1、Word - 11 -高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參考高考數(shù)學(xué)學(xué)問體系，編排高中數(shù)學(xué)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)，形成良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)本事。按照高考試卷中解答題的設(shè)置邏輯，是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是整理的高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本參考，希翼對大家有所協(xié)助。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本參考【一】一、指導(dǎo)思想討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，強(qiáng)化教改力度，注意團(tuán)結(jié)配合，面對全體同學(xué)，因材施教，激活同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力增進(jìn)教學(xué)效果的提升。二、同學(xué)基本狀況新的學(xué)期里，本人任教高三x、x班兩個文科班的數(shù)學(xué)課，這些同學(xué)大部分基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、，自制本事差，上課注重力不集中，簡單走神，課后自立完成作業(yè)本事差，懶散思想嚴(yán)峻，因此囫圇高三的復(fù)習(xí)目標(biāo)相當(dāng)艱難。三、工作措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試題，提升復(fù)習(xí)課的效率?？荚囌f明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的詳細(xì)體現(xiàn)。因此要仔細(xì)討論近年來的考嘗試題，從而加深對考試說明的理解，準(zhǔn)時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們精確地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。2、教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)方案舉行，結(jié)合本班實際狀況，舉行第一輪高三總復(fù)習(xí)，預(yù)計在x月底x月初完成。協(xié)作小學(xué)進(jìn)行的月考，并準(zhǔn)時舉行教學(xué)反思。3、了解同學(xué)。利用

3、課堂出示、同學(xué)溝通互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學(xué)情態(tài)的變化等途徑，深化的了解同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時的觀看、發(fā)覺、捕獲有關(guān)同學(xué)的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務(wù)于同學(xué)。對于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多鼓舞、多指導(dǎo)學(xué)法，增加他們學(xué)下去的信念和士氣。4、細(xì)心備課。細(xì)心的備好每一節(jié)課，努力提升課堂效率，往常多去聽同科老師的課，向老老師學(xué)習(xí)閱歷和好的教學(xué)辦法，努力提升自己的任教本事。5、優(yōu)化練習(xí)。提升練習(xí)的有效性：學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，本事的提升都需要利用適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注重題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)；對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計

4、，對于錯的較多的題目，找出錯的緣資源，編輯出適合本校同學(xué)的試題。總之，半年的工作無數(shù)，方案不如變化，我會與時俱進(jìn)，不斷反思，這樣才會長進(jìn)，使工作更完美。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本參考【四】 下面是我的高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想以教學(xué)改革為動力、以小學(xué)創(chuàng)建為前提、以提升課堂效率為目的、以自主教導(dǎo)為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事為任務(wù)，全面改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法，更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)同學(xué)綜合素養(yǎng)，搞好本組教導(dǎo)教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。二、詳細(xì)措施1、互相學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)：通過教研備課、活動時光，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理論，繼續(xù)

5、強(qiáng)化三新學(xué)習(xí)，汲取最新教改信息，提高教導(dǎo)理論，改進(jìn)教學(xué)辦法，同時開展走出去，請進(jìn)來的方法舉行校際溝通，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐盛提升，完美堆積，做到善學(xué)才干善解，善研才干善教、善教才有高效。2、開展說課資源：教學(xué)討論重要的是仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)任務(wù)、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系舉行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的邏輯辦法技巧，思想辦法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，舉行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干

6、老師的傳幫帶作用。3、轉(zhuǎn)變課型，注重實效 結(jié)合小學(xué)創(chuàng)建，開展三名、四課活動，有針對性地強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容辦法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的討論課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，強(qiáng)化聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)辦法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教導(dǎo)理念，明確教導(dǎo)目的，提升教學(xué)質(zhì)量，同時樂觀組織本組老師參與校級、區(qū)級、市級、省級的各類藏匿課，優(yōu)質(zhì)課評選、教案評選、五項技能競賽等，以此增進(jìn)提升老師的綜合素養(yǎng)，豐盛教導(dǎo)教學(xué)

7、閱歷。4、強(qiáng)化管理，執(zhí)行常規(guī)：按照教導(dǎo)教學(xué)的需要，結(jié)合小學(xué)要求，強(qiáng)化備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位老師的教學(xué)狀況舉行逐一檢查、監(jiān)督、準(zhǔn)時反饋、詳細(xì)指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的支配，集體備課的執(zhí)行，單元檢測的.組織等工作舉行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注意實效，各項教學(xué)工作全面提升。同時，按照小學(xué)的總體支配，結(jié)合小學(xué)的創(chuàng)建實際，樂觀參與小學(xué)組織的各項教研、教改、競賽等活動，仔細(xì)預(yù)備，爭取取得最佳的成果，為參與上一級組織的相應(yīng)的競賽，推舉最佳人選，為小學(xué)和數(shù)學(xué)組得到更大的榮譽(yù).5、勤于總結(jié)，深入提升：利用理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓舞引領(lǐng)老師，結(jié)合教

