落到實處， 不求

6、人人勝利， 但求人人進步， 每天表揚進步的學(xué)生，在教學(xué)過程中要留意學(xué)生良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練， 大處著眼，小處入手 ，并持之以恒，培育學(xué)生自尊自信、自控忍耐，堅韌等品德。貫穿德育教育于數(shù)學(xué)教學(xué)中作為數(shù)學(xué)教師， 應(yīng)貫穿德育教育于教學(xué)中， 試問一個沒有愛心的人，怎么可能成為人才， 如今的學(xué)生有的不是缺智商， 而是 缺動力，他不知學(xué)習(xí)目的是什么， 有的學(xué)生家境貧寒， 父母勒緊褲腰帶也不讓他受苦，但他們根本沒有憐憫心，不思學(xué)習(xí)， 貪圖享受， 我覺得這樣的學(xué)生應(yīng)給予其如何成人的教育， 抵抗他們在生活上的攀比之風(fēng)，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。看了中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析及對策還看：中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的依靠心理及對策中學(xué)生學(xué)習(xí)問題現(xiàn)狀分析及解決方案初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣有哪些中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析及對策現(xiàn)代中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進展不平衡，