1、優(yōu)秀幼兒園小班健康教案范文五篇幼兒園小班健康教案 一 ：1. 引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的體會說出自己聞到過的氣味 氣味、甜味、焦味等 ；2. 玩嬉戲 : 老師和幼兒一起玩“ 看誰的本事最大” 嬉戲,引導(dǎo)幼 兒用各種器官試著辨論預(yù)先預(yù)備好的各種物品的特別氣味 醋、醬油、酒、水 ,并勉勵幼兒鼓掌；3. 引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ?；除了嗅覺,鼻子仍有什么用呢.孩子們會說 : 呼吸；老師賜予相應(yīng)的勉勵；例如 : 當一個人感冒時,他的鼻子很簡單堵塞,他聞不到；同時,他覺得有哮喘,但呼吸急促；那種味道很不舒適；孩子有這 種感覺嗎 .孩子們會回答 : “ 是的；” 因此,我們應(yīng)當愛護我們的鼻 子免受任何損害；注釋 :

2、舉例說明鼻子的功能；讓兒童更簡單明白及加強愛護鼻子 的意識； 此刻,老師有一個故事；假如孩子們想聽,他們怎么了 .故事的 名字是“ 長著一個翹鼻子的魯魯” ； 備注 : 進一步加強兒童愛護鼻子的重要性；4. 如何告知孩子正確擤鼻涕 : 和孩子們交談；通過以上的嬉戲,孩子們明白到鼻子扮演著特別 重要的角色；有時流鼻涕是不行防止的；引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣；流鼻涕時,不要任憑擦；用手帕或紙巾擦鼻涕；那么怎么用 手帕擦鼻涕呢 .孩子們用紙巾擦鼻涕；2 依據(jù)孩子的表現(xiàn) , 說明的正確方法吹鼻子 , 按住鼻子用手帕或 紙巾, 先按住一個鼻孔 , 輕輕吹鼻子的鼻孔 , 然后按住另一個鼻孔 , 輕 輕吹

3、, 鼻孔四周擦鼻子；點評 : 通過教孩子正確的擤鼻涕方式,讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí) 慣,培育孩子的自理潛能； 5. 聽故事,爭論 :老師感性地敘述了這個故事,然后組織孩子們爭論 : 魯魯是對的 嗎.那些東西塞不進你的鼻子 .孩子們可以自由回答,依據(jù)老師的要 求做一個補充；總結(jié) : 愛護你的鼻子；不要摳鼻子；不要堵住你的鼻子；既危急 又不衛(wèi)生； 點評 : 真實的故事告知我們鼻子的重要性；通過孩子們的爭論,孩子們辨別是非的才能得到了進一步的提高,對生活中應(yīng)當做什么,不應(yīng)當做什么有了更深刻的熟悉；3 關(guān)閉部分 組織孩子用正確的方式擤鼻涕,并用正確的動作勉勵孩子； 總評 : 直觀直觀的教學(xué)方法不僅滿意了

4、幼兒對學(xué)問的希望,也培 養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習(xí)慣； 幼兒園小班健康教案 二 ：小班健康教案 : 感冒 活動目標 :1. 初步明白防寒方法；2. 明白感冒癥狀,感冒后如有不適,準時告知成人；3. 我知道當我感冒時,我不行怕打針和吃藥；我是一個英勇的孩 子；活動預(yù)備 :1. 自動錄制視頻剪輯；2. 一個小小的叮當木偶；3. 叮當聲音樂；4. 防寒方法圖片 洗手、進食、運動 活動過程 : 1. 設(shè)置場景 - 引起愛好并導(dǎo)入活動；給我看一個丁克爾木偶 : “ 今日我為孩子們請了一位小客人；讓 我們看看他是誰；” 我是叮當聲；今日我給大家唱一首歌 唱了兩句 后打噴嚏 ；我怎么

5、了 .我不能給你表演；再見 , 孩子. ”2. 組織爭論 - 明白感冒的癥狀和緣由；問題 1；你得過感冒嗎 .你感冒時感覺怎么樣 老師小結(jié) : 鼻子不透氣,流鼻涕,嗓子疼,頭痛,咳嗽,打噴嚏,有時發(fā)燒,身體不舒適時,要準時告知大人；問題 2:tinker 怎么了 .她為什么感冒 老師小結(jié) : 衣服少了,踩被子了,人多了,簡單感冒；3. 觀看視頻剪輯 - 穿透心情,知道不要可怕注射和藥物；爭論 :Tinker 去了哪里 .注射時他哭了；他沒有孩子注射的時候 是怎么做到的老師小結(jié) : 孩子也是英勇的孩子；假如你感冒了,你應(yīng)當盡快去 看醫(yī)生；你不怕打針和吃藥,所以感冒很快就會好；幼兒園小班健康教案

