1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁學校2022年隨班就讀工作計劃范文一、思想教育與環(huán)境教育并重，爭取隨班生與普通生共同發(fā)展。1、加強師德規(guī)范教育，提高教師整體素質，繼續(xù)增加愛生力度，要在熱愛全體學生的同時加倍關心隨班生。2、加強愛國主義教育和思想品德教育，力爭使隨班生也懂得養(yǎng)成良好的品德。3、教師通過積極的創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)造機會，力爭隨班生能參加學校_的各項活動。4、_隨班生的體育鍛煉情況，加強運動。二、課堂教學巧傾斜，爭取隨班生與普通生共同進步。提高隨班就讀兒童的基礎素質，補償隨班就讀兒童的心理缺陷和不足，就要注意培養(yǎng)和形成隨班就讀兒童的學習能力、教師要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，提高教

2、學效果，為他們的學習打下牢固的基礎。1、制定明確的教學目標，優(yōu)化教學過程在教學中，教師要明確隨班就讀學生的學習目標，并提出具體要求。使每一名學生在培養(yǎng)、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達到他在該時期內所達到的最佳標準水平，從根本上杜絕課堂教學的盲目性、隨意性。在普通教學的基礎上，精心設計隨班就讀學生的教學結構，加強個別輔導。把兩類學生的教學有機結合起來，形成一個完善的整體，使普通學生的學習得以提高，就讀學生的學習也得到發(fā)展，缺陷得到矯正和補償。2、探討對隨班就讀生的教學方法(1)每兩月舉行一次教研活動，學習有關文章和文件精神，交流對隨班生的教育、教學方法，研究和解決一些實際問題。(2)介紹隨班就讀

3、的經(jīng)驗，借鑒一些教學方法，進行實踐。(3)盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要。要求老師面批，并對進步及時加以鼓勵。3、多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的。自己并不比別人差，形成一定的上進心。4、每月至少與家長聯(lián)系一次，互相了解隨班就讀生的學習生活情況，有利于更好地進行教育和矯治。三、綜合評價抓亮點，提升隨班生的自信心。傳統(tǒng)的教育評價體系，使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上，對_兒童不管不問，這必然影響一體化教育的發(fā)展進程。因此，要充分利用學校的星光少年評價體系，對學生

4、進行綜合評價，發(fā)現(xiàn)隨班就讀生的特長，表彰隨班生的亮點，增強他們的自信心，促進他們轉化。學校2022年隨班就讀工作計劃范文（二）一、指導思想為了進一步貫徹奎文區(qū)教育_加強我市隨班就讀工作_通知精神，結合本學校實際，以加強隨班就讀教育工作管理研究為重點，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作。讓隨班就讀的學生在我校有個良好的成長環(huán)境，我們這學期要把隨班就讀的工作作為我校的重點工作。二、工作總目標1、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。2、使隨班就讀的特殊學生素質較以前有提高，與學生和老師的關系更加融洽。3、做好隨班就讀學生的心理輔導工作，隨班就讀學生健康成長。三、具體工作措施(一)

5、立足制度建設，規(guī)范隨班就讀工作首先，在區(qū)教育局的領導下，在特教中心的指導下開展各項工作。學校在學期初召開隨班就讀工作會議，對隨班就讀工作進行布置、研究、把此項工作切實落到實處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。其次，要讓學生和家長們切實的感受到學校和區(qū)里對于孩子們的關心和重視。(二)立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。1、要求任課教師對隨班就讀學生進行全面分析，然后制定切實可行的個別教學計劃。備課中要求任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題。可以單列，也可以用不同顏色的筆在教案中注明。任課教師的備課，隨班就讀專職教師每月檢查一次。在課堂上，盡可能稍微的對于隨班就讀的的學生給予_

