1、PAGE9PAGE94.3河流地貌的發(fā)育教案李金梅 彭和強 顧君銘【教材分析】在河流侵蝕地貌部分，教材首先簡單介紹了河流侵蝕作用及其類型，然后較為詳細地闡述了河谷地貌的發(fā)育。隨后設計的“活動”，目的是運用學過的河流侵蝕地貌的知識，對現(xiàn)實中的張家界的河谷形成過程進行簡單推測。能夠用學過的地理知識解釋一些自然現(xiàn)象，也是地理課學以致用的體現(xiàn)。【學情分析】通過前面的學習，學生已掌握流水的外力作用方式，特別是高一年的學生，已具備基本的讀圖能力及從地圖上提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于閱歷淺，知識面還不夠?qū)挼仍颍治鲚^深層次問題的能力有待進一步提高。【教學目標】知識與技能1.了解流水侵蝕地貌的形

2、成；掌握流水侵蝕作用的三種形式及對地表形態(tài)的影響；理解河谷的形成過程2.通過在Google Earth、PPT等手段，觀察總結三種沖積平原的分布；.通過形成過程的講解，引導學生區(qū)分理解洪積扇和洪積平原、河漫灘和河漫灘平原；總結對比三種沖積平原，加深對三種沖積平原的區(qū)別理解。3.結合實例，分析河流地貌對聚落分布的影響。過程與方法1.閱讀河谷的演變過程示意圖，分析不同階段河流侵蝕作用的差異。2.通過小實驗、Google Earth對洪積平原形成的演示，理解洪積平原、三角洲的形成過程；通過小黑板和一小段視頻幫助理解河漫灘平原的形成過程；通過洪積扇形成的實驗演示，提高學生觀察能力和總結分析能力；通過對

3、案例的分析，提高學生從材料提取有效信息的能力及辯證思考事物發(fā)展的利弊關系的能力。3.以長江為例，通過講解、討論等形式，分析河流地貌對聚落分布的有利條件和不利影響。情感、態(tài)度和價值觀1.樹立物質(zhì)是運動的，事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點.2.通過由現(xiàn)象到猜測，再由猜測到驗證，培養(yǎng)學生的探究思維；通過對洪積平原面積的定量及定性描述，建立學生對地理事物的感性認識，提高學生對地理的學習興趣；運用Google Earth，提高學生對地理的學習興趣。3.通過實例教學，加強學生的人與自然和諧發(fā)展觀念（聚落選址應趨利避害）。【教學重點】1.河谷的演變過程2.三種沖積平原的分布位置。3.河流地貌對聚落分布

4、的有利條件和不利影響?！窘虒W難點】1.區(qū)分河流侵蝕的三種形式；理解河流在凹岸侵蝕，凸岸堆積。2.三種沖積平原的形成過程。3.河流地貌對聚落分布的有利條件和不利影響?！窘虒W方法】1.通過課本P97的活動實驗，演示河流洪積平原的形成原理及過程，學生充分理解后，河漫灘平原及三角洲可以稍微略講。2.運用Google Earth或PPT，講述三種沖積平原的分布、形成過程等；結合圖4.18，總括性地對比區(qū)分三種沖積平原的分布區(qū)域。3.結合實際例子，如阜康、閬中、黃河三角洲等分析講解，加深學生理解?！窘叹邷蕚洹縋PT課件，干泥沙，白紙，Google Earth安裝軟件及數(shù)據(jù)【課時安排】2課時【教學過程】【導

5、入】大家都知道長江是我國第一長河，整條江流風光旖旎，聚集了許多著名景點，同學們，你們游覽過長江嗎（游覽過/沒有）不管你們以前有沒有游覽過長江，今天呢老師將帶領大家進行一次不一樣的長江之旅。（ppt展示長江）師：我們從長江的源頭出發(fā)，順江而下，同學們，長江美不美（美）好，我們繼續(xù)走，就到了一個著名的景點虎跳峽的上游。現(xiàn)在老師想請同學們想一想，像虎跳峽這種地貌類型是怎樣形成的呢？生：流水侵蝕師：對，是流水侵蝕，具體來說呢，我們說流水對地表具有侵蝕沖刷的作用，它不斷的向下侵蝕、沖刷河谷，使河谷不斷加深，流水的這種侵蝕作用我們把它叫做下蝕。師：從這個概念中可以看出，下蝕作用的方向是向下，作用結果是使河

