1、七年級(jí)下冊(cè)生物教案設(shè)計(jì)課題1.第五章第一節(jié)尿的形成和排出時(shí)間2022-5-12 主備人王芳年級(jí)七課時(shí)1 課型新授教學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能把握人體泌尿系統(tǒng)的組成同時(shí)能簡(jiǎn)述尿液形成和排出的大致學(xué)2.過(guò)程；目才能目標(biāo)：知道尿的形成場(chǎng)所的各器官分布功能,及對(duì)身體健康的影響；標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)作用,增強(qiáng)同學(xué)把愛(ài)護(hù)自己愛(ài)惜自身身體健康的意識(shí)；同時(shí)能使同學(xué)加強(qiáng)以后對(duì)數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用的才能；教學(xué) 重教案重點(diǎn)：泌尿系統(tǒng)的組成,尿的形成過(guò)程；難點(diǎn)教案難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)以及對(duì)尿形成的過(guò)程的懂得；PPT 課教預(yù)備人體泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖（有條件的可制作泌尿系統(tǒng)組成的師件）；預(yù)備腎的內(nèi)部

2、結(jié)構(gòu)示意圖和尿的形成過(guò)程示意圖；制作動(dòng)態(tài)的尿的形準(zhǔn)成過(guò)程的課件；預(yù)備一些腎的內(nèi)部分解圖片；備課前預(yù)習(xí)該節(jié)內(nèi)容；學(xué) 生 知 識(shí)在家做個(gè)小試驗(yàn)在肯定時(shí)間內(nèi)多喝水尿量會(huì)發(fā)生什么變化和在肯定時(shí)間少喝 水尿量會(huì)發(fā)生什么變化并摸索這樣對(duì)人體有什么意義；查 詢(xún) 書(shū) 籍 、 網(wǎng) 站 , 搜 集 有 關(guān) 人 體 泌 尿 系 統(tǒng) 方 面 的 資 料 ；準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程 與 內(nèi) 容教案內(nèi)容老師行為同學(xué)活動(dòng)教案意圖（一）同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)生物的特點(diǎn)學(xué)過(guò)生物1 / 6 舊知導(dǎo)入、新知引出有一個(gè)特點(diǎn)是生物體 都 能 排 出 體 內(nèi) 廢 物（汗水,尿液,呼出氣體,落葉）,那么 生物體是怎樣通過(guò)尿 液來(lái)排出身體內(nèi)的廢 物的

3、呢？今日就讓我 們一起來(lái)學(xué)習(xí)下尿的 形成和排出；給同學(xué)觀看一些人體 一些不同的排泄器官 和途徑,同學(xué)們你們能清晰地辨論出來(lái)這同學(xué)思維活躍的引起同學(xué)對(duì)下面知些都是什么排泄器官回答疑題；識(shí)的愛(ài)好；和排泄途徑嗎 . 同學(xué)對(duì)這些照片圖片 可以在直觀上布滿奇怪心和興引起 同學(xué)對(duì)這個(gè)事趣；積極的回答物的 愛(ài)好,更加加問(wèn)題；參加到課深了 同學(xué)對(duì)接下來(lái)堂教案中來(lái)；要學(xué) 習(xí)的內(nèi)容的渴望；給同學(xué)播放觀看泌尿 系統(tǒng)的課件,觀看書(shū) 上的插圖,以及帶過(guò) 來(lái)的泌尿系統(tǒng)的模型 掛圖；同學(xué)們你們能（二）夠通過(guò)認(rèn)真觀看說(shuō)出同學(xué)積極摸索并課件和插圖中各部分泌尿系統(tǒng)的組成的名稱(chēng),明白泌尿系統(tǒng)的組成嗎？大家思考爭(zhēng)論等會(huì)我找同學(xué)相互爭(zhēng)

4、論；起來(lái)回答；提問(wèn)：泌尿系統(tǒng)由哪 些器官組成？各有什 么功能？尿是在哪兒 形成的？留意觀看腎 動(dòng)脈和腎靜脈以及腎 的顏色,它們?cè)谀I臟 里分布情形是怎么樣 的呀？這個(gè)器官與血2 / 6 管相連嗎？有哪些血 管？你認(rèn)為尿液的形 成與血液循環(huán)有沒(méi)有關(guān)系？（依據(jù)題目的同學(xué)積極回答問(wèn)培育 同學(xué)摸索問(wèn)題難易程度找不同同學(xué)題,對(duì)于不明白來(lái)回來(lái),爭(zhēng)取讓每個(gè)的問(wèn)題也提出了的能 力以及積極探同學(xué)都能積極參加到自己的看法；究問(wèn) 題的積極性；課堂教案當(dāng)中來(lái)）同時(shí) 也能夠增強(qiáng)同學(xué) 之 間 相 互 的 感 情；給同學(xué)講解泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀 脹 、 尿 道 等 器 官 組成,尿的形成與血液 循環(huán)有親密關(guān)系等知識(shí)；對(duì)

