1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學(xué)年部編版語文七年級下冊期末復(fù)習(xí)提優(yōu)卷（word版含答案）期末復(fù)習(xí)提優(yōu)卷考試時間：150分鐘滿分：120分一、讀書（12分）1.中國書法歷經(jīng)演變而產(chǎn)生不同的字體，如隸書、楷書、草書、行書等。請賞讀下面這幅書法作品，說出其字體，并用楷體將這副對聯(lián)的上聯(lián)正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。（2分）2.徜徉在經(jīng)典詩文的畫面中，目之所及，美無處不在。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）（1）美源于自然：泊秦淮中有“ ，夜泊秦淮近酒家”；龔自珍的筆下有“ ，吟鞭東指即天涯”；劉禹錫的文中有“苔痕上階綠， ”。（2）美長駐心中：夜深時，李白沉思“

2、此夜曲中聞?wù)哿?，”；春日里，韓愈感嘆“楊花榆莢無才思， 鄉(xiāng)野間，陸游笑看“ ，衣冠簡樸古風(fēng)存”（3）美跨越時空：木蘭詩中木蘭自敘“ ，”，為父而征的擔(dān)當(dāng)令人敬佩；己亥雜詩中龔自珍低吟“ ， ”，舍己為人的精神讓人感動。二、讀思（38分）（一）古往今來，死于鋒芒畢露、張揚個性的人不勝枚舉。韜光養(yǎng)晦是做人之根本，能夠免受不必要的傷害。韜晦之術(shù)是一種示弱的智慧，示弱并不是真弱，它僅僅是高明者的一種手段，而不是目的，通過示弱贏得成功才是最后的目標(biāo)。（ ）何種形式的示弱，（ ）要以強勁的實力作后盾，否則只會弄巧成拙。當(dāng)然，“晦”這種狀態(tài)不是隨時都有的，有時需要“養(yǎng)”才能成，善于養(yǎng)晦的人能得到長遠(yuǎn)的利益，

3、不善于養(yǎng)晦的人，大禍就在眼前?！盎蕖币膊⒎鞘呛茈y養(yǎng)的，小到種菜、曬書、彈琴、書法這些雕蟲小技，大到經(jīng)書典籍、傳世巨著，只要善于利用，都可以成為養(yǎng)晦的有力工具。值得注意的是，君子養(yǎng)晦，是準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r機發(fā)揮自己的才智；小人養(yǎng)晦，卻是準(zhǔn)備以后發(fā)泄自己心中的怨懟，二者有本質(zhì)的不同。3.讀語段，下列表述有誤的一項是（）（2分）A.“它僅僅是高明者的一種手段”中的“它”指的是“韜晦之術(shù)”。B.文中括號內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“雖然”“但是”。C.“小到種菜、曬書、彈琴、書法這些雕蟲小技，大到經(jīng)書典籍、傳世巨著”這句話中的“雕蟲小技”和“傳世巨著”兩個短語結(jié)構(gòu)一致。D.“君子養(yǎng)晦，是準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r機發(fā)揮自己

4、的才智；小人養(yǎng)晦，卻是準(zhǔn)備以后發(fā)泄自己心中的怨懟”這句話運用對比的手法，鮮明地突出了“君子養(yǎng)晦”與“小人養(yǎng)晦”的本質(zhì)不同。4.法國科幻作家儒勒凡爾納的海底兩萬里是一部偉大的科幻小說。有人說：“現(xiàn)代科技只不過是將凡爾納的預(yù)言付諸實踐的過程。”如今，這部小說中的許多科學(xué)幻想都已變成現(xiàn)實。請根據(jù)小說的情節(jié)填寫下面的表格。（3分）小說情節(jié) 變成現(xiàn)實長時間不需補充燃料的潛艇 用空氣壓縮的槍發(fā)射帶電的子彈 水下呼吸的潛水設(shè)備 普通就餐1900多元，如何讓網(wǎng)絡(luò)無暴力日前，有網(wǎng)友爆料稱在浙江普陀山景區(qū)飯店里普通就餐花費1900多元，大大超出預(yù)期，認(rèn)為遭遇“宰客”行為。該事件被上傳網(wǎng)絡(luò)后，一時間“青島大蝦卷土重

