1、 榮縣特殊教育學(xué)校2019年初中體育縣級教研課課 題：障 礙 跑學(xué) 科：初 中 體 育承擔(dān)學(xué)校：榮縣特殊教育學(xué)校授課班級：培智三班任課教師：莫琳六年級障礙跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平三的有關(guān)要求為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在全面貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念指導(dǎo)下。結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點和認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以“生動、活潑、寬松、愉悅”的教學(xué)氛圍為主調(diào)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)過程中使學(xué)生“樂中練、練中學(xué)、學(xué)中樂”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣，提高抗挫折及自然生存應(yīng)變的能力。在教學(xué)過程中，采用自我嘗試，自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生

2、的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)以及掌握克服障礙的技能，增強自信心，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。 二、教材分析本課是全日制培智學(xué)校義務(wù)教育實驗教科書運動與保健第三單元第二課水平三障礙跑，障礙跑是一項在跑進(jìn)一定距離中以不同的方式，通過不同的障礙物的自然快跑運動，途中一般要用鉆、跨、繞、跳等方法通過障礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能克服學(xué)生心理障礙，提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強進(jìn)取精神。水平三主要是讓學(xué)生能知道障礙跑的意義和做出以

3、鉆、跨、繞、滾等為主的簡單障礙跑的動作?；诖?，本主題單元教學(xué)的重難點為，通過教學(xué)使學(xué)生能掌握鉆過障礙物的基本方法，在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙物，并能保持身體的平衡和正確的姿勢。三、學(xué)情分析本課的授課對象是培智三班的學(xué)生，共16人，男生4人，女生12人，其中智力障礙學(xué)生11人，肢體障礙學(xué)生4人，視力障礙學(xué)生1人。學(xué)生智力發(fā)展不均衡，各方面能力都較差，個別學(xué)生情況較好。培智三班學(xué)生正處于好動、好勝心強的階段，學(xué)習(xí)的積極性較高，興趣較易激發(fā)，對 HYPERLINK / t /qita/_blank 游戲也情有獨鐘，但主動參與、合作學(xué)習(xí)的能力較弱。在教學(xué)中以障礙跑的各種 HYPERLINK /

4、 t /qita/_blank 游戲來教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握正確方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生克服困難及挑戰(zhàn)自我的能力，結(jié)合趣味性，形式多樣的游戲，為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會，體會體育運動的快樂，身心得到發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo): 培智三班的16名學(xué)生，由于學(xué)生智力發(fā)展不均衡，各方面能力都較差，個別學(xué)生情況較好。按照學(xué)生個別差異分為A、B、C三類，A類學(xué)生有（謝美林、朱詩芹、祝欣、廖烯伶、吳彥姍）具有較強的學(xué)習(xí)能力和運動能力。B類學(xué)生有（闕曉玲、劉培杰、溫紅麗、范靜怡、黃政杰）具有一定的學(xué)習(xí)能力和運動能力。C類學(xué)生有（曹思佳、毛羽瑄、虞秋涵、張祥、孫彩林、王鈺潔）能在老師的輔導(dǎo)下完成練習(xí)。根據(jù)班

5、上實際情況設(shè)置以下教學(xué)目標(biāo)：1.運動與參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參與到障礙跑的學(xué)習(xí)當(dāng)中，克服困難，用于展示自己，相信自己，我能行，我最棒。2.運動技能目標(biāo)：能夠使學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的障礙跑的方法，提高障礙跑技術(shù)動作水平。3.身體健康目標(biāo)：通過障礙跑發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的發(fā)展。 4.心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：通過障礙跑的練習(xí)增強A類、B類、C類學(xué)生勇敢、堅強、開朗、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重點和難點：重點：運用鉆的方法過單個障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。難點：運用鉆的方法連續(xù)過多個障礙物，并能做到動作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)連貫。教法和學(xué)法：教法：情景教學(xué)法、示范講解法 、游戲激勵法 、合