6、谷加深。承轉：好，我們繼續(xù)往下走，不久就到了虎跳峽的下游。這里有個小瀑布，水流湍急，你們看這些人在干嘛（指ppt）（漂流）對，這里由于水急、景美，每年都吸引了大量的游客。但是現(xiàn)在有人推測說再過數(shù)萬年之后，這個瀑布的位置會發(fā)生遷移，你覺得這種說法對嗎如果對，它會向河流的上游移動呢還是下游生師：我們說下蝕作用它不斷的進行就會把瀑布下端較軟的巖層侵蝕掏空，下層侵蝕掏空之后，上次較堅硬的巖層也會隨之剝落，從而使瀑布的位置往河源的方向移動而下面的河谷長短增長，這個過程我們就把它叫做溯源侵蝕。師：溯源侵蝕的方向是向下，作用結果是使河谷增長。因此，我們說數(shù)萬年之后，虎跳峽的瀑布的位置會沿河源方向移動。承轉：

7、好，我們繼續(xù)順江而下，經(jīng)過了瞿塘峽，巫峽，西陵峽，然后我們來到了中游，水流變平緩了，河谷變開闊了，前面出現(xiàn)了一個彎道。咦，如果我們要在這修建一個碼頭，你們認為應該建在凹岸還是凸岸？生師：我們先來分析一下，我們說水流進入彎道，從表層水來看的話，它是不是會向凹岸分流，分過來之后，凹岸這邊的表層的水相對于凸岸來說是不是多了，多了就擠啊，我們?nèi)瞬幌矚g擠，水也不喜歡啊，不喜歡那它是不是就會往水相對較少的底層流？對，它就流向底層，但是到了底層之后又發(fā)現(xiàn)底層的水又比對面凸岸的多了，那它是不是又要繼續(xù)往對面流。并且在這個過程中，我們說流水對地表具有侵蝕、沖刷的作用，在水流向凹岸的過程中它就會不斷的對凹岸進行侵

8、蝕、沖刷，使凹岸越來越凹，最后后退；而沖刷出來的泥沙又會隨著水流不斷的流向凸岸，在凸岸堆積，使凸岸越堆越凸，最后使整個河流變彎曲，河谷變寬，這種在凹岸侵蝕凸岸堆積，最后使河流變彎曲，河谷變寬的過程我們把它叫做測蝕。承轉：同學們，我們都游覽了大半天的長江了，那么你們知道像長江這樣的河谷是怎樣形成的嗎？好那接下來我們來看一下河谷的形成。師：首先河谷它必須具備哪些要素呢對，水流和溝谷，像山上的一條條溝谷能叫做河谷嗎對，不能，只有當這些溝谷遇到降水、或者冰雪融水，形成溝谷流水，水流就會對溝谷進行侵蝕，如果溝谷中的水流它水量足夠大且流速快、能量集中那么水流的下蝕作用和溯源侵蝕作用就比較強，剛剛我們說溯源

9、侵蝕會使河谷延長，下蝕作用會使河谷加深，河谷不斷延長加深，當下蝕作用向下侵蝕到一定程度，就會遇到地下含水層，遇到地下含水層之后，地下水匯入河谷，那么河谷就有了穩(wěn)定的水源補給，那么這種有穩(wěn)定水源補給的河谷就稱之為河谷。承轉：雖說它現(xiàn)在是河谷，但它才剛形成，所以還只是河谷的初期階段，在下蝕作用下和溯源侵蝕作用下，河谷又長又深，好如果咱們從河谷的橫截面來看的話，是不是很像英文字母“v”對，也正是由于它的橫截面看上去好像字母“V”，所以咱們就又把這個時期的河谷稱之為V形河谷。師：我們說在V形河谷階段，下蝕作用已經(jīng)作用到了含水層，那么再往下侵蝕的話就會到達什么層？對，到了隔水層，我們都知道隔水層是由堅硬