8、學(xué)實際，仔細(xì)總結(jié)，樂觀思量，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)的理論、探討和實踐探究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提升老師的理論素質(zhì)和實踐本事，真正提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)支配：二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新老師聽課、評課。三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等藏匿課的開展。五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件競賽及高一、高二月考及高三模擬考試。六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本參考【五】 一、教材狀況分析：本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué)，所用的教材是x省高職（單考單招）招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要和數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)（

9、上、下冊）。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要旨在引領(lǐng)同學(xué)自己學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)要點，指導(dǎo)同步訓(xùn)練；針對性強(qiáng)，同學(xué)可接受性高，以必須，夠用為度。數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊按照最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對學(xué)問點特殊是重點、難點舉行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對20_年高職考嘗試卷舉行分析。供第一輪復(fù)習(xí)使用。數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊按照高職考試的內(nèi)容舉行分專題編寫，共十章。每章設(shè)有高職考命題趨勢、應(yīng)試對策、例題分類解析、同步精練A、B。供其次輪復(fù)習(xí)使用。二、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué)，該班是本來計算機(jī)專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，任務(wù)直接面對高職考。因為兩個年級的同學(xué)互相間不是很認(rèn)識，本來的年級管理模式也不盡相同，因而

10、在整合管理的過程增強(qiáng)了一定的難度。從總體上講，高輔班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，囫圇年級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的同學(xué)是路。3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特征、內(nèi)容和思路的題目。通過歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，舉行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)情況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特征，注意學(xué)問本事的提升，提高綜合解題本事1、強(qiáng)化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索

11、中提升本事。2、注意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提高同學(xué)的綜合本事。 不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的本事，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)不一定本事強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用于數(shù)知識題的解決中，努力提升同學(xué)的學(xué)科綜合本事。 多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際角度，挑選典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)舉行有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種本事的機(jī)會，從而達(dá)到提高同學(xué)數(shù)學(xué)綜合本事之目的。（三）合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時光1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)。2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。3、注意實效，努力提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率

12、和效益。（四）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作1、淡化各自為戰(zhàn)，強(qiáng)化備課小組溝通合作，資源分享。2、堅持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。3.注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)（1）準(zhǔn)時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)策略，準(zhǔn)時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。（2）針對不學(xué)生生的實際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利情感體悟，增進(jìn)其提升。（3）強(qiáng)化邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促本事，A類邊緣生注重個別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。三、教學(xué)重點1、數(shù)學(xué)思想辦法。2、教材的重點、高考的熱點。3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率

13、與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。4、注重以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學(xué)特征的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，注重學(xué)問的交錯點和結(jié)合點。四、教學(xué)措施1、以本事為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事、規(guī)律思維本事、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的本事。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅持先備課后上課，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。3、腳踏實地抓執(zhí)行（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，強(qiáng)化天天須要的練習(xí)檢查催

14、促。（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意本事的考查，注重思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題考察的力度。對每一次考嘗試題討論，努力提升考試的效率。 注重討論高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注重重點學(xué)問的考查，注意對數(shù)學(xué)思想和辦法的考查。在綜合練習(xí)中注重實踐本事的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和辦法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)知識題；能閱讀、理解對問題舉行陳述的材料；可以對所提供的信息資料舉行歸

15、納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)知識題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)辦法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)、說明。在綜合練習(xí)中注重創(chuàng)新意識的考查：要求同學(xué)能對新穎的信息、情境和設(shè)問，挑選有效的辦法和手段收集信息，綜合與靈便地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和辦法，舉行自立的思量、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題。在綜合練習(xí)中注重共性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有一定的數(shù)學(xué)視野，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理安排考試時光，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立打敗困難的信念

16、，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。4、強(qiáng)化應(yīng)試心理的指導(dǎo)為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注重什么?（1）力求作到三個避開，避開需要死記硬背的內(nèi)容； 避開呆板的試題；避開繁瑣的計算。（2）用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題.通過已有些學(xué)問內(nèi)容、思想辦法和基本本事，自己去討論試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有些規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，試試解決試題所確立的新問題。6、對重點學(xué)問與重點辦法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈便用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯用；全面精確把握好所用概念的前提條件；嫻熟掌控表示有關(guān)概念的字符、記號。7、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓同學(xué)明了：