1、論多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語教學(xué)上的應(yīng)用論文摘要：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開展給中職英語教學(xué)的傳統(tǒng)形式帶來了宏大的沖擊，同時也提供了廣闊的空間。本文討論了構(gòu)建中職英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，與多媒體和網(wǎng)絡(luò)在中職英語教學(xué)上的應(yīng)用，旨在改變我國中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，進步中職英語教學(xué)的效果，使中職學(xué)生真正在英語學(xué)習(xí)上有所收獲。論文關(guān)鍵詞：中職英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開展給中職英語教學(xué)的傳統(tǒng)形式帶來了宏大的沖擊，推進了基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)，為學(xué)生提供了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。本文提出信息化時代英語老師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教育手段，推動教育的現(xiàn)代化。一、中職

2、英語教學(xué)現(xiàn)狀浙江省紹興市職教中心校長樓建兒說：“中職學(xué)生因原來學(xué)習(xí)根底較差，對脫離專業(yè)的文化課不感興趣，對枯燥的教學(xué)方法感到厭煩。明確地概括了中職學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的態(tài)度與觀念，對英語這門學(xué)科存有的畏懼和排擠心理，所以中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情低落。學(xué)生普遍反映：單詞太多太難記；語法規(guī)那么太枯燥；文章太難看不懂。而他們知道英語的重要性，也有學(xué)好英語的愿望，但多由于根底差，沒有良好的學(xué)習(xí)方法，只會對老師說“我學(xué)不會。針對中職英語教學(xué)的這一現(xiàn)狀，英語老師在教學(xué)過程中就不能再采用舊式的知識傳授性的枯燥方法，英語教學(xué)改革勢在必行，刻不容緩！二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語教學(xué)中的意義多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求老師利用計算機

3、技術(shù)、多媒體技術(shù)以及Internet等平臺，將色、形、聲等完美地結(jié)合起來，將枯燥乏味的靜態(tài)知識置于形象生動的動態(tài)展示與交流中，從而全方位地調(diào)動學(xué)生各種感官對學(xué)習(xí)活動的參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不知不覺地融入教育活動中，有效地到達(dá)我們的教育目的。概括地說，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語教學(xué)上主要有五個方面意義：1、可以充分表達(dá)新課標(biāo)的教學(xué)思想：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。2、可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交互功能使得學(xué)生可以打破時空限制，在自己認(rèn)為適宜的時間和地點，隨時利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源進展咨詢、解惑、請教、學(xué)習(xí)，其智力、創(chuàng)造力、獨

4、立獲取知識的才能能得到開發(fā)與培養(yǎng)。3、可以大大改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，構(gòu)建一種交互性課堂,此時的老師和學(xué)生可以是真實的或虛擬的,學(xué)習(xí)者可以是一個或多個,教學(xué)形式及方法可以多樣化。4、可以真正實如今線交流：校園網(wǎng)上的課程討論區(qū)、老師輔導(dǎo)區(qū)的BBS平臺可以使師生間進展便捷的討論與交流,老師可以上傳輔導(dǎo)資料、布置作業(yè)以及對學(xué)生提出的問題進展答疑等。5、可以大力進步教學(xué)效率：采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以緩解師資缺乏這一困擾眾多學(xué)校的難題。同樣數(shù)量，甚至更多的學(xué)生可以享受到優(yōu)質(zhì)教育。從長遠(yuǎn)的觀點來看，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無疑是中職英語教學(xué)一個開展方向。三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語的應(yīng)用目前浙江省的

5、中職英語教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部2000年8月公布的?中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱試行?編寫，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際知識程度和認(rèn)知規(guī)律，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的才能。從最根底的開場，從易到難，逐步遞進，注重知識型技能與應(yīng)用型技能培養(yǎng)，課文體裁多樣、題材新穎，時代感強，既有知識性，又有興趣性。分單元話題形式出現(xiàn)，每個單元下面分四個亞主題：第一局部ar-up和Listening，第二局部Reading，第三局部Speaking，第四局部riting。這個學(xué)習(xí)主題即是構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主線和基矗1利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識資源庫利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)環(huán)境，確定學(xué)習(xí)主題所需信息資