10、的巖層組成的，所以到了這里下蝕作用就很難再作用了，或者說它的作用已經(jīng)很微弱了同樣的溯源侵蝕此時也是由于把較軟的巖層侵蝕了，現(xiàn)在遇到較硬的巖層，侵蝕作用基本上很難進行了。師：河谷它是三面的啊，對吧，往下作用遇到困難了，那咱們就往兩側看看，前面咱們說了往側面的侵蝕作用叫做側蝕，它作用的結果是使河谷變彎曲河流變寬。好，那咱們就往側面侵蝕，不斷的在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，之后使河谷變彎曲了，整個河谷看上去是不是好像一個英文字母“S”好，到這個時候呢咱們就認為河谷發(fā)育到了中期階段。承轉：到中期階段河谷蜿蜒盤旋，但是河谷還沒發(fā)育完，沒發(fā)育完但是我們說溯源侵蝕和下蝕作用在中期的時候已經(jīng)很弱了，再經(jīng)過中期的削弱

11、現(xiàn)在是不是更弱了，（對）好，那就差不多是以側蝕為主導作用了。我們說側蝕作用的結果是使河谷變彎曲河谷變寬，那么側蝕作用不斷進行，原來V形的河谷不斷的被侵蝕加寬加寬，最后如果咱們還是從橫截面來看的話是不是好像英文字母“U”對，好那這時候我們就把這個河谷叫做U形河谷，河谷發(fā)育到U形河谷之后我們就認為它發(fā)育到了成熟階段，那么一條河谷的發(fā)育過程也就結束了。師：好，我們來回憶一下河谷的發(fā)育過程，溝谷遇到降水或冰雪融水，形成溝谷流水，溝谷流水在下蝕和溯源侵蝕作用下形成長期河谷，長期河谷的橫截面呈V字形；初期河谷在下蝕、側蝕作用下，形成中期河谷，中期河谷呈S形；中期河谷在側蝕作用下形成成熟期河谷，成熟期河谷橫

12、截面呈U形。那我們現(xiàn)在用剛剛學的知識請同學來分析一下張家界河谷是怎樣形成的？（同學發(fā)言）承轉：上課之前我們先大致地游覽一下長江。首先我們來到虎跳峽，發(fā)現(xiàn)虎跳峽兩岸懸崖陡壁、水流湍急，感覺非常驚險刺激；接下來來到三峽，我們看到，雖然三峽兩岸沒有虎跳峽那樣陡峭，但同樣也深感置身于峽谷之中；我們順流而下，走出三峽，突然感覺地勢開闊了，水流平緩了，兩岸不再有懸崖陡壁，取而代之的是一望無際的平原。師：那大家就應該想一想了，同是長江，上游的峽谷和中下游平原的形成有什么不同呢當然，通過我們上節(jié)課的學習我們知道，虎跳峽和三峽都是河流侵蝕作用形成的，那長江中下游平原呢生：堆積師：預習過的同學都知道在河流中下游地

13、區(qū)容易形成平原，這是河流堆積作用的結果。上一節(jié)課我們講了流水對河流有三種侵蝕作用，分別是下蝕、側蝕和溯源侵蝕，并在一定地質(zhì)年代后，形成V型或U型河谷，比如虎跳峽和三峽。而不管是哪種侵蝕作用，都會帶走大量的物質(zhì)，這些物質(zhì)被帶到中下游的時候，由于水流速度下降，水的搬運能力就減弱，也就逐漸地堆積下來，形成河流堆積地貌（板書）。長江中下游平原也就是堆積形成的。講授新課師：其實長江中下游平原是河流堆積地貌中的沖積平原（板書），沖積平原也是河流堆積地貌中最典型的地貌。根據(jù)不同的分布區(qū)域，沖積平原又可以分為洪積平原、河漫灘平原和三角洲三種類型（板書）。接下來我們挨個兒地來學習。（一）洪積平原師：首先問大家一