6、作探究法、分組教學(xué)法學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法練法：師生同練、自主練習(xí)和小組合作練習(xí)七、教學(xué)流程：1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。以森林小動物邀請本班學(xué)生參加挑戰(zhàn)大森林引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做韻律操進(jìn)行熱身，讓學(xué)生融入情境，順利導(dǎo)入課題。2.利用小組合作進(jìn)行障礙跑練習(xí)，培養(yǎng)孩子間相互配合、相互學(xué)習(xí)的意識。3.結(jié)合本班學(xué)生的特點進(jìn)行分組分類教學(xué)，設(shè)置不同形式，不同距離的三種鉆越障礙物，供學(xué)生嘗試，使學(xué)生對自己的能力有初步的了解。讓不同層次的學(xué)生在練習(xí)中都能盡其所能，同時發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，在練習(xí)中相互幫助、相互學(xué)習(xí)。4.學(xué)生展示環(huán)節(jié)，師生互評，使學(xué)生明確正確的動作概念。5.游戲“勇闖

7、大森林”，充分釋放學(xué)生的活力，使學(xué)生感受體育課堂的樂趣。6.放松身心，愉悅放松，使學(xué)生對本課回味無窮。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法：1. 學(xué)生在練習(xí)障礙跑過程中因為自身身體原因，上下肢不協(xié)調(diào)而造成練習(xí)障礙，在教學(xué)過程中運用熱身運動和放松基本形體的練習(xí)來提高自己的協(xié)調(diào)性。2. 個別學(xué)生在練習(xí)過程中不按要求進(jìn)行聯(lián)系，可能出現(xiàn)先頭過障礙物腳后越過的現(xiàn)象，解決方法先嘗試練習(xí)鉆越一個障礙物的動作，來幫助其改進(jìn)。 3.游戲活動中，學(xué)生會由于爭強好勝而影響他人的練習(xí)，教師首先要明確游戲規(guī)則及方法，讓學(xué)生充分明白規(guī)則和方法，并善于發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時的處理和引導(dǎo)。九、預(yù)計教學(xué)效果1.學(xué)生能掌握所學(xué)障礙跑的

8、技術(shù)動作。2.平均心率為125次/分鐘-135次/分鐘，預(yù)計密度為35%-40%。十、教學(xué)亮點：1.讓學(xué)生在音樂的旋律中輕松的進(jìn)行熱身和放松活動。2.讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)掌握所教內(nèi)容。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。十一、場地器材音樂播放器1臺、康復(fù)器材6個、大呼啦圈4個、跨欄架4個、凳子15張、小紅旗3個、畫架1個、小動物頭像6個十二、安全措施： 課前對場地，器材進(jìn)行安全隱患排查，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在學(xué)習(xí)過程中語言提醒學(xué)生注意安全并巡視，A類學(xué)生學(xué)會自己調(diào)整距離，B類學(xué)生在教師的指導(dǎo)下調(diào)整距離，C類學(xué)生學(xué)教師幫助進(jìn)行間距的調(diào)整，避免練習(xí)時發(fā)生沖撞。幫助學(xué)生合理安排運動量，學(xué)會運動中自我

9、監(jiān)控，防止運動量過大。準(zhǔn)備醫(yī)用酒精、云南白藥氣霧劑。十三、課時：第一課時障礙跑教案學(xué)校：榮縣特殊教育學(xué)校 班級：培智三班 人數(shù)：16人 教師：莫琳 教學(xué)內(nèi)容1.障礙跑2.游戲：勇闖大森林 教學(xué)目標(biāo)1.運動與參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參與到障礙跑的學(xué)習(xí)當(dāng)中，克服困難，用于展示自己，相信自己，我能行，我最棒。2.運動技能目標(biāo)：能夠使學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的障礙跑的方法，提高障礙跑技術(shù)動作水平。3.身體健康目標(biāo)：通過障礙跑發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的發(fā)展。 4.心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：通過障礙跑的練習(xí)增強A類、B類、C類學(xué)生勇敢、堅強、開朗、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。重點運用鉆的方法過單個障礙物，并能

10、掌握過障礙物的正確方法。難點運用鉆的方法連續(xù)過多個障礙物，并能做到動作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織、教法及要求組織形式時間強度教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入與熱身導(dǎo)入與熱身一、課堂常規(guī)。二、準(zhǔn)備部分。1.繞操場慢跑兩圈。2.熱身操。（配音樂）3. 情景導(dǎo)入1.整隊集合，清點人數(shù)，師生問好。2.檢查服裝，安排見習(xí)生。3.宣布本次課的內(nèi)容、任務(wù)及要求。4.強調(diào)課堂中的安全。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生繞籃球場邊線慢跑（配樂練習(xí)）2.帶領(lǐng)學(xué)生完成熱身操3.教師情景導(dǎo)入，語言引導(dǎo)1.聽教師口令執(zhí)行動作。2.檢查服裝、鞋子。3.見習(xí)生出列，接受教師安排。4.學(xué)生認(rèn)真傾聽。1.注意力集中，隊伍整齊2.按照教師的要求進(jìn)行練