5、同學(xué)回答賜予 肯定評(píng)判；給同學(xué)看尿在身體內(nèi) 形成到排出的一個(gè)動(dòng) 態(tài)圖片,給出一張某（三）尿的形成健康人腎動(dòng)脈中的血 漿、腎小囊中液體和 尿 液 進(jìn) 行 對(duì) 比 的 圖表；同學(xué)們你們結(jié)合 剛剛我們看過(guò)的腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖以及這個(gè) 動(dòng)態(tài)圖來(lái)分析這張圖表上的數(shù)據(jù)信息,等同學(xué)積極摸索相發(fā)散 同學(xué)思維,鼓會(huì)告知老師你們看出互爭(zhēng)論；尿液和血漿已經(jīng)腎小囊中液體各發(fā)生了什同學(xué)認(rèn)真表達(dá)自勵(lì)學(xué) 生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)么變化？認(rèn)為排出的題探 究問(wèn)題并爭(zhēng)論尿 主 要 含 有 哪 些 物問(wèn)題 直至最終解決質(zhì)？爭(zhēng)論下腎小球和己 觀 察 后 的 觀問(wèn)題 的才能；表達(dá)腎小囊壁有什么作用點(diǎn),并提出了自了現(xiàn) 在教案理念以特點(diǎn)呢？己 不 理 解

6、 的 地同學(xué)為主題；方；3 / 6 老師提問(wèn)；老師對(duì)同學(xué)的回答給調(diào)動(dòng) 同學(xué)課堂積極予點(diǎn)評(píng),然后帶著學(xué)生的問(wèn)題和不懂得的性；地方一起講解腎小球 和腎小囊壁在尿的形 成過(guò)程中對(duì)血液有過(guò) 濾作用,腎小管又對(duì)水和養(yǎng)分物質(zhì)有重新 吸取的作用；同學(xué)們上面我們學(xué)習(xí)（四）了尿的形成,那么既同學(xué)積極摸索并發(fā)散 同學(xué)思維,鼓然尿形成了那么就一回答疑題；定會(huì)排出,下面大家勵(lì)學(xué) 生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)認(rèn)真閱讀書(shū)本上82題探 究問(wèn)題并爭(zhēng)論頁(yè)和83 頁(yè)的內(nèi)容,問(wèn)題 直至最終解決摸索下尿排出的過(guò)程問(wèn)題 的才能；培育尿的排出以及對(duì)人體的意義？同學(xué) 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài) 度；表達(dá)了現(xiàn)在教 案理念以同學(xué)為主題；結(jié)合同學(xué)的回答給出 評(píng)判,講解腎

7、臟中形 成的尿經(jīng)過(guò)輸尿管流 進(jìn)膀胱,經(jīng)尿道排出 體外,人體排尿不僅 起 到 排 出 廢 物 的 作 用,而且對(duì)于調(diào)劑體 內(nèi) 水 與 無(wú) 機(jī) 鹽 的 平 衡,維護(hù)組織細(xì)胞的 正常生理功能也有重 要意義；4 / 6 今日的課程我們學(xué)習(xí) 了人體的泌尿系統(tǒng)的 組成,以及尿液的形成和排出,信任大家 以后再生活中能更好的 照 顧 好 自 己 的 身 體,讓身體永久保持一個(gè)健康平穩(wěn)的狀態(tài) 了吧；那么今日課后大家去 查閱資料當(dāng)人體的腎（五）臟功能顯現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)同學(xué)認(rèn)真的登記培育同學(xué)提出問(wèn)候人體機(jī)能會(huì)顯現(xiàn)什課程總結(jié)么樣的變化呢？水對(duì)課后作業(yè)；課后作業(yè)人體特別重要,而排尿 時(shí) 會(huì) 失 去 大 量 的水,那么為什么人體題、分析問(wèn)題的能在缺水的情形下仍是力；以及學(xué)會(huì)從別要排出尿液呢？可以人身上看到自己的課后分成小組進(jìn)行小不足和自己的優(yōu)組爭(zhēng)論；點(diǎn),促進(jìn)學(xué)習(xí)；并預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容；能夠提高同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的才能；（六）第五章板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第一節(jié)尿的形成與排出腎臟