1、PAGE4PAGE4亡人逸事教案5 教案教學(xué)設(shè)計(jì)亡人逸事教案5教案教學(xué)設(shè)計(jì)亡人逸事教案常州溧陽市光華中學(xué)史立萍教學(xué)目標(biāo)：1、理解作者思念亡妻的凄惻之情，體會健康的愛情觀。2、體會細(xì)節(jié)描寫的作用，品味作品樸實(shí)語言中流露的真情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握對細(xì)節(jié)描寫手法的分析與運(yùn)用教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：從水滸傳中魯達(dá)痛打“鎮(zhèn)關(guān)西”的細(xì)節(jié)描寫以及孔乙己中孔乙己的有關(guān)表現(xiàn)人物形象的細(xì)節(jié)描寫導(dǎo)入。二、介紹作者孫犁，原名孫樹勛，河北安平縣人，一九四五年后，他以冀中抗日根據(jù)地人民斗爭生活為題材，在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成這篇小說。他的小說作品追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，形成獨(dú)特

2、的藝術(shù)風(fēng)格，并對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個(gè)作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。白洋淀紀(jì)事是他的小說散文集。三、整體感知（請學(xué)生快速閱讀課文，了解文章四個(gè)部分的主要內(nèi)容。）明確：第一部分：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子的因緣。、第二部分：著重寫自己和妻子初次見面的情景。第三部分：旗子如何從一個(gè)嬌慣的女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。第四部分：作者對妻子的愧疚以及對妻子臨終前的回憶。四、賞析課文細(xì)節(jié)之美作者在回憶逝者時(shí)，借助一些具體的事為我們展現(xiàn)了逝者生前的音容笑貌，這些事情又是通過具體的細(xì)節(jié)描寫使人物血肉豐滿。請同學(xué)找出文中自己認(rèn)為描寫出色動人的地方加以體會。要求：只要能有自

3、己的感悟，賞鑒得當(dāng)，能自圓其說即可。點(diǎn)撥：如：第二部分中的一段話：“姑姑的話還沒有說完，我看見站在板凳中間那個(gè)姑娘，用力盯了我一下，從板凳上跳下來，走到照棚外面，鉆進(jìn)了一輛轎車?！弊髡哂谩坝昧Χ⒘宋乙谎邸边@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了妻子對“我”不加掩飾的埋怨，是禮教觀念比較濃重的表現(xiàn)。同時(shí)也很好地表現(xiàn)了人物的直率性格。另一方面，作者多年來一直記著這一幕情景，表現(xiàn)出“我”對妻子的深情。再如：第三部分說她開始“只會做些針線活，沒有下場下地勞動過”，但到后來，“她就下決心學(xué)。從紡線到織布，都學(xué)會了”。為了學(xué)會這些，她的兩個(gè)“大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵危执?，又短，指甲也短了。”這些表現(xiàn)妻子因?yàn)樯畹脑虿粩?/p>

4、使自己帶來變化，使她慢慢地變成了一個(gè)為了家庭生計(jì)，任勞任怨、歷盡艱辛的母親形象。五、學(xué)生小結(jié)斯人已逝，當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來懷念逝者的時(shí)候，我們似乎看到了作者仿佛要穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情，這里沒有“青梅竹馬、兩小無猜”的浪漫；沒有“舉案齊眉、相敬如賓”式的恭敬，也沒有“貧賤之妻不可忘，糟糠之妻不下堂”的清高自守，這里只有一種帶著些酸楚、些許溫暖的回憶。六、遷移閱讀閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。月夜杜甫今夜鹿阝州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？江城子蘇東坡十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳、無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識、塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡?！彼伎迹哼@兩首詩歌都是表達(dá)對妻子的思念。找出詩歌中對妻子的細(xì)節(jié)描寫，體會其藝術(shù)效果。七、課堂總結(jié)金圣嘆說過：一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中，細(xì)節(jié)是作品真實(shí)性的一種體現(xiàn)?；仡櫸覀兛吹降膸灼娢?，這里使細(xì)節(jié)真實(shí)起來的其實(shí)是一種情，一種發(fā)自肺腑的真情，也正因如此，它們才具有了令