1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園拼音拼讀教案 漢語拼音是學(xué)好語文、說好普遍話的關(guān)鍵,也是群眾識(shí)字正音的工具。往往作為語文教師該如何去教好拼音呢?接下來，我就和大家共享幼兒園拼音拼讀教學(xué)教案，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助! 幼兒園拼音拼讀教學(xué)教案匯總 第一種:嬉戲名稱：開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)穩(wěn)定拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。 這個(gè)嬉戲適用范圍對(duì)比廣，所做打定也對(duì)比簡(jiǎn)樸，這種嬉戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但對(duì)比適合復(fù)習(xí)穩(wěn)定階段運(yùn)用。 嬉戲打定：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程： (1)做這個(gè)嬉戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。 (2

2、)導(dǎo)語：小摯友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。 開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (3)例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)摯友?！?誰說錯(cuò)了，火車就停下。 師：“哪個(gè)修理員來幫著修理一下?” 選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了持續(xù)開。 其次種 嬉戲名稱：找摯友 適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、布局，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。 嬉戲打定：有生字的金牌，花形卡片 操作過程： (1)導(dǎo)語：

3、小摯友，你想找到你的好摯友嗎?讓我們來做一個(gè)找摯友的嬉戲。 (2)如，第一冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找一致偏旁的字做你的好摯友，就可以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好摯友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好摯友。” 大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打的好摯友。”結(jié)果大家一起讀讀兩位好摯友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”， 大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好摯友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有一致偏旁字的小摯友手拉手，成為好摯友。 找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好摯友

4、?！?找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找?！?(3)教師也可以打定一些聲母或韻母一致的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小摯友選擇字音中一致片面的字手拉手，交摯友。還可以教師打定字型布局一致的或能組成詞語的兩個(gè)生字，打定一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交摯友。 (4)這樣在嬉戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在嬉戲中穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)。 第三種 嬉戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。 嬉戲打定：學(xué)生每人打定一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。 操作過程： (1)導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽留心。 (2)老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)

5、找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊急速讀出來“找到了，找到了ao ao ao”?？凑l找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。 (3)這樣能扶助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難辨識(shí)的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音分辯才能，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第四種 嬉戲名稱：送信 適用范圍：這一嬉戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和布局的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類。 嬉戲打定：相關(guān)的卡片、郵箱若干。 操作過程： 方法一：收信。以認(rèn)讀字母

6、b為例。 師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小摯友只要把信念出來，這份信就是你的。 生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信， 小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽。 在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片率領(lǐng)大家讀。假設(shè)這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比?果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來扶助這位有困難的學(xué)生舉行認(rèn)讀。 方法二：投信。老師要打定像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在舉行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母

7、b的分類為例向大家來介紹一下。 師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請(qǐng)你來做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎? 生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信， 小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找。 在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀 ，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。假設(shè)對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”假設(shè)錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來扶助他認(rèn)讀并分類。 第五種 嬉戲名稱：放鞭炮 適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。 嬉戲打定：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。 操作過程： 師：老師這里有一個(gè)

8、大鞭炮，假設(shè)你讀對(duì)了鞭炮里的字母(音節(jié)、生字、詞語、句子)，鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試? 生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮? 一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。假設(shè)讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭啪”，假設(shè)讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤”。 為了節(jié)省嬉戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來，舉行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以舉行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。 第六種 嬉戲名稱：猜猜猜 適用范圍： (1)看口形猜字母。 (2)看動(dòng)作猜生字、詞語和成語等。 (3)聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。 嬉戲打定： 相關(guān)的卡片和謎語等。 操

9、作過程： 1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音?(b) 老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。 。 2、師：看看我的動(dòng)作，猜猜我表演的是哪一個(gè)字?(跑、跳) 3、師：小摯友們，你們熱愛猜謎語嗎?我這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個(gè)字?(上走) 第七種 嬉戲名稱：火眼金睛 適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，更加是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，上兩點(diǎn)的省略規(guī)矩，以及一些形近字。 嬉戲打定：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。 操作過程： 師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。(標(biāo)調(diào)可移動(dòng))。 師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問

10、題找出來。 生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里? 請(qǐng)一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清?！?第八種 嬉戲名稱：摘果子 嬉戲適用范圍： 這種嬉戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語嬉戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇： 所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。 所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。 教師任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來摘。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。 所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀后面的內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?！罢印钡逆覒虿僮骱?jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。 嬉戲打定： 教師和學(xué)生各打定幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的