1、課題第一節(jié)名師精編優(yōu)秀教案課型新授地勢(shì)和地勢(shì)（第三課時(shí)）通過(guò)分析不同地勢(shì)對(duì)人們生活的影響,初步樹(shù)立因地制宜教學(xué)目標(biāo)與學(xué)問(wèn)點(diǎn) 的觀念,樹(shù)立人與自然和諧進(jìn)展的觀念,培育同學(xué)辨證唯物主義觀念和愛(ài)國(guó)主義情感；教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明白山區(qū)廣大對(duì)其他地理事物的影響；三次備及教法設(shè)計(jì)課時(shí)支配： 1 課時(shí)摸索問(wèn)題1、 我國(guó)的地勢(shì)分為幾級(jí)？2、我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的有利影響有哪些？一次備課課1. 過(guò)渡：通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了我國(guó)地勢(shì)是多種多樣的,你們知道各種 地勢(shì)分別占我國(guó)領(lǐng)土總面積的多少呢？哪種地勢(shì)所占的比例最大呢？2. 完成第 29 頁(yè)活動(dòng)的第一項(xiàng),在繪制餅狀圖的過(guò)程中要給同學(xué)必要的指導(dǎo),先運(yùn)算出

2、所對(duì)應(yīng)的圓心角,再將相應(yīng)的份額標(biāo)注在圖上,最終涂上顏色并添加圖 例和注記；3. 向同學(xué)介紹山區(qū)所包括的范疇,并得出我國(guó)山區(qū)面積廣大的結(jié)論；4. 爭(zhēng)論山區(qū)開(kāi)發(fā)的有利條件和不利條件,結(jié)合第 30 頁(yè)活動(dòng)的第2 項(xiàng),可以將全班同學(xué)分為兩組,一組爭(zhēng)論有利條件,另一組爭(zhēng)論不利條件,在組內(nèi)爭(zhēng)論的基 礎(chǔ)上進(jìn)行全班的發(fā)言,相互補(bǔ)充,勉勵(lì)不同看法的相互爭(zhēng)辯；5. 完成第 30 頁(yè)的活動(dòng)第 3 題,這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)在同學(xué)充分搜集資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行,地處山區(qū)的學(xué)校應(yīng)盡量聯(lián)系實(shí)際,探討解決本地經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的方法和途徑；平原地區(qū)的學(xué)?？梢跃`開(kāi)如何幫忙山區(qū)脫貧致富的爭(zhēng)論,爭(zhēng)論平原和山區(qū)經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性等問(wèn)題；老師可以不拘泥于教材,結(jié)合當(dāng)

3、地的實(shí)際情形組織同學(xué)爭(zhēng)論、討論；探究問(wèn)題：1. 山區(qū)有哪些進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件；（課件展現(xiàn)教材“ 山地交通不 便” 圖）2. 針對(duì)山區(qū)的有利條件和不利條件,山區(qū)應(yīng)怎樣開(kāi)發(fā)和愛(ài)護(hù),要留意些什么問(wèn) 題？如何充分合理地開(kāi)發(fā)利用山區(qū)資源,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的和諧進(jìn)展與可連續(xù)進(jìn)展？名師精編 優(yōu)秀教案老師指導(dǎo)爭(zhēng)論,適時(shí)勉勵(lì)不同看法的相互爭(zhēng)辯；師生共同小結(jié)；提問(wèn)：人們?cè)陂_(kāi)發(fā)利用山區(qū)時(shí),除了要特殊留意生態(tài)環(huán)境建設(shè)和愛(ài)護(hù),仍要預(yù) 防和防止哪些自然災(zāi)難的發(fā)生呢？又應(yīng)怎樣防治災(zāi)難呢？課件展現(xiàn)：山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)難圖文資料；引導(dǎo)同學(xué)搞清山區(qū)各自然災(zāi)難的成因和主要防治措施；我國(guó)山區(qū)面積廣大；在這樣的國(guó)情下,我們