6、。2、定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。原則上每周一次，對隨班就讀學生在學習、行為習慣、生活習慣、心理等方面進行輔導。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學生，調節(jié)學生和教師和學生的關系。3、重視心理健康，建立咨詢記錄。采用一對一的方式為隨班就讀學生每月進行一次心理咨詢，做好隨班就讀談心記錄表的記錄工作。4、鼓勵隨班就讀學生參加學校舉辦的各類活動。_號召班內學生帶領他們一起參與，對于活動的結果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學校的各種活動，給他展示自己才能的機會。(三)立足課堂教學，提高隨班就讀學生的教學質量。1、在課堂上應該及時_該類學生，基礎知識部分一定要想方設

7、法讓他們掌握。他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進步。2、任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。避免一刀切，真正的讓學生在學校和生活中有所提高和有自信。如果學生在掌握不了的時候教師應該及時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學研討中提高該類學生的教學質量，使教學活動真正面向每一位學生，真正使他們天天都有進步。(四)立足家校互動，為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門家訪或_(每月至少_次)，指導家長教育學生行為習慣，對孩子學科類知識進行輔導。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關愛為主，讓

8、家長對自己的孩子充滿信心。(五)立足檔案資料建設，促進隨班就讀工作的系統(tǒng)化。1、建立隨班就讀生個人成長檔案。開學初，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史、家族病史、生活環(huán)境、學習狀況等)，發(fā)放隨班就讀生追蹤表、反饋表，并填寫完整。期中、期末對隨班就讀學生進行學習成績匯總，借此了解其學習情況。特別加強隨班就讀學生基本技能發(fā)展情況的檔案建設(音、體、美、勞動能力、自理能力等)。2、建立教育教學檔案。制訂教育教學工作制度，考核評估制度，期末把教案和個別教學計劃整理歸檔。3、建立教科研檔案。制訂教研活動計劃，并把教研活動資料整理歸檔。4、建立家校聯(lián)系檔案。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿，家訪記錄、

9、家長培訓材料。一、指導思想為了更好的對有特殊教育需要的少年兒童進行符合他們自身發(fā)展需求的教育，使他們學到一定的科學文化知識和基本的勞動技能，并使他們能在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發(fā)展，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為自食其力的勞動者而努力。二、工作目標1、優(yōu)化形成特殊學生隨班就讀的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展。2、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4、使隨班就讀的特殊學生素質較以前有提高。5、做好隨班就讀學生的心理輔導工作。三、現(xiàn)狀分析：我校有智力、視力、肢體殘疾等類型的隨班就讀學生。這些學生的認知能力、知

10、識水平相對于同齡的學生來說相差較遠，但是他們熱愛_生活，樂于參加各類_活動，已經(jīng)成為學校的一份子。由于人數(shù)較多，年級分散，我們的隨班就讀工作將需更加細致，周到，需更關愛每一位同學。四、主要工作：1、完成統(tǒng)計建檔工作完成新學期隨班就讀學生的統(tǒng)計、建檔工作。確定隨班就讀學生的負責老師。為每位隨班就讀學生建立個別教育檔案。有活動，有記錄。2、制定個別教育計劃根據(jù)不同情況為特殊學生建立起規(guī)范的檔案，制定個別教育計劃，確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優(yōu)質教育。學校本著以學生發(fā)展為基礎的理念，將以生活化教育、個別化輔導、活動中學習、合作化教學的方式積極開展隨班就讀工作，注重培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力及參加

11、學校、班級的實踐能力和生存能力。3、加強專題業(yè)務學習_教師學習，學習有關隨班就讀的先進的教學模式、先進的理念，并滲透于平時的教育、教學工作中，改進工作方法，提高工作效率。4、近距離關愛隨班生要求任課老師采取近距離的教學方式。教師要經(jīng)常與學生促膝交談，用信任的眼神、激勵的話語與他們交流，讓學生感受到老師對他們的理解與關懷，消除孤獨、自卑的心理。以心育為突破口，每位老師都是心理健康教育者，用自己的愛去澆灌特殊的幼苗。擬訂教學方案，面向每個智障學生，提高素質;同時，積極配合學生發(fā)展部開展豐富多彩的課外活動，讓隨班就讀學生融入_中，學習知識，感受快樂。充分發(fā)揮小干部的作用，身旁配備小干部，及時提醒該做