14、個問題，在大家的印象中，云南的地形特征是怎樣的呢？注意，只是地形啊學生回答師：（有同學說云南是一個高原，那高原上呢）云南在大部分人的心目中都是崎嶇不平的，從整體上來看，確實是這樣。但是，請大家看這些圖片（PPT），這是云南大理的美麗風景，從圖中我們發(fā)現(xiàn)，在巍峨的山間還分布著一大塊的平地。如果在地面上看呢（PPT），完全就是平原。那在崎嶇不平的云南，這些平原是怎樣形成的呢？學生回答師：對，沉積形成的，我們剛才講到河流堆積地貌的第一段。我們知道，河流堆積地貌中，沖積平原是最典型的，它又分為洪積平原、河漫灘平原、三角洲平原。剛才大家看到的大理就屬于其中的洪積平原。師：大家再看照片，這塊平原是在巍峨的

15、山間，那大家認為洪積平原會出現(xiàn)在什么地方？生：山區(qū)。師：對，我們猜測洪積平原都出現(xiàn)在山區(qū)。為了讓大家看得更清楚，我們在Google Earth中來看看。師用Google Earth演示：先近距離看平坦的洪積平原大家看，這就是大理古城所在的地方，（放近了看發(fā)現(xiàn)）周圍還有很多農(nóng)田。增大仰角，轉動方向看平坦的平原以及周圍起伏的山勢；我們這樣看，發(fā)現(xiàn)這塊地方確實很平坦，也很寬。據(jù)量算，這塊平原的面積大約是230km，什么概念呢，這相當于整個北碚城區(qū)15倍多，還是相當大的。（我們逐步地放高來看）在它后面就是著名的蒼山，相對高差可以達到兩千米以上。抬高視點，從整體上看大理的山區(qū)地貌我們抬高來看，不難發(fā)現(xiàn)，

16、對于這一大塊區(qū)域來說，基本上都是山地。到其它幾個點去看看繼續(xù)看看我們國家其他幾個洪積平原，先看阜康平原，這是一塊很大的洪積平原，南面就是天山；再看伊犁河谷的這個洪積平原，既然是河谷，兩面肯定也都是山；克拉瑪依平原同樣的，其它還有很多也都是平原，咱們就不一一看了。但是由此我們可以得出這樣的結論：洪積平原分布于山區(qū)，肯定了剛才的猜測。另外，咱們再從整體上來看看從這幾個洪積平原，它們大多都分布于我們國家什么地方呢？生：西部地區(qū)。師：對，主要位于我們國家西部地區(qū)，這些地方降水通常都比較多還是少？生：少。師：對，少。因此，總的說來，洪積平原分布于干旱和半干旱的山區(qū)（板書）。承轉：再來看阜康平原（Goog

17、le Earth），它位于天山東段博格達峰北麓。大家應該可以看到，阜康洪積平原有個非常顯著的特征，那就是這樣的一個一個的扇形的區(qū)域，這個扇形的區(qū)域我們把它叫做洪積扇（板書）。由Google Earth我們可以很清楚地知道，洪積平原就是由洪積扇組合而成的（板書）。所以我們先來看洪積扇的形成。師：接下來我們做一個小小的實驗，把書這樣打開，用中縫代替山谷，在Google Earth中就是這個，然后把這些泥沙沿著中縫往下倒，請一位同學來操作一下。師生活動學生倒泥沙，直至大致呈扇形后。師：這個過程中，泥沙在下面沉積下來，那沉積區(qū)域什么形狀？生：扇形。師：對，扇形。那為什么會沉積？生：因為到下面是平的。（

18、因為下面變寬了）師：還有呢如果一直下來都只是一條溝會不會是扇形（如果書平放在桌面，會不會沉積）生：哦，這下面變寬了。（哦，下面這是平的）師：對，換種說法就是，變緩了以及變寬了。師：在這個扇形的上面和下面沉積的物質(zhì)粗細有什么區(qū)別？生：上面粗一些，下面細一些。師：對，做得相當不錯，動手及觀察力都很強，謝謝這位同學。師：接下來我以新疆阜康平原（Google Earth至阜康）為例，結合剛才的實驗，替大家解釋洪積平原的形成。師：我們可以看到，阜康南面的天山非常陡峭。由于天山積雪豐富，一旦到了融雪季節(jié)的時候，這樣的一個漏斗狀的地形（大家看是不是大致呈漏斗狀的），就會四面聚集融水，加之地勢陡峭，于是水流變

