1、PAGE9PAGE919陽(yáng)光下的皮膚教案19陽(yáng)光下的皮膚教案陽(yáng)光下的皮膚教案1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生發(fā)揮的思維得到鍛煉，提高朗讀、分析能力。培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力。體會(huì)人物個(gè)性化語(yǔ)言，揣摩人物神態(tài)刻畫過(guò)程與方法：授課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言，舉止上去把握人物內(nèi)在的精神世界，通過(guò)與文本對(duì)話的過(guò)程，加深時(shí)課文的理解，品位語(yǔ)言魅力情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈，感受人們對(duì)平等、和平、發(fā)展的渴望教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：流利，有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿望。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生們“積極性”以達(dá)到更好地把握文章內(nèi)容，把握人物

2、性格。教學(xué)方法：放收幫牽學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑互助式學(xué)習(xí)，加深理解課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們我們知道地球很大，1500多年前，人們從長(zhǎng)安出發(fā)，沿絲綢之路到波斯，大概要走上半年。然而地球又很小，今天乘上飛機(jī)環(huán)繞地球一圈也不過(guò)24小時(shí)左右。所以，有人把地球叫做地球村。每一個(gè)國(guó)家都是這村子中的一個(gè)家庭。在大家共同擁有的這樣一個(gè)蘭色星球上必然會(huì)演繹著許許多多的故事。那么，今天，地球村里又發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們快快打開書，自由、快速地去默讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣（二）整體感知板書：陽(yáng)光皮膚同學(xué)們從每個(gè)孩子的介紹中，你能知道什么并具體說(shuō)說(shuō)從文中哪些地方感受到的1講述了一個(gè)國(guó)際

3、少年班的學(xué)生渴望和平的故事2講述了南非黑人求平等、求生存的心聲現(xiàn)在，讓我們模擬一個(gè)情境的語(yǔ)文課堂：我們這個(gè)班現(xiàn)在就是國(guó)際少年班，一共有54個(gè)孩子，來(lái)自32個(gè)國(guó)家，其中20個(gè)是我們南非人。我就是國(guó)際少年班的老師萊斯小姐?，F(xiàn)在，就讓我們忘記自己現(xiàn)在的身份，進(jìn)入情境中的語(yǔ)文課堂中。【設(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生充分的閱讀文本和思考問(wèn)題并讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去文本、教師、學(xué)生有機(jī)的融合在一起。（三）交流探討這篇文章主要采用了對(duì)話的形式貫穿全文的，我們暫且也把它看成是一堂語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課。那么，各個(gè)國(guó)家的同學(xué)在利用口語(yǔ)來(lái)展示自己國(guó)家的風(fēng)采時(shí)，你認(rèn)為：1哪個(gè)國(guó)家的同學(xué)介紹得好你為什么欣賞他的介紹

4、呢2哪一個(gè)國(guó)家的學(xué)生介紹得最精彩最形象3在口語(yǔ)交際中，新加坡的李德遠(yuǎn)和朝鮮來(lái)的金順玉的對(duì)話是什么意思（能否表演一番）他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關(guān)于說(shuō)話的技巧呢生的回答（略）師：你能想象小朋友介紹自己國(guó)家時(shí)的心情嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)學(xué)生介紹自己國(guó)家時(shí)自豪的心情找學(xué)生表演可是，在我們這個(gè)少年班，南非孩子該怎樣介紹自己的國(guó)家呢？模擬情境課堂，朗讀課文：【讓學(xué)生以讀帶情，使學(xué)生的對(duì)將軍的情感得到升華】“我的心突然一抖，從一開始我就思考，我將如何介紹我的非洲，我的南非呢”結(jié)尾，“我不禁熱淚盈眶”。同學(xué)們，下面就是桑巴哈提到的非洲。講解非洲的苦難，教師做重點(diǎn)介紹索普種族歧視的犧牲者在1912年

5、第五屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中最出色的人物是美國(guó)的天才運(yùn)動(dòng)員索普。他是那個(gè)時(shí)代最偉大的運(yùn)動(dòng)員，但在奧運(yùn)會(huì)冠軍史冊(cè)上并沒(méi)有他的名字。人們一在提到他，稱頌他，他的名字比冠軍還要響亮，是因?yàn)槿藗兺樗牟恍摇Ｋ欠N族歧視的犧牲者。他出生于印第安貧窮家庭，他籃球、足球、游泳、跑步，樣樣都行。在斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)時(shí)，他穩(wěn)拿了2次全能冠軍（跳遠(yuǎn)、200米、1500米、鐵餅、標(biāo)槍）。但，他被人誣陷為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)會(huì)取消了他的冠軍資格并把金牌轉(zhuǎn)發(fā)給這個(gè)項(xiàng)目的第二名，但后者拒絕接受，他說(shuō)：真正的冠軍是索普，不是我也不是其他任何人。索普不僅被剝奪了金牌，而且被剝奪了參加業(yè)余比賽資格，就這樣，一代才華橫溢的運(yùn)動(dòng)員被扼殺了。