12、什么，不該做什么，應怎樣做，給予及時的伙伴幫助。5、加強教學模式探究根據(jù)以往的教學實踐，我們認為在隨班就讀工作中應采取以_教學為主，個別輔導為輔，在_教學中有機地進行個別教育。我們要求在座位安排上、將隨班生安排在最顯眼的位子，便于老師及時地幫助。教學程序上、課堂提問中、練習過程中都要針對特殊兒童給以適當?shù)卣疹?。在教師備課、作業(yè)布置與批改等方面從隨班生的實際情況出發(fā)，提出針對性的要求。分層教學，循序漸進，以獲得生活技能，培養(yǎng)興趣為主。在實踐總結的基礎上，對隨班就讀的課程設置、教材選用、教學方法、教學評價等方面進行深入的研究，發(fā)動教師參加特教科研，不斷提高隨班就讀的教育教學質量。6、加強教研組建設

13、加強教研組建設，以教研活動的方式開展隨班就讀教學研討活動，積累經(jīng)驗，交流心得，切實提高教師的隨班就讀教學水平。教導處將_教師每學期進行不定期地檢查，聽課，以鼓勵教師完成教學任務。學期結束，對隨班就讀教研組進行總結，參與學校的先進教研組評比。7、加強家長培訓工作學校和班級教師要與隨班就讀生的家長及時溝通，取得家長的配合幫助;采取多種形式，加強對隨班就讀生家長的培訓，使他們了解其子女的心理、生理特點及基本的教育方法，對其子女做好家庭教育訓練工作。我們相信我資源室的隨班就讀工作，在上級部門的指導下，在學校領導的關心，在廣大師生的共同努力下，定能圓滿地完成各項任務，讓隨班生在校園中快樂地學習，平安生活

14、，健康地成長。學校2022年隨班就讀工作計劃范文（三）一、指導思想堅持以防為主、科學監(jiān)管，建立健全政府主導、分工負責、齊抓共管，學校是食品安全第一責任人的工作機制，堅持標本兼治、著力治本，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，著眼長遠，重在實效的工作原則，力爭通過落實一系列措施，全面提高我市學校餐飲食品安全工作水平，為建設沿海強市美麗唐山提供良好的社會環(huán)境。二、工作目標到_年底，力爭通過兩年時間的努力，全市學校食堂餐飲食品安全工作實現(xiàn)以下十項目標：(一)改造更新基礎設備設施。指導學校食堂經(jīng)營者按照餐飲服務食品安全操作規(guī)范的要求改造加工場所、完善和更新設備設施(具體要求見附件1)。(二)加強學校食堂管理，落實責任

15、，全面實施監(jiān)督量化分級管理制度。嚴格落實校長是學校餐飲服務食品安全的第一責任人制度，配備專職或者兼職的食品安全管理員。全市學校食堂符合餐飲服務許可管理辦法以及餐飲服務食品安全操作規(guī)范要求，全面實施監(jiān)督量化分級管理制度。(三)全面實行定點采購。學校食堂米、面、糧、油、豆制品、肉、蔬菜、水產(chǎn)品、奶制品、調味品、飲料等大宗物品實施縣級范圍內定點采購，食品原料_%可以溯源追蹤。(四)嚴格飲用水的管理。凡能納入城鎮(zhèn)自來水管網(wǎng)的學校食堂_%使用自來水；使用自備水源供水的學校，_%安裝持續(xù)消毒設備或裝置，并定期進行水質檢測。(五)建立食品安全監(jiān)測體系。全市學校食堂監(jiān)督性抽驗覆蓋率達_%，學校食堂全部建立自檢

