1、幼兒園大班音樂小樹葉教案幼兒園大班音樂小樹葉教案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，研究用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、幼兒會(huì)玩音樂游戲秋天。3、掃帚一把。活動(dòng)過程：1、音樂游戲秋天。幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲秋天?！靶淙~”四散地蹲在活動(dòng)室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動(dòng)12遍。2、研究歌曲小樹葉。（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將小樹葉歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。（2）欣賞教師有表情地表演歌曲小樹葉。（3）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的

2、伴奏念歌詞。（4）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。3、研究有表情地演唱歌曲。（1）第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的？我們用什么聲音來唱呢？（2）帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。（3）第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢？我們用什么聲音來唱呢？（4）帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。（5）完整地演唱歌曲小樹葉。4、探索不同的演唱方法。（1）這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱？（2）根據(jù)幼兒的.建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文落葉，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲小樹葉，讓幼兒感

3、知了解歌曲內(nèi)容。活動(dòng)反思：在欣賞歌曲小樹葉時(shí)，我引導(dǎo)孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配樂講解，啟發(fā)孩子回憶秋游時(shí)看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹葉飄的動(dòng)人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，孩子立馬對“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編了許多樹葉飄落的動(dòng)作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚(yáng)式、有狂飛亂舞式通過創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài)，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學(xué)會(huì)演唱。反思本次歌唱教學(xué)，給我留下的啟示：歌唱活動(dòng)不應(yīng)只將掌握演唱技能作為最終研究目標(biāo)，通

4、過整合社會(huì)、語言、游戲等相關(guān)課程領(lǐng)域內(nèi)容的手段進(jìn)行輔助教學(xué)，充實(shí)音樂活動(dòng)，讓音樂更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂教學(xué)過程中開心、開口、開竅，獲得情緒情感，從而快樂地研究。第一篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：勇敢的小士兵幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：勇敢的小士兵活動(dòng)目標(biāo)：1、研究跟著音樂有節(jié)奏地做小士兵開槍和敵人閃避的動(dòng)作，并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。2、鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。3、培養(yǎng)積極參與游戲活動(dòng)的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：中國人民解放軍軍歌磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一小士兵向客人老師敬禮。師：小士兵操練是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操練的時(shí)候會(huì)做

5、些什么動(dòng)作呢？幼兒回答（打炮、開槍、甩手榴彈、開機(jī)關(guān)槍等）進(jìn)行曲音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂的強(qiáng)拍做動(dòng)作，弱拍踏步。二1、師：小士兵為了保護(hù)自己的祖國，都很認(rèn)真操練，（敵人發(fā)出聲響，由配班班老師扮演）咦，那邊有一個(gè)敵人，小士兵準(zhǔn)備好你的手槍，我們要去消滅敵人，但要注意，我們的子彈不多，只能在音樂當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下，其余的拍子踏步，明白嗎？老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂“開槍打敵人”，配班老師也跟著音樂強(qiáng)拍做“擋”的手勢，音樂完結(jié)，“小士兵”終于把“敵人”打倒。2、師：又來了一個(gè)敵人，我們的子彈剛才已用完了，這次，我們只有“擋”住敵人的子彈了，音樂開始，配班老師“開槍”，“小士兵”們“擋”。3、師：剛才小士

6、兵們都很勇敢，看見敵人都不怕，這次，老師請一些小朋友當(dāng)士兵，一些小朋友當(dāng)敵人，大家再來玩這個(gè)游戲。把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵，這次當(dāng)小士兵的小朋友用開炮的動(dòng)作來打敵人。三今天小士兵們的表現(xiàn)很好，很勇敢，消滅了敵人，現(xiàn)在讓人們回去休息休息，明天再出來操練，好嗎？跟著進(jìn)行曲音樂踏步出室。第二篇：大班健康活動(dòng)：勇敢的小士兵大班健康活動(dòng)：勇敢的小士兵活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用多種方法運(yùn)水，初步研究“雙臂負(fù)重側(cè)平舉”的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手臂力量。2.能不怕困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.裝上水的各類瓶（大、中、小飲料罐，塑料油桶、大型礦泉水瓶） 2.戶外場地布置（小路、獨(dú)木橋）、徽章20個(gè)、獎(jiǎng)牌20個(gè) 活動(dòng)過