19、得越來越大，并且夾帶著大量的砂石，沿著這些河谷，順勢沖下去。師：到了山口，就跟咱們剛才做的實驗相似了，由于地勢突然變緩、河道變寬（副板書），水的流速就下降了（副板書），從而導致水的搬運能力也下降（副板書），進一步使得泥沙逐漸地沉積下來（副板書），形成洪積扇。跟我們剛才的實驗非常相似。師：而多個這樣的洪積扇并排組合，也就形成了洪積平原。師：阜康平原比起大理就大得多了，僅僅寬度都可以達到36公里，長度更不用說，幾乎沿著山麓都是平原。其實，洪積平原在我國西部地區(qū)的平原當中占了很大的比例。師：另外，我們也看到，阜康平原同樣有農(nóng)田分布，其它洪積平原很多也都有，因此，洪積平原往往也成為西部農(nóng)業(yè)發(fā)達地帶。承

20、轉：在干旱和半干旱山區(qū)河流沉積形成洪積平原，在濕潤地區(qū)的河流的中下游，堆積形成的就是河漫灘平原了。那么我們接下來來看看沖積平原的第二種類型，河漫灘平原（板書）。（二）河漫灘平原師：首先還是先認識一下河漫灘。大家看PPT，我標注出來的這些點就是河漫灘。通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，河漫灘其實就是河流泥沙堆積的平地。那大家看看河漫灘都位于和的凹岸還是凸岸呢（PPT）生：凸岸。師：對。那什么會在凸岸呢？生：（因為水有慣性，凸岸水流就會比較慢，于是又堆積）師：（對，慣性，或者更具體地說）是慣性離心力。師：（小黑板）大家看小黑板，這是凹岸、這是凸岸，這是水流方向。這樣的彎曲河道必然使得水流到慣性離心力的影響，河

21、流表層的水流向凹岸（箭頭）。表層向凹岸，受河床的限制，底部的水肯定得向凸岸（箭頭），最終形成這樣一個彎道環(huán)流（箭頭）。這樣以來，勢必造成凹岸受侵蝕（改畫），侵蝕掉的就在凸岸堆積起來（改畫），形成堆積體。師：大家再翻到教材79頁，我們一起來第二段的第二句話。堆積體的面積不斷擴大，在枯水季節(jié)的時候露出水面，形成河漫灘；在洪水季節(jié)，河漫灘被洪水淹沒，繼續(xù)接受堆積，那么造成的結果是什么呢？生：面河漫灘進一步擴大。師：對，進一步擴大。師：大家聽說過四川閬中嗎（PPT）這張照片這就是閬中。閬中是我們國家歷史文化名城之一，而且醋很有名。我從Google Earth中看一看，這一塊就是閬中，這就是嘉陵江，我們

22、發(fā)現(xiàn)，其實閬中就位于嘉陵江某一河曲的凸岸，不難判斷，這就是一塊河漫灘。師：當然，我們也看到，在閬中的對面，也就是凹岸，地形非常不平坦，因此，這塊平地面積不大，所以，閬中所在的也僅僅是河漫灘而已，稱不上平原。那河漫灘平原又是怎么一回事呢？接下來我們看一小段視頻幫我們接解答這個問題（PPT）。師：看了這段視頻咱們再讀一讀教材79頁第二段的最后兩句話：如果河道改道，剛才視頻中也看到了，或者繼續(xù)向下侵蝕，河河漫灘被廢棄，多個被廢棄的河漫灘連接在一起，形成了寬廣的河漫灘平原。也就是說，河漫灘平原是由河漫灘并列連接形成的，這跟咱們前面學到的洪積扇和洪積平原的關系是一樣的，只是洪積扇位于干旱和半干旱的山區(qū)，