5、來”等論調(diào)被頻頻熱議。不久后，該事件出現(xiàn)輿情反轉(zhuǎn)，經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該飯店明碼標(biāo)價，不存在“宰客”行為。事件的爆出是由于飯店沒有按照網(wǎng)友提出的價格進(jìn)行優(yōu)惠。輿論的矛頭立刻指向爆料者。網(wǎng)絡(luò)暴力仿佛成為新媒體時代輿情發(fā)酵的“新常態(tài)”。仔細(xì)觀看可以發(fā)現(xiàn)，愈演愈烈的網(wǎng)絡(luò)暴力仿佛是一場網(wǎng)民的“狂歡”。網(wǎng)絡(luò)在廣大網(wǎng)民手中一次次成為了“懲惡揚善”的“利劍”。5.普通就餐1900多元，如何讓網(wǎng)絡(luò)無暴力一文在朋友圈里被廣泛轉(zhuǎn)載，小智等同學(xué)紛紛點贊、評論，表達(dá)對此事的關(guān)注。你也分享了自己的評論。（2分）小智的評論：網(wǎng)絡(luò)不是自我放縱的天堂，需要道德加以規(guī)范。我的評論：（二）閱讀下面的材料，完成第67題。正能量助

6、人實現(xiàn)理想人人都有理想，怎樣實現(xiàn)理想是一個值得思考的問題。無數(shù)登上理想之巔者告訴我們：正能量助人實現(xiàn)理想。赤子之心是助人實現(xiàn)理想的正能量。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰兒般單純、善良、天真的心。但是，許多年輕人是從功利的角度確立目標(biāo)的。他們選擇職業(yè)時，往往只看到行業(yè)的光鮮和收入的可觀，卻看不到背后的辛苦和壓力。這樣的人一旦遇到困難就會灰心喪氣，止步不前，何談實現(xiàn)理想？而赤子之心則能賦予我們追求理想的執(zhí)著。團(tuán)結(jié)協(xié)作是助人實現(xiàn)理想的正能量。實現(xiàn)理想的過程是漫長的，奮斗的道路上布滿荊棘，只靠一個人的力量很難應(yīng)對，這就需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。馬克思、恩格斯共同研討，精誠

7、合作才有了共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表。年輕人也要抱著合作共贏的心態(tài)，沉下心來，踏踏實實做好每一件事，不斷朝目標(biāo)邁進(jìn)。責(zé)任使命是助人實現(xiàn)理想的正能量。對年輕人來說，現(xiàn)在就是最好的時代，祖國給了我們很大的舞臺，年輕人在唱主角，責(zé)任使命讓年輕人產(chǎn)生奮進(jìn)的動力。我們每一個年輕人都應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始，增強“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，肩負(fù)起時代賦予我們的使命，在實現(xiàn)理想的大路上快步前行。人生是一個不斷追求理想的過程，擁有一身正能量的人，更容易克服困難，實現(xiàn)理想。正如揚起風(fēng)帆的船，能輕松越過激流險灘，到達(dá)繁花似錦的彼岸。讓我們用智慧和汗水，聚集更多正能量，“擼起袖子加油干”，實現(xiàn)我們的理想，實現(xiàn)“中國夢”，實現(xiàn)中華民族

8、的偉大復(fù)興?。ㄟx文有改動）6.閱讀選文，簡要概括助人實現(xiàn)理想的正能量有哪些。（3分）7.同學(xué)們圍繞這則選文給自己的啟示展開討論，除了上述提到的“正能量”以外，有人認(rèn)為實現(xiàn)理想還需要興趣激情，還有人認(rèn)為需要艱苦奮斗。請寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（10分）寫作要求：可以同意上面的某種觀點，也可以有自己的想法；不少于100字。（三）請閱讀下面的古詩文，完成第811題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無

9、跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，漫于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？8.讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。（2分）（1）不畏浮云遮望眼（2）山門圮于河9.一詞多義是漢