6、三 ：小班健康教案一、活動主題小手真潔凈二、活動目標 1. 讓幼兒明白洗手的重要性 2. 教會幼兒正確的洗手方法3. 培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣 三、活動預(yù)備 肥皂毛巾水一張紙一把剪刀四、活動重點、難點 重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手 的習(xí)慣；五、活動過程1. 一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入； 小兔子的耳朵動動動.2. 老師提問,引入課題；1 老師：請小伴侶們伸出你們的雙手,看看假如手臟了怎樣 辦. 引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手 2 老師：誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手. 請個別幼兒講講,也能夠讓幼兒小組爭論后再回答,同時也培育幼兒的語言表達潛力 3 老師小結(jié)：適

7、時的勉勵幼兒；3. 學(xué)習(xí)正確洗手的方法：1 用水把手打濕了；2 手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫；3 老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖潔凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三；4 幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法；4. 老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次; 幼兒洗手時,老師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法,提示個別幼兒,不要玩水,節(jié)省用水,最終夸獎?wù)_洗手的幼兒；幼兒園小班健康教案 四 ：幼兒園小班健康教案：拍蒼蠅 活動目標 1、讓幼兒體驗勝利的歡樂；2、錘煉幼兒的反應(yīng)潛力,增強幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的 跳動潛力；活動預(yù)備1、畫好的

8、蒼蠅如干 吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽 ；2、蒼蠅拍如干；活動過程 一、情形表演1、老師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說：噓 蒼蠅了；2、老師啟示幼兒一齊查找蒼蠅；. 那邊有只蒼蠅,我要去打3、找到蒼蠅,老師示意幼兒寂靜別把蒼蠅吵跑了,之后老師打 蒼蠅,并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里；二、談話溝通 1、老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死 . 蒼蠅不講衛(wèi)生； 2、老師為幼兒補充 蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病三、嬉戲體驗 1、老師把蒼蠅掛在高處 老師：孩子們,此刻有好多又大又厭惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛 來飛去,咱們就應(yīng)怎樣做啊 . 我們要打死他們,把他們毀滅掉； 2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼

9、蠅,進行拍蒼蠅嬉戲； 嬉戲過程中,老師要提示幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就 會把蒼蠅嚇跑； 幼兒園小班健康教案 五 ：幼兒園小班健康教案：我會自己吃飯教材簡析：小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個方面都純在依靠心理,幼兒小的時候 吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒漸漸地長大,會自己吃飯了,但是 幼兒自己吃飯也會顯現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得 處處都是；目標預(yù)設(shè)：1、訓(xùn)練幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯；2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣；重點和難點重點：讓幼兒把握正確的吃飯方法；難點：讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶；設(shè)計理念：小班幼兒入園一個多月后,在老師的指導(dǎo)和幫忙下,基本上都能 自己吃飯,

10、不用別人喂；可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢 .經(jīng)調(diào)查發(fā) 現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的；針對這個問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座 ; 另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康訓(xùn)練活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶；設(shè)計思路：小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼；于是我就設(shè)計的一課我會自己吃飯 . 主要訓(xùn)練幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯,在家 也會自己吃飯；仍要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣；從孩子身邊很 小很小的事開頭的；所以我設(shè)計了健康活動；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動 1、幼兒群眾朗誦兒歌自己吃飯味道好；2、小伴侶真能干,都學(xué)會了自己吃飯；小黃狗和小黑狗會不

11、會 自己吃飯呢 .我們一齊去看看,好嗎 . 放火車的音樂,幼兒自由律動； 二、看情形表演：小黃狗和小黑狗1、狗媽媽家有哪兩個寶寶 . 2、你喜愛哪只小狗,為什么喜愛它3、你們喜愛小黑狗嗎 .告知小黑狗,怎樣做你們就喜愛它了 . 老師小結(jié) ; 小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花；三、看實況錄像 11 、小伴侶看到自己了嗎 .你是怎樣吃飯的呢 . 2、你仍看到了誰 .他是怎樣吃飯的 .老師小結(jié)：小伴侶和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會 自己吃飯；你們在家里是自己吃飯仍是別人喂呢 友舉手；四、看實況錄像 21 、她是誰呀 .請在家里自己吃飯的小朋2、這位小伴侶在

12、家里吃飯時是怎樣做的呢 .3、請這位小伴侶來告知大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎樣樣.老師小結(jié)：這位小伴侶真棒. 在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花；老師那里仍有很多奇妙的紅花,假如你 們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交伴侶；我們來 比一比,誰的紅花伴侶最多；活動延長：1、共進午餐；請家長來園和孩子一齊就餐,讓家長明白自己的孩子在幼兒園就 餐的狀況；使家長明白自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多 錘煉；2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,老師每周收發(fā)一次進行評判；對 孩子來說起到了很好的勉勵和督促作用；附兒歌：自己吃飯味道好吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢；自己吃飯味道好,一口一口全吃掉；活動反思透過這個活動,幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)；像文文 小伴侶,剛開頭他總是不愿自己動手的,之后,我讓吃得快的小朋友去幫忙她,喂他吃