11、習(xí)3.學(xué)生認(rèn)真聽老師講述組織：1.學(xué)生成三列橫隊：學(xué)生：教師組織：1.成一路縱隊2.學(xué)生成三列橫隊 3.學(xué)生成三列橫隊 要求：1、活而不亂2、精力集中，認(rèn)真聽、看；2332小中中中教學(xué)實踐教學(xué)實踐一、越過障礙的各種方式的動作要領(lǐng)。重難點：運用鉆的方法過單個和多個障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。二、游戲。勇闖大森林規(guī)則：每位學(xué)生都要穿越1次障礙區(qū)，快速跑到障礙物前，鉆過山洞，繞過小紅旗。當(dāng)?shù)谝幻瑢W(xué)完成后回來擊掌下一位同學(xué)方可出發(fā)。最后一名同學(xué)需奪取山頂上的小紅旗方位勝利。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生原地做徒手鉆的技術(shù)動作。2.教師講解、示范穿越固定障礙的動作方法和要領(lǐng)，要采用鉆的方法通過障礙物。鉆：減

12、緩速度，降低重心，低頭鉆過障礙物，完全鉆過后抬頭加速。要求：A類學(xué)生：按照老師講解的動作要領(lǐng)完成鉆的技術(shù)動作B類學(xué)生：完成中層難度鉆的動作C類學(xué)生：由于肢體殘疾要求鉆過較簡單的障礙物3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，之后進(jìn)行分小組正規(guī)練習(xí)，每人兩次；4.集體糾錯。5.分別小組再次練習(xí)，教師巡視，糾錯。6.鼓勵表揚，找一個小組展示，找出同學(xué)們易犯錯誤進(jìn)行糾正。7.繼續(xù)練習(xí)，改正錯誤。1.教師講解游戲方法和要領(lǐng)。2.強調(diào)游戲中注意安全。1.學(xué)生跟著教師一起做原地徒手鉆的技術(shù)動作。2.學(xué)生分層分類嘗試練習(xí)。3.學(xué)生分層分類分組正式練習(xí)。4.組內(nèi)同學(xué)相互探討，共同提高練習(xí)質(zhì)量（采用什么樣的方法效率高），但要安全第

13、一。5.學(xué)生再次分組練習(xí)。6.小組展示。7.學(xué)生自主練習(xí)。8.注意力集中，注意安全。1.學(xué)生認(rèn)真看老師講解示范。2.在游戲過程中能勇敢，克服困難，自信。3.注意力集中，注意安全。1.組織：教師講解示范隊形 學(xué)生練習(xí)隊形 1.組織：學(xué)生成三路縱隊 206中中情境舒緩一、韻律操放松。（配合瑜伽音樂）二、總結(jié)本節(jié)課情況。三、宣布下課,布置作業(yè)。四、布置歸還器材。1.帶領(lǐng)學(xué)生一起放松。2.總結(jié)本節(jié)課。3.宣布下課,布置作業(yè)。4.安排學(xué)生歸還器材。1.跟隨音樂和教師一起放松。2.認(rèn)真聽教師總結(jié)。3.學(xué)生歸還器材。1.組織形式：學(xué)生成三列橫隊 2. 學(xué)生成三列橫隊22小小場地器材音樂播放器1臺康復(fù)器材6個

14、大呼啦圈4個跨欄架4個凳子15張小紅旗3個畫架1個小動物頭像6個安全事項：1.場地、器材布置合適。2.充分而有效的準(zhǔn)備活動。3.集中收好鑰匙、頭飾等物品。4.強化安全意識，提高預(yù)設(shè)能力。運動負(fù)荷練習(xí)密度：35%-40%平均心率：125 -135次/分鐘強 度：中上教學(xué)反思心率曲線 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 障礙跑教學(xué)反思：通過這節(jié)障礙跑的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，以障礙跑的多變性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)，從而速度素質(zhì)身體協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，也使我深深的體驗到作為一名體育老師駕馭課堂能力是多么的重要。對我來說也是一種新的體驗，應(yīng)允許學(xué)生有一點“任性”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生的身體在鍛煉中得到發(fā)展，而且培