4、要開(kāi)發(fā)山區(qū),在開(kāi)發(fā)山區(qū)進(jìn)展經(jīng)濟(jì) 的同時(shí),又要留意生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù),走可連續(xù)進(jìn)展的道路內(nèi)容點(diǎn)析1、山區(qū)是一個(gè)比較廣泛的概念,包括山地、丘陵和比較坎坷的高原,約占全國(guó) 面積的 2/3 ；2、山區(qū)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在資源上,山區(qū)具有我國(guó)70%的淡水資源、大量的礦產(chǎn)資源、生物資源和廣袤的進(jìn)展空間,隱藏著龐大的進(jìn)展?jié)摿?；然而山區(qū)也存在 著耕地面積小、交通不便等自然方面的劣勢(shì)；再加上山地生態(tài)系統(tǒng)自身的脆弱 性,近年來(lái)開(kāi)發(fā)強(qiáng)度偏高,爭(zhēng)論程度不夠,人類(lèi)不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)使山地環(huán)境 不斷惡化,山地災(zāi)難頻繁發(fā)生,山區(qū)進(jìn)展嚴(yán)峻滯后,人民生活較為貧困；發(fā)達(dá) 國(guó)家的實(shí)際證明,只要重視山區(qū)開(kāi)發(fā)和山地爭(zhēng)論,科學(xué)合理地進(jìn)行開(kāi)發(fā),山區(qū)

5、 經(jīng)濟(jì)能夠快速進(jìn)展,達(dá)到甚至超過(guò)平原區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平；學(xué)問(wèn)鏈接（溫故知新） ：1、在下圖中填寫(xiě)出我國(guó)主要的山脈和地勢(shì)區(qū)：名師精編 優(yōu)秀教案2、連線(xiàn)題：A.青藏高原 千溝萬(wàn)壑,支離破裂B.內(nèi)蒙古高原 坎坷不平,石灰?guī)r廣布C.黃土高原 冰川廣布,雪山連綿D.云貴高原 地面平整,一望無(wú)際【自主閱讀】讀課本 P2730,完成【自學(xué)導(dǎo)航】的學(xué)習(xí)任務(wù)；【自學(xué)導(dǎo)航】1.我國(guó)是一個(gè)多 的國(guó)家,山地的面積約占陸地面積的,高原面積約占全國(guó)的,這兩種地勢(shì)的面積約占全國(guó)的 %,主要集中在我國(guó)的 地區(qū)；總的來(lái)說(shuō),山區(qū)在進(jìn)展、和等方面優(yōu)勢(shì)較大,部分水熱條件較好的山間盆地和河谷平原,可以發(fā)展；但是,山區(qū)地面較為坎坷,不便,

6、建設(shè)難度較大；2.在我國(guó),山區(qū)包括、和,約占全國(guó)陸地面積的；3.山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)難有：、；在開(kāi)發(fā)利用山區(qū)的時(shí)候,要特殊留意 建設(shè),預(yù)防和防止山地災(zāi)難的發(fā)生；【多元互動(dòng)】挑選題：1. 構(gòu)成我國(guó)地勢(shì)骨架的是（）A.高原 B.盆地 C.丘陵 D.山脈2.從鄭州往東走,你知道屬于哪個(gè)地勢(shì)區(qū)（）A.黃土高原B.太行山區(qū)C.華北平原D.長(zhǎng)江中下游平原3.我國(guó)各類(lèi)地勢(shì)中,面積最大的是（）A.平原B.山地C.高原D.盆地4.以下地勢(shì)區(qū)中,位于祁連山、巴顏喀拉山和昆侖山之間的是（）A.長(zhǎng)江中下游平原和四川盆地 B.黃土高原和橫斷山脈C.柴達(dá)木盆地和內(nèi)蒙古高原 D.塔里木盆地和云貴高原名師精編 優(yōu)秀教案【質(zhì)疑解惑】請(qǐng)?zhí)岢瞿悴幻靼椎膯?wèn)題,我?guī)湍憬鉀Q；【檢測(cè)反饋】基礎(chǔ)訓(xùn)練 P14 挑選題、 P16 讀圖分析題；【拓