7、程：一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場，一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（重點(diǎn)活動(dòng)手臂）二、嘗試運(yùn)用各種方法運(yùn)水1.第一次嘗試運(yùn)水要求：每人只拿一瓶水，運(yùn)水時(shí)水瓶不能碰地。方法要跟別人不一樣。集中：請幼兒介紹自己運(yùn)水的方法，討論運(yùn)水時(shí)用身體的哪些地方幫忙。（互相研究）2.第二次嘗試運(yùn)水要求：每人拿2瓶以上的水，運(yùn)水時(shí)水瓶不能碰地。研究使用其他的方法運(yùn)水。三、研究“雙臂負(fù)重側(cè)平舉”的基本動(dòng)作1.從幼兒運(yùn)水的方法中引出“雙臂負(fù)重側(cè)平舉”，交待動(dòng)作要領(lǐng)。 要求：尋找適合自己重量的水瓶。手臂伸的直直的,像扁擔(dān)一樣。2.原地幼兒進(jìn)行雙臂負(fù)重練，師巡回指導(dǎo)。 介紹活動(dòng)要求。 頒發(fā)徽章。3.在小路上進(jìn)行雙手雙臂負(fù)重練

8、。 4.在獨(dú)木橋上進(jìn)行雙手雙臂負(fù)重練。 介紹游戲規(guī)則。 頒發(fā)獎(jiǎng)牌。四、放松運(yùn)動(dòng)。第三篇：幼兒園小班美術(shù)公開課教案勇敢的小士兵及教學(xué)反思小班美術(shù)公開課教案勇敢的小士兵含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)，研究跟著音樂有節(jié)奏地做小士兵開槍和敵人閃避的動(dòng)作，并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌，培養(yǎng)積極參與游戲活動(dòng)的態(tài)度，快來看看幼兒園小班美術(shù)公開課勇敢的小士兵含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、研究跟著音樂有節(jié)奏地做小士兵開槍和敵人閃避的動(dòng)作，并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。2、鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。3

9、、培養(yǎng)積極參與游戲活動(dòng)的態(tài)度。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：中國人民jiefangjun軍歌磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、小士兵向客人老師敬禮。師：小士兵操練是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操練的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢？幼兒回答（打炮、開槍、甩手榴彈、開機(jī)關(guān)槍等）進(jìn)行曲音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂的強(qiáng)拍做動(dòng)作，弱拍踏步。二、1、師：小士兵為了保護(hù)自己的祖國，都很認(rèn)真操練，（敵人發(fā)出聲響，由配班班老師扮演）咦，那邊有一個(gè)敵人，小士兵準(zhǔn)備好你的手槍，我們要去消滅敵人，但要注意，我們的子彈不多，只能在音樂當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下，其余的拍子

10、踏步，明白嗎？老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂“開槍打敵人”，配班老師也跟著音樂強(qiáng)拍做“擋”的手勢，音樂完結(jié)，“小士兵”終于把“敵人”打倒。2、師：又來了一個(gè)敵人，我們的子彈剛才已用完了，這次，我們只有“擋”住敵人的子彈了，音樂開始，配班老師“開槍”，“小士兵”們“擋”。3、師：剛才小士兵們都很勇敢，看見敵人都不怕，這次，老師請一些小朋友當(dāng)士兵，一些小朋友當(dāng)敵人，大家再來玩這個(gè)游戲。把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵，這次當(dāng)小士兵的小朋友用開炮的動(dòng)作來打敵人。三、今天小士兵們的表現(xiàn)很好，很勇敢，消滅了敵人，現(xiàn)在讓人們回去休息休息，明天再出來操練，好嗎？跟著進(jìn)行曲音樂踏步出室。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們