10、語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）（3分）A.飛來山上千尋塔 自尋煩惱B.眾服為確論 確定不移C.其反激之力 舉一反三D.可據(jù)理臆斷軟 據(jù)理力爭10.完成下列語句的翻譯。（3分）（1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？翻譯：這不是木片， ？（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯：難道可以根據(jù)某個道理就可以主觀判斷嗎？11.這個故事說明了一個什么道理？（4分）虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水境永安山下卓帳。是時新雨霽，見虹下帳前澗中，予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小Ｊ谷诉^澗隔虹對立相去數(shù)丈中間如隔綃縠。自西望東則見（蓋夕虹也）。立澗之東西

11、望，則為日所鑠，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復(fù)見之。孫彥先云：“虹乃雨中日影也，日照雨即有之。”（選自沈括夢溪筆談）熙寧：宋神宗年號。黑水：今遼寧昭烏達(dá)盟林西縣和克什克騰旗境內(nèi)。卓帳：豎立帳篷。卓，直立。霽：雨過天晴。綃縠：薄紗?！敖嫛庇缮z織成，“縠”有皺紋，都是半透明狀的織品。孫彥先：與沈括同時期的科學(xué)家。12.古時沒有標(biāo)點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）使人過澗隔虹對立相去數(shù)丈中間如隔綃縠。13.宋史沈括傳稱沈括“博學(xué)善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論著”。英國科學(xué)史家李約瑟評價沈括是“

12、中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”和“中國科技史上的里程碑”。沈括從事科學(xué)研究時重視實證精神，文中他用來解釋虹的成因的句子是“”。（3分）三、讀寫（70分）14.認(rèn)真觀察下面的漫畫，結(jié)合所給材料，用簡潔的語言描述漫畫內(nèi)容及其寓意。（6分）據(jù)央視報道：廣東某學(xué)校小升初的題目是：要求猜出五個成語，第一道題是20除以3，第二道題是百分之一，第三道題是9寸加1寸等于1尺，第四道題是12345609，第五道題是1、3、5、7、9。您能猜出來這到底對應(yīng)的都是什么成語嗎？20除以3，因為它的答案接近于6.6666，所以這道題的答案是陸續(xù)不斷，或者是六六大順；百分之一就是百里挑一；9寸加1寸等于1尺，即得寸進(jìn)尺；12345

13、609，七零八落；1、3、5、7、9中無雙數(shù)，所以叫作舉世無雙寫作提示：描述要突出重點，抓住圖中兩個孩子的不同表現(xiàn)；80字左右。閱讀下面的選文，完成第15題。古人扶貧也扶志清朝乾隆年間，安徽歙縣江村人江承東來到武漢經(jīng)商，不久便發(fā)家致富。但當(dāng)時，有許多破產(chǎn)農(nóng)民來到武漢之后，沒錢建房、租房，只能找一塊空地搭建簡陋的棚子安家，當(dāng)?shù)厝朔Q他們?yōu)椤芭锩瘛薄Ｅ锩衤丶鄱嗔?，便形成了棚戶區(qū)。每年除夕，富人購魚買肉，宰雞殺鴨，高高興興地過年；窮人家卻冷冷清清，饑寒交迫，沒錢買年貨。江承東對此十分清楚。于是，他把完整的銀錠換成一大堆碎銀子，分裝成許多小包，捆上祝福的紅紙條，囑咐兒子、侄兒們，到棚戶區(qū)去，發(fā)現(xiàn)冰

14、鍋冷灶的人家，便輕輕甩一包碎銀子進(jìn)去，然后迅速離去。每一個小布包內(nèi)的銀子足以讓一戶棚民購買一定的年貨，過個好年。不少徽商被江承東扶危濟(jì)困的行為感動，紛紛效仿。因為有江承東等人的仁義相助，許多窮人過上了不用挨餓的新年。1877年，晉秦豫冀等地發(fā)生了300年一遇的大早災(zāi)，赤野千里，顆粒無收。難民們吃草根、樹皮、塵土，甚至出現(xiàn)了吃尸體、賣人肉的慘象。出乎意料的是，山西省榆次縣車輛村的茶商常家，卻在這時候拿出3萬兩白銀，在該村北常后街建造了一座十分精美的戲樓。常家為何在大早之年建造一座豪華的戲樓呢？原來，常家是在用這種方式，含蓄地救助本鄉(xiāng)窮苦者。盡管不幸遇上災(zāi)荒，許多鄉(xiāng)親也放不下自尊去領(lǐng)取富人的施舍。