16、體系，實現(xiàn)對原料和成品的定性篩查。(六)完善監(jiān)管信息公示。學校食堂實行網(wǎng)格化監(jiān)管，餐飲服務食品安全監(jiān)督量化等級_%向社會公示。(七)建立學校食品安全例行監(jiān)督聯(lián)合檢查制度。定期開展學校食品安全監(jiān)督聯(lián)合檢查，及時消除安全隱患。(八)建立餐飲食品安全事故應急處置機制，有效預防食品安全事故。(九)普及食品安全宣傳教育，學校宣傳教育面達_%。(十)完善誠信體系，加快推進“明廚亮灶”改造工程。學校食堂在嚴格落實食品安全管理制度、操作規(guī)范的基礎上，積極開展食品安全快速檢測，加快實施“明廚亮灶”改造工程。三、主要措施(一)加強學校食堂監(jiān)督管理。大力推進學校食堂監(jiān)督量化分級管理，嚴把“四關”，確保學校食堂的食品

17、安全。1、嚴把基礎設施設計關。指導學校食堂經(jīng)營者按照餐飲服務食品安全操作規(guī)范的要求改造加工場所、完善和更新設備設施。凡新建、改(擴)建的學校食堂，應向當?shù)厥称匪幤繁O(jiān)督管理部門申請前置性審查，按照有關食堂食品安全設計規(guī)范要求，形成區(qū)域分離、功能分塊、布局合理的食品操作流程，杜絕二次污染或交叉污染。_年底前，完成城區(qū)已使用_年及以上的供餐人數(shù)_人以上的全部學校(含托幼機構)食堂及_%的供餐人數(shù)_人以下的學校食堂改造更新，完成農(nóng)村已使用_年及以上的供餐人數(shù)_人以上的_%學校(含托幼機構)食堂及_%的供餐人數(shù)_人以下的學校食堂改造更新；_年_月底前，完成城區(qū)已使用_年及以上的全部供餐人數(shù)_人以下的學校

18、食堂改造更新，完成農(nóng)村已使用_年及以上的全部供餐人數(shù)_人以上的學校(含托幼機構)食堂及_%的供餐人數(shù)_人以下的學校食堂改造更新。到_年年底，實現(xiàn)全市學校食堂_%符合食堂設計規(guī)范要求。2、嚴把監(jiān)督量化分級管理關。食品藥品監(jiān)督管理部門在嚴格學校食堂食品安全許可審查的同時，不斷提高量化分級管理水平，全面實施量化分級管理。_年底前，_%的城區(qū)學校食堂和_%農(nóng)村學校食堂年度等級達到“良好”(B級)以上標準，全部達到“一般”C級以上標準；到_年年底，全部學校食堂年度等級達到“良好”(B級)以上標準。3、嚴把食品統(tǒng)一配送或定點采購關。根據(jù)食品安全風險程度，采用公開招標等方式，分類擇優(yōu)選擇食品統(tǒng)一配送或定點采

19、購單位，全面落實食品采購索證、進貨驗收和臺賬等制度，并與供貨單位簽訂產(chǎn)品質量責任書，確?！皟?yōu)質、安全、價廉”的大宗物品輸入學校食堂。_年底前，_%的城區(qū)學校食堂和_%農(nóng)村學校食堂實行大宗物品定點采購或統(tǒng)一配送；到_年年底，學校食堂_%實行大宗物品食品定點采購或統(tǒng)一配送制度。4、嚴把食堂經(jīng)營管理關。義務教育階段學校食堂一律不得承包，各類學校食堂一律不得經(jīng)營涼菜，嚴格規(guī)范學校食堂許可范圍，凡不符合規(guī)定許可條件的學校食堂，一律不發(fā)放餐飲服務許可證，確保營業(yè)的學校食堂_%取得餐飲服務許可證。_年上半年，完成學校食堂經(jīng)營情況的摸底調查；_年底前，全市學校食堂全部取得餐飲服務許可證，全部城區(qū)義務教育階段學