6、此后，索普當(dāng)過(guò)職業(yè)棒球員，賣過(guò)苦力，他留給人世的最后一句話是：“還我金牌”。70年過(guò)去了，終于，在1982年國(guó)際奧委會(huì)決定為索普恢復(fù)名譽(yù)。1983年1月，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇親赴洛杉磯將追回的金牌重新授予索普留下的兒女。索普，一代天才運(yùn)動(dòng)員就這樣成為了種族歧視的犧牲者！師：同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給非洲人民帶來(lái)災(zāi)難，也給全世界人們帶來(lái)痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)是生命火爐，人類以身投火1西方戰(zhàn)史專家統(tǒng)計(jì)：公元前3200年1960年這5160年時(shí)間里，全球共發(fā)生14513次戰(zhàn)爭(zhēng)，只有300余年處于和平狀態(tài)。人類為此付出的代價(jià)是：36.4億人死亡，損失財(cái)富折合黃金可鋪設(shè)一條厚10米，寬150公里（幾乎占1.5個(gè)緯度），環(huán)

7、繞地球一圈的金質(zhì)長(zhǎng)城，人們站在月球表面，用肉眼就能清楚地看見地球身纏一條金黃色腰帶，這就是我們?yōu)樗谛乔蚪ㄖ妮x煌。師：今天的中國(guó)有56個(gè)民族，但有一首歌唱得好，我們56個(gè)民族是一家。請(qǐng)同學(xué)們演唱愛(ài)我中華這首歌。師：課文中介紹的南非是新南非建立以前的南非，今天的南非人民靠著自己辛勤的努力，令世界刮目相看。師：一個(gè)國(guó)家和民族是如此，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也同樣如此，如果你想獲得他人的尊敬，你只有憑借自身的能力和實(shí)力，無(wú)論你擁有何種膚色。如果你是一名強(qiáng)者，你就可以為你的皮膚涂抹上一層耀眼的光彩。在綠茵場(chǎng)上，貝利、羅納爾多正是憑借他們超凡出眾的球技，使人們忘記了他們皮膚的顏色，在世界球迷眼中是完美無(wú)缺的、光

8、芒四射的英雄。大家同意老師的感受嗎？那么：“陽(yáng)光皮膚”到底是什么意思？能不能說(shuō)所有人的皮膚都是“陽(yáng)光皮膚”形式：分小組討論交流一下，重點(diǎn)探究第2個(gè)問(wèn)題。四、教師小結(jié)同學(xué)們：歷史上，日耳曼民族是白皙的，生活是富有的；猶太人是聰明的，他們是與黑人有著天壤之別的高貴人種，但如果他們的內(nèi)心不消除種族歧視、不講究平等，他們?nèi)匀徊皇顷?yáng)光皮膚。我們渴望的是，消除種族歧視，呼喚和平的陽(yáng)光普照。到那時(shí)，人人都是陽(yáng)光皮膚。陽(yáng)光下的皮膚教案2課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1理解有關(guān)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。2理解故事內(nèi)容，理清文章思路。過(guò)程與方法：1引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言，舉止上去把握人物內(nèi)在的精神世界，通過(guò)與文

9、本對(duì)話的過(guò)程，加深對(duì)課文的理解。2通過(guò)相關(guān)資料的補(bǔ)充，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。3.幫助學(xué)生理解“陽(yáng)光下的皮膚”的含義，感受人們對(duì)平等、和平、發(fā)展的渴望。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈。重、難點(diǎn)分析：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿望。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極情感，樹立為世界的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量的理想。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己喜歡的國(guó)家的資料。教學(xué)過(guò)程：一、開門見山導(dǎo)入：學(xué)習(xí)課文19課。板書、齊讀。交流:由題目你都想到了什么？你還想知道些什么？師：帶著我么你對(duì)課文的想象的期待，打開書朗讀。二、師明確朗讀要求，生自由讀文

10、。閱讀要求提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字，讀不準(zhǔn)的字查字典或詢問(wèn)；讀不懂的地方多讀或者勾畫下來(lái)；思考課文講了一件什么事，能夠概括地說(shuō)。生讀文后交流疑難，概括文意。預(yù)設(shè)：南非的一個(gè)國(guó)際少年班的孩子向老師和同學(xué)介紹自己的國(guó)家。師導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)國(guó)際少年班的老師是誰(shuí)她長(zhǎng)說(shuō)的一句話是什么預(yù)設(shè)：“我們是一個(gè)大家庭”（板書）讓學(xué)生談自己對(duì)這句話的理解與感受，為學(xué)習(xí)下文做好情感鋪墊。三、默讀:思考“從每個(gè)孩子的介紹中你都知道了什么”勾畫、批注。1.讀后，組織生以競(jìng)賽的形式來(lái)交流閱讀所獲。分成兩組，“你問(wèn)我答”，兩組互為問(wèn)答，比比哪一組發(fā)問(wèn)的水平高、哪組閱讀質(zhì)量高、哪組資料搜集充分。2精讀第十六至第二十自然段。以“南非孩子怎樣介紹他的國(guó)家呢你從中體會(huì)到了什么”為話題，深化對(duì)“我們是一個(gè)大家庭”的理解。本環(huán)節(jié)注意點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解種族歧視的具體情況，理解南非的現(xiàn)狀。（2）學(xué)生感情朗讀，體會(huì)人物情感。四、理解“陽(yáng)光下的皮膚”的含義，挖掘文章主旨。1勾畫出南非孩子的發(fā)言中與題目呼應(yīng)的句子，暢談你的感受和對(duì)它的理解。“雖然我們是黑皮膚，可也是陽(yáng)光下的膚色（板書）”2重新