15、常家對此心知肚明，為了讓鄉(xiāng)親們有尊嚴(yán)地接受資助，便想出建造戲樓的辦法：讓那些挨餓的鄉(xiāng)親們能夠帶著尊嚴(yán)咽下用勞動換來的每一口飯。常家規(guī)定，任何人只要能搬動一塊磚頭，便可以在建筑現(xiàn)場吃三餐飯。大災(zāi)從1877年開始，到1880年結(jié)束，持續(xù)了三年多，常家的戲臺也建造了三年多。安徽歙縣富商曹汝宏的兒子曹元敏，救助災(zāi)民的做法也十分人性化。每當(dāng)遇到災(zāi)年，他便在家里建造園圓。每位來幫忙的難民，其日工資定為兩升大米，就算干了半天活，也照樣發(fā)給兩升大米。有道是：扶貧也要扶志。江承東等人，既扶貧也尊重人，這種含蓄的救助，給扶助對象留下顏面的同時，也給了他們溫暖和重新振作的勇氣。（選自羊城晚報）15.本周的閱讀課主題

16、是“美德無形”，請參與下面的活動。（1）組員找到了古人扶貧也扶志一文，你認(rèn)為是否適合推薦？請說明理由。（5分）（2）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（10分）寫作提示：抓住表達(dá)的中心，刪減旁枝末節(jié)；語言既要簡潔，也要保持連貫和內(nèi)容的大致完整；不超過120字。閱讀下面的材料，完成第16題。材料一：教育部長談到“減負(fù)”問題時指出，長期以來，人們對“減負(fù)”有一種片面認(rèn)識，認(rèn)為“減負(fù)”就是降低課程教材的難度、減少考試科目和降低考試難度、嚴(yán)格控制教學(xué)和學(xué)習(xí)時間等。事實上，課程、教材、考試只要不超出教學(xué)大綱規(guī)定的難度就不能算作負(fù)擔(dān)，相反，如果達(dá)不到相應(yīng)的難度反而會降低人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，“減負(fù)”絕不是

17、一個簡單的加減法問題，而要尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，減掉那些超出教學(xué)大綱、額外增加的負(fù)擔(dān)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，讓學(xué)生在規(guī)定的課業(yè)、學(xué)業(yè)內(nèi)付出努力，進(jìn)而學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。材料二：近年來，一些面向中小學(xué)生舉辦非學(xué)歷文化教育類培訓(xùn)機構(gòu)開展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，同時增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教育部、民政部、人社部、工商總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知，通知明確指出，將針對面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)及競賽活動的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范整頓。材料三：16.在綜合性

18、學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們圍繞“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”收集并整理了以上材料。（1）材料三中的三幅漫畫，反映了怎樣的社會現(xiàn)象？（4分）（2）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的口號早已提出，各級教育部門也一直比較重視這項工作，然而這一措施的成效并不明顯，許多地區(qū)的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象依然存在。請你就如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提出合理化的建議。（10分）寫作提示：語意連貫，結(jié)構(gòu)完整；語言得體；不少于150字。17.由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣碎背后的深情請以“讀懂 ”為題，寫一篇不少于500字的作文。（35分，含書寫分5

19、分）寫作提示：除詩歌、戲劇外，文體不限；表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲；避開真實的人名、地名、校名。答案一、1.隸書解析本題考查書法字體的辨析和漢字的書寫。從作品字體來看，橫畫長而豎畫短，“蠶頭燕尾”，屬于隸書。依據(jù)對聯(lián)仄起平收的特點，可判斷出上聯(lián)。2.（1）煙籠寒水月籠沙 浩蕩離愁白日斜 草色入簾青（2）何人不起故園情 惟解漫天作雪飛 簫鼓追隨春社近（3）愿為市鞍馬 從此替爺征 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花二、3.B解析本題綜合考查語言賞析和理解，要結(jié)合原語段內(nèi)容深刻分析。B項中，“何種形式的示弱”和“要以強勁的實力作后盾”兩者之間應(yīng)為條件關(guān)系，“雖然但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填入“無論”“都”