23、而河漫灘位于河流的中下游。承轉：對于外流河來說，水流終究是要流向海洋的，在河流的入?？谀匾矔纬梢环N特殊的地貌類型，這就是我們今天最后要講的一種沖積平原：三角洲平原。（三）三角洲師：我們先通過Google Earth來觀察幾個三角洲（Google Earth或PPT）。第一個是黃河三角洲，第二個是長江三角洲、第三個是珠江三角洲，還有兩個國外的三角洲，分別是湄公河三角洲和密西西比河三角洲。三角洲顧名思義應該呈三角形，這幾個當中有幾個三角洲形狀比較明顯，比如湄公河三角洲。有很多這樣一塊一塊的小三角形，但也有幾個因為一些特殊原因沒有呈現(xiàn)出三角形的，甚至密西西比河三角洲呈現(xiàn)出這樣的爪狀。但不管如何，我

24、們都統(tǒng)一地將河流入海口的這些平地稱之為三角洲。師：通過前面洪積平原的學習，相信三角洲的形成過程就不用過多解釋了，就是因為水下坡度平緩導致水流速度減緩造成泥沙沉積而形成的。當然也有其他原因，比如河水與海水性質(zhì)的差異。河流是淡水，海洋是咸水，它們的化學組成差異是非常大的，因此，淡水中的物質(zhì)，遇到咸水過后會發(fā)生膠體的聚集沉積。這個你們會在高二化學當中接觸到。這里就不具體說了。還有河口潮流等因素。師：接下來我們直接來看一下PPT上這個（PPT），也是書上這個案例，黃河三角洲的發(fā)育。*你來幫大家閱讀一下。在這位同學讀的過程中大家要思考這樣兩個問題（PPT）：為什么會快速地向海洋擴展這種擴張會帶來什么樣的

25、好處或者壞處生：黃河是一條多沙的河流，中上游每年輸出泥沙16億噸，經(jīng)河口入海的約有12億噸。而黃河在歷盡入?？诘某绷髯饔煤苋?，河口潮流的落差通常只有0.81.0米。由于潮流若，搬運能力差，黃河的泥沙約有40%在河口附近淤積，河口兩側的堆積體以每年23千米的速度向海洋延伸，黃河三角洲也以很快的速度向海洋擴展。師：這位同學讀的不錯第一個問題，黃河三角洲為什么會快速地向海洋擴展，請*回答。生：因為黃河入海口的潮流若、搬運能力差，黃河的泥沙約有40%在河口附近淤積師：對，這是我們剛才講三角洲提到的，包括黃河本身含沙量大，都是是黃河三角洲快速延伸的原因。這位同學是理解了的。當然，前提是我們教材79頁第三

26、段提到的水下坡度平緩。好了，第二個問題：這種擴張會帶來什么樣的好處或者壞處？請*談一下自己的看法。學生自由談論，教師總結、補充。主要談到這兩點即可：陸地面積的擴展；渤?？s小。師：如果按照目前黃河三角洲的擴展速度，200年內(nèi)將會填滿萊州灣、2500年將會填滿整個渤海。正因為黃河三角洲的快速擴展，因此呢（PPT），有專家建議讓黃河改道入黃海。這個呢，就請大家下去自己思考一下，黃河入?？诟牡篮罂赡軒砟切┯欣绊懞筒焕绊懀坎⒘信e。課堂總結師：好了，這節(jié)課我們講了河流堆積地貌，河流堆積地貌中，以沖積平原最典型。沖積平原包括洪積平原、河漫灘平原以及三角洲。我們分別講了它們的分布以及形成過程，大家要著重