6、源的種類。以第一冊Unit3?LearningEnglish?為例，課本中ar-up局部圖片局限于帶有英文的交通標(biāo)志，老師可讓學(xué)生搜集更多商場里、車站等見到的附帶英文的圖片，然后整理這些素材，使用Flash或Frntpage軟件制作成與教學(xué)相關(guān)的知識信息，形成知識資源庫。還可包括各種演示型或交互型教學(xué)軟件、主題知識庫等。課本附帶有教學(xué)光盤，其中的錄音材料也可放入主題知識庫。學(xué)生還可通過網(wǎng)絡(luò)整理出更多的學(xué)習(xí)英語的方法，形成資源共享，拓展課堂內(nèi)容，又能幫助別人進步英語程度。2利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生建造自主、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也不是讓學(xué)生漫無目的地上網(wǎng)，老師應(yīng)提出實在可行的教學(xué)目的，讓

7、學(xué)生學(xué)會運用英語進展交流和獲取信息。如Speaking局部，以學(xué)生掌握簡單的口語表達(dá)和根底對話為主，老師可利用Authrare、Exel或VB等軟件，制作具有實際情景的對話課件作為范例，同時提倡和鼓勵學(xué)生多利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供的軟件，IQ、BBS、Eail等，與世界各地的朋友或老師討論學(xué)習(xí)英語碰到的問題與解決方法，使用課本中提供的鼓勵別人的語句，逐步培養(yǎng)起主動的、自主的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，改變被動的學(xué)習(xí)。3利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為英語學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間和豐富的資源，中職英語學(xué)習(xí)者應(yīng)充分利用課外網(wǎng)絡(luò)資源進展自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可根據(jù)需要，隨時上網(wǎng)查詢有關(guān)資料：從網(wǎng)絡(luò)上下載最流行的

8、英語歌曲和最新的原版電影、最優(yōu)秀的閱讀材料；通過E-ail或聊天室與外國網(wǎng)友進展歷時或?qū)崟r跨文化交際，增強他們跨文化交際的意識和才能。同時個別學(xué)生的思維與智慧可以被整個群體所共享，既擴張學(xué)習(xí)的信息量，又大大強化學(xué)生的實際運用英語的技能。如本單元語法“可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變化的學(xué)習(xí)，在老師利用課件結(jié)合圖片、規(guī)那么完成課堂內(nèi)容后，學(xué)生可根據(jù)自身情況，進展穩(wěn)固進步，并與別人交流。同樣，適用于riting局部和Extra-reading局部的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4利用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段，進步師生處理信息的才能利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進展教學(xué)或?qū)W習(xí)，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生和老師查詢、獲娶整理、存儲及表達(dá)信息的才能。目前的大局部操作軟件的界面

9、是英文，80%以上的網(wǎng)頁為英語網(wǎng)頁，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，需要大量的查詢工作，通過反復(fù)的查詢、獲娶整理、處理、存儲以及表達(dá)信息等一系列學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的英語程度和應(yīng)用才能都會有大幅度進步。5利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題學(xué)習(xí)不僅僅是由未知到的轉(zhuǎn)化過程，也不只是解決問題的過程，更為重要的是在問題的解決過程中，要逐漸孕育、產(chǎn)生并提出更深層的矛盾和問題，并不斷試圖解決。如在閱讀教學(xué)時，老師要鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題，并借助信息化手段，及時解決問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，努力進步教學(xué)效果老師在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)，如適當(dāng)走動，盡量用身體語言來提示、交流教學(xué)信息，充分調(diào)動課堂氣氛。課程完畢時,老師在網(wǎng)上留下本課重點內(nèi)容的錄像材料和一些練習(xí),供學(xué)生課后訓(xùn)練，進步教學(xué)效果。采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)習(xí)方法與課程內(nèi)容有效整合，創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)需要和目的，樹立對英語學(xué)習(xí)的信心。合適更多數(shù)量的學(xué)生的教學(xué)，又可增加學(xué)生所學(xué)專業(yè)的根底英語知識，增強英語教學(xué)的實用性與生動性，構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)才能和進步學(xué)生根本素質(zhì)的教學(xué)理念，真正滿足職業(yè)教育的要求?？偟膩碚f，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是目前世界教育技術(shù)開展的新趨勢,中職英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體