20、。4.核動力潛艇電擊槍潛水氧氣筒解析本題考查名著閱讀。學(xué)生閱讀文學(xué)名著時，要注意把相關(guān)情節(jié)和我們的日常生活聯(lián)系起來，找到其中的相關(guān)點。5.示例：唯有每個人都把個人的自由牢牢把控在法律與道德的框架之中，做網(wǎng)絡(luò)時代的智者，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才能真正的得到凈化，網(wǎng)絡(luò)也才能更好地為我所6.示例：赤子之心；團(tuán)結(jié)協(xié)作；責(zé)任使命。解析本題考查對選文信息的提煉和概括。助人實現(xiàn)理想的正能量在選文二四段的開頭第一句話，很容易找到，摘出來分點作答即可。7.示例：我認(rèn)為助人實現(xiàn)理想的正能量還有興趣激情。興趣是最好的老師，興趣激情使人對客觀事物產(chǎn)生一種積極的心理傾向，孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵鞒乩韺W(xué)家徐

21、霞客自幼喜愛尋幽探奇，始終對自己鐘愛的事業(yè)充滿激情，遍訪名山大川，屢歷險境，九死一生，最終完成了舉世聞名的徐霞客游記?？梢?，只有保持興趣激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。解析本題考查針對材料中的某些問題提出自己見解的能力和語言表達(dá)能力。寫作時應(yīng)首先表明自己的觀點，即對“實現(xiàn)理想還需要 ”的看法，可以同意題干中的某種觀點，也可以另有自己的看法提出其他觀點；然后選擇合適的論據(jù)和論證方法來論述提出的論點。論據(jù)要充分，要言之有物，貼合論點。另外注意字?jǐn)?shù)要求。8.（1）zh（2）q9.D解析A.古代長度單位/尋找；B.正確的/堅固，固定；C.返回/類推；D.根據(jù)。10.（1）怎么能被河水沖走呢

22、（2）那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了11.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之有理即可）12.使人過潤/隔虹對立/相去數(shù)丈/中間如隔綃縠。13.虹乃雨中日影也，日照雨即有之解析本題考查學(xué)生對課外文言文內(nèi)容的理解。選段中沈括引用孫彥先的話來解釋虹的成因。全句意思為“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現(xiàn)”。虹世人傳說虹能夠進(jìn)溪潤飲水，確實如此。熙寧年間，我出使契丹，到達(dá)他們最北邊黑水境地永安山下設(shè)帳宿營。那時剛剛雨過天晴，看見一道虹下到營帳前邊的溪潤中，我和同僚走近潤邊觀看彩虹，虹的兩端都垂到溪澗里面。派人過潤，隔著虹與我們相對站立，相距幾丈，中間像隔著一層薄紗。

23、從西朝東望，就看見虹了（因為這是傍晚的虹）。站在澗的東邊向西望，就被太陽照耀，什么都看不見了。過了很久，虹逐漸移向正東方，越過山嶺而消失。第二天，走了一段路，又重新看見了它。孫彥先說：“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現(xiàn)。”三、14.示例：內(nèi)容：對于試卷中的“神題”，有人抓狂，直呼“瘋啦”；但也有人說“好玩”，覺得很有意思。寓意：改變死板的考試內(nèi)容是件好事情，但創(chuàng)新不是為了難倒人，更不是搞無厘頭。解析本題考查對漫畫的閱讀和理解?？忌紫纫J(rèn)真觀察漫畫，對內(nèi)容的描述要抓住重點，對寓意的分析可從畫面中兩個孩子的不同表現(xiàn)入手。15.（1）示例一：我認(rèn)為適合推薦。這篇文章列舉了許多古代商人在扶貧時，運用巧妙的方法給扶助對象留下了顏面。這何嘗不是一種無形的美德？在扶貧的同時，也為受施者留下了尊嚴(yán)，給了他們溫暖和勇氣，使他們不至于更加自卑或因自尊而不肯接受救濟(jì)