11、手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。本文擴(kuò)展閱讀：士兵：士兵一詞源自意大利文錢幣和薪餉，它作為軍事術(shù)語最早出現(xiàn)于十五世紀(jì)的意大利，當(dāng)時(shí)指領(lǐng)取軍餉的雇傭軍人。后來經(jīng)法國人傳到其他國家，被許多國家的雇傭軍所采用。第四篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：閃爍的小星星幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：閃爍的小星星教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：1、老師帶幼

12、兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂起：（放小動(dòng)物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”（當(dāng)音樂停時(shí)）師：“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明？2、小動(dòng)物學(xué)唱歌師：“小動(dòng)物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）幼：“小雞來了！”（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|（2） 用以上方法和幼兒一起練小貓、

13、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；呷 | 呷| ； 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練。（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲：兩只小鳥3、研究節(jié)奏樂小星星（1）出示掛圖（1）（活潑調(diào)皮的星星）師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各位拍出X X | X X|的節(jié)奏。（3） 出示掛圖（2）（安靜柔美的星

14、星）師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X|X的節(jié)奏型）（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練。（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲閃爍的星星伴奏。7、音游小動(dòng)物回家?guī)煟簞偛判∨笥蜒葑嗟糜终R又動(dòng)聽，今天我們在森林動(dòng)物園

15、里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧?。?）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。8、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”第五篇：幼兒園小班音樂表演活動(dòng)教案：小司機(jī)幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：小司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著聽辨不同的音樂號，能按音樂號進(jìn)行動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制小汽車、紅綠燈。2、教學(xué)掛圖過馬路。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)著聽辨不同的音樂號，能按音樂號進(jìn)行動(dòng)作。 活動(dòng)過程：1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)： “圖片上有誰

16、？他們在干什么？”“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈？”“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。”2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按號游戲（紅燈停，綠燈行）。3、聽音樂，辨認(rèn)音樂號：老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的號： “這兩個(gè)聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。4、游戲小司機(jī)：老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的號：“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車） 老師交替彈奏三種音樂號，幼兒愉快的游戲。幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖

17、教學(xué)理論依據(jù)：韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的研究活動(dòng)方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。實(shí)施策略：1、把握教材，合理改編。樂曲小老鼠和泡泡糖為68拍、AB結(jié)構(gòu)

18、，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn)，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張，與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。但兩段樂曲長度略顯短促，于是我將A段和B段的音樂做了適當(dāng)?shù)难娱L，并在兩段樂曲中間增加了一個(gè)“掉落”的音效，緩解了從A段樂曲轉(zhuǎn)到B段樂曲時(shí)緊張、突兀的感覺，為幼兒隨音樂表現(xiàn)小老鼠的音樂形象做了必要的準(zhǔn)備。2、改編童謠，巧妙鋪墊。幼兒對小老鼠上燈臺(tái)這首經(jīng)典童謠耳熟能詳，教師提取其中主要內(nèi)容巧妙地將它和A段樂曲的節(jié)奏相吻合，既能激發(fā)幼兒的研究參與興趣，又降低了幼兒研究節(jié)奏的難度，對小老鼠走和張望的節(jié)奏合拍也做了鋪墊。3、剖析要點(diǎn)，抓住神韻。為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷

19、看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時(shí)借助聲勢的引導(dǎo)，幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。4、由慢到快，循序漸進(jìn)。為了落實(shí)走、看這兩個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作的合拍，教師采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進(jìn)，循序漸進(jìn)，步步遞進(jìn)地將節(jié)奏、樂曲、動(dòng)作融為一體。5、游戲中韻律，韻律中游戲。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動(dòng)的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍，在韻律活動(dòng)的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。隱藏的貓和大松緊帶的巧妙運(yùn)用，更為提高游戲的趣味性增添了重要一筆，也為幼兒保持長久的游戲興趣埋下了伏筆。教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作。2、嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。3、體驗(yàn)游戲帶來的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：改編童謠小老鼠上燈臺(tái)并帶領(lǐng)幼兒說唱;經(jīng)改編、剪輯的音樂、音效;松緊帶一條。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作;嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。教學(xué)難