20、校食堂和_%農(nóng)村義務教育階段學校食堂自主經(jīng)營；到_年年底，全市義務教育階段學校食堂均自主經(jīng)營，清除個人承包經(jīng)營。(二)強化學校飲用水的管理。凡能納入城鎮(zhèn)自來水管網(wǎng)的學校食堂必須在_年底前改用自來水；使用自備水源供水的學校，必須安裝持續(xù)消毒設備或裝置，并經(jīng)衛(wèi)生疾控部門檢測合格后，方可作為供水水源。督促學校建立和落實供水設施和水井定期清洗消毒制度，所需檢測費用列入當?shù)刎斦A算，確保飲用水安全。_年_月底前完成全面排查任務；_年_月底前全面開展回訪，檢查驗收學校整改情況；_年底，健全相關制度，形成長效機制。(三)加強學校食品安全的內部管理。以落實學校食品安全工作責任制為重點，明確校長是學校餐飲服務食

21、品安全的第一責任人，將食品安全作為學校考核的重要的指標，在加快學校食品安全基礎設施建設同時，力求在制度上不遺漏洞、不留盲區(qū)。要落實內部管理措施，配備專職或者兼職的餐飲安全管理員，認真分析學校食品安全工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，認真排查安全隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題要建立臺賬、落實整改，并跟蹤檢查；要加強安全保衛(wèi)工作，嚴格禁止非工作人員進入食堂加工操作間和原料存放間，加固食堂門窗，防范投毒事件。_年_月底前，重點是建立健全學校內部食品安全管理制度，落實校長是學校餐飲服務食品安全的第一責任人，對各學校管理制度和管理措施落實情況進行自查；_年底前，全市學校食堂全部配備專職或者兼職的餐飲安全管理員；_年底，建立比較

22、完善的學校內部食品安全管理體系。(四)建立監(jiān)督部門聯(lián)合執(zhí)法檢查制度。教育和食藥監(jiān)管部門要建立聯(lián)合執(zhí)法制度，每年定期對學校食堂進行專項檢查，鞏固整治成果，防止反彈。從_年_月底前，建立聯(lián)合執(zhí)法機制；_年_月開始試行，對全市學校食品安全監(jiān)管情況進行檢查；_年底全面建立比較完善的學校食品安全聯(lián)合監(jiān)管體系。(五)完善學校食品安全應急體系。建立健全學校食品安全事故應急處置和教育培訓機制。一是編制學校食品安全事故應急預案和操作手冊。二是建立學校食品安全事故報告制度。要建立覆蓋所有學校、報告責任主體(人)明確、相關部門協(xié)調的食品安全事故報告網(wǎng)絡，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理，最大限度地減少損害。三是積極開

23、展應急演練和培訓工作。切實做到“心中有數(shù)、程序熟練、處置得當”。四是認真開展學校食品安全事故應急知識的宣傳教育。加大學校食品安全應急知識的宣傳普及力度，編印常識手冊，提高學生的應急自救能力和自我保護意識。_年年底前，全面建立和完善學校食品安全事故應急預案和事故報告制度，制定預案操作手冊；_年上半年，因地制宜開展演練活動，加強應急培訓和應急知識教育；_年底，全面建立比較完善的學校食品安全應急管理體系。(六)普及食品安全知識教育。以食品安全宣傳教育進校園活動為載體，廣泛開展飲食服務食品安全教育活動，使學校食品安全宣傳教育步入制度化和規(guī)范化軌道。教育局要組織學校統(tǒng)籌計劃、因地制宜開展“五個一”活動：每學期舉辦一次食品安全知識講座；每學期安排一節(jié)食品安全教育課；每學期出一期食品安全黑板報；每個學生有一本食品安全科普讀物；學校食堂設立一塊食品安全溫馨提示牌。從_年下半年開始，分步實施，統(tǒng)一落實以上工作要求，把食品安全宣傳教育工作貫徹落實到每年的學校食品安全工作計劃當中。(七)開展學校食堂食品抽驗。將學校食堂餐飲食品安全列入年度抽檢計劃，在校食堂配置餐飲食品安全快速檢測設備，并正常開展自檢篩查工作。_年底完成對學校食堂抽檢_%覆蓋任務。全部城區(qū)和_%農(nóng)村的供餐人數(shù)_人以上的學校