27、區(qū)分這三種地貌類型（PPT）。師：首先從區(qū)域分布來看，洪積扇是分布于干旱和半干旱的山前，河漫灘平原分布于河流中下游，三角洲分布于河流的入?？凇Ｒ簿褪菚?8頁圖4.18。從形成條件來看，它們都需要一定的物質(zhì)條件，一般是泥沙。從形成過程來看，三者都是由于水搬運能力的下降導致的泥沙堆積，只是使得搬運能力下降的原因有所差異。當然了，形成條件和形成過程，都是有它們所分布的位置決定的，因此，最重要的區(qū)別還是這三者的分布區(qū)域不同?；蛘?，從更高的一個層面來看，它們都屬于外力對地貌形態(tài)的改變的結果（PPT）。承轉：（PPT 1）師：上節(jié)課我們了解了河流侵蝕地貌與河流堆積地貌的一般知識，我們學習的目的就是為了更

28、好的為我們?nèi)祟惙?，那么河流地貌對我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩兀吭蹅冎饕獜暮恿鞯孛矊勐浞植嫉挠绊戇@方面來進行學習。（主板：河流地貌對聚落分布的影響）師：首先，要知道什么是聚落?；貞浺幌鲁踔袑W過的聚落的知識，（提問）什么是聚落（PPT 2-4）師：人類社會在很早以前，就已經(jīng)有聚落出現(xiàn)。比如說，同學們歷史課上學過的四大文明古國。分別是哪四個呢（古巴比倫，古埃及，古印度，古中國）（PPT 5）在這幅地圖上找出它們的分布位置。（紫、綠、紅、藍）再分別來看一下。（PPT 6-9 古國名，河流，流域）師：同學們發(fā)現(xiàn)沒有，這四大文明古國都是分布在河流附近的（是）也就是分布在河流地貌上，可見河流對聚落分布是有很大影

29、響的。當然它們都已是遙遠的古國，從當今世界來看，一些主要河流的兩岸，都分布有大大小小的城市。我們以長江為例，來看一下是不是這樣的情況。（PPT 10）師：紅顏色字體顯示的是長江沿岸的主要城市。從圖上可以看出，長江兩岸分布有很多城市。（點擊PPT）而且越往下游，城市越密集。（點擊PPT）重慶、武漢、南京、上海是長江沿岸的四座大城市，從圖上也可以看出，大城市主要分布于下游，（點擊）也就是分布于長江中下游平原、長江三角洲。它們都是（上節(jié)課所學的）沖積平原。師：那么請問，為什么會有這樣的分布格局換句話說，（PPT 11）河流的沖積平原能為聚落的分布提供哪些有利條件（板：有利條件|水源 交通 土壤）咱們

30、主要從水源、交通、土壤三個方面分析。師：（PPT 12）圖中這位女士在做什么（洗衣服）我們平日里除了洗衣服需要用水還有哪些活動也要用水（）（點擊）很多工廠也需要充足的水源才能進行生產(chǎn)。如果聚落分布于河流附近，我們進行生產(chǎn)生活活動時就能方便的取水用水。所以從水源方面來看，（點擊）河流可為聚落提供充足的生產(chǎn)、生活用水。師：（PPT 13）再從交通方面來看。圖中顯示的是重慶港。（點擊）水面上這些是什么（船舶）做什么用的（運輸人和貨物）水運是一種重要的運輸方式，三峽大壩建成以后，萬噸級船隊能夠直達重慶。很多貨物和人可以通過長江這條“黃金水道”進入重慶，這樣就方便了重慶與外界的聯(lián)系和運輸。所以，我們可以總結得出：（點擊）河流作為交通運輸通道，方便了聚落的對外聯(lián)系和運輸。師：（PPT 14）從土壤方面來看。這幅圖片給大家的第一感覺是什么（平坦）這是一個沖積平原，地勢非常平坦。地勢平坦的好處是什么（便于耕作），尤其是（點擊）機械化耕作。另一方面，沖積平原的土壤從河流上游沖刷而來，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，是很肥沃的，所以種植的農(nóng)作物產(chǎn)量高，這樣就能為聚落提供豐富的農(nóng)副產(chǎn)品。（點擊）師：以上是河流的沖積平原為聚落分布提供的三個有利條件。那么，沖積平原是不是就那么完美，一點缺點都沒有呢（不是）因為靠近河流，所以容易受到什么自然災害的威脅（洪災）（PPT 15）這是河流地貌