1、2021年初中班主任個(gè)人參考總結(jié)范文工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。一學(xué)期來，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶著、任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、個(gè)人感受：一個(gè)學(xué)期的班主任工作，覺察初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我操縱才能差，喜歡自由自由，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生

2、的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不考慮新時(shí)期的治理方式。二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”“ 火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感化全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，治理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，治理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的調(diào)查相結(jié)合，不斷治理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。二、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、，。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的開展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，舉例逐

3、條剖析，講清其現(xiàn)象、緣故和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)征詢題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改良的措施。三、提供展示才能的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目的及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，關(guān)于優(yōu)等生，也指出其缺乏，關(guān)于差生，更是覺察其閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。 四、成立自律小組,以學(xué)生治理學(xué)生,提高其自我治理的認(rèn)識(shí).按照校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目的后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正常化,制度化,，培養(yǎng)自我治理自我成才的才能。自律小組

4、各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的言論環(huán)境,使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò),及時(shí)覺察班級(jí)存在的征詢題,并制定相應(yīng)的處理方法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到本人作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。五、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。小孩的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，小孩在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

5、動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為本人的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生明白禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生友誼。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，良好的紀(jì)律、良好的生活適應(yīng)都比剛來時(shí)有了特別大的改善，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學(xué)期，本人將

6、會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，把本班的教育教學(xué)工作抬上一個(gè)新的臺(tái)階。工作總結(jié)范文本人從去年暑假到現(xiàn)在不斷都在肯德基百花餐廳做兼職。關(guān)于百花肯德基的消費(fèi)運(yùn)作比較理解。因此我針對(duì)肯德基的消費(fèi)運(yùn)作組織方式，消費(fèi)運(yùn)做流程，工作設(shè)計(jì)做詳細(xì)分析?？系禄鶕碛袧h堡，雞肉卷，炸雞翅，新奧爾良烤翅等十多種食品。那他的消費(fèi)設(shè)備是采取何種消費(fèi)運(yùn)作組織方式呢?肯德基采納的是工藝對(duì)象專業(yè)化的組織方式。下面我以香辣雞翅、薯?xiàng)l和新奧爾良烤翅為例。事實(shí)上，肯德基的油炸機(jī)有幾個(gè)功能鍵。你可以按照你所要炸的食品選擇功能鍵，機(jī)器會(huì)自動(dòng)調(diào)試適宜的溫度和時(shí)間。可以說肯德基所有的油炸食品都要通過油炸機(jī)。而且像香辣雞翅，新奧爾良烤翅等食品

7、都要事先在腌制房解凍，清洗，腌制。這些布置是特別明顯的工藝對(duì)象專業(yè)化。如此的一物多用對(duì)產(chǎn)品的變化有較好的適應(yīng)性;有利充分利用設(shè)備和員工的工作時(shí)間：便于進(jìn)展工藝治理。不利之處是有時(shí)幾種產(chǎn)品都缺時(shí)，特別是正餐頂峰期，就會(huì)同時(shí)爭(zhēng)奪有限的資源。盡管肯德基的設(shè)備利用比較合理，但是某些產(chǎn)品仍然出現(xiàn)瓶頸的征詢題。例如墨西哥雞肉卷在每周的午餐、晚餐時(shí)段都會(huì)供不應(yīng)求。一方面由于肯德基的食品實(shí)行保鮮原則，貨架上的食品超過一定的時(shí)間就全部廢棄。而墨西哥雞肉卷的保存時(shí)間最短，只有十分鐘。超過十分鐘，雞肉卷的外面的那層薄餅就變得硬，阻礙口感。為了給顧客最美味的食品，這些“過期食品”都要廢棄。肯德基為了減少浪費(fèi)和節(jié)約本錢

8、，在制訂雞肉卷的消費(fèi)計(jì)劃比較慎重。從另一方面來說，墨西哥雞肉卷的消費(fèi)流程的產(chǎn)出節(jié)拍取決于幾個(gè)工序中最慢的節(jié)拍油炸(7分鐘)。即是說油炸這一工序確實(shí)是瓶頸所在了。也許你會(huì)以為7分鐘是一個(gè)特別短的時(shí)間，但這已足以降低顧客的滿意度。作為顧客，因此是想隨到隨有又新鮮。但是由于墨西哥雞肉卷并不像薯?xiàng)l一樣普遍遭到每個(gè)顧客的歡迎，因此一般是現(xiàn)做現(xiàn)賣。但是往往在就餐高鋒期，屬于消費(fèi)工藝對(duì)象化的油炸機(jī)就出現(xiàn)被爭(zhēng)奪資源的情況。也確實(shí)是說當(dāng)要炸雞肉條時(shí)，都需要等油炸機(jī)的空位。針對(duì)這個(gè)征詢題，肯德基的餐廳經(jīng)理必須理解每個(gè)星期的人流量和關(guān)注是否有大型活動(dòng)在百花廣場(chǎng)附近舉行，或到一些節(jié)日都要改變消費(fèi)計(jì)劃，增加供應(yīng)。因此開

9、始對(duì)油炸雞肉條時(shí)間的預(yù)測(cè)就顯得十分關(guān)鍵。一般在周末的早上8：0010：00時(shí)段，貨架上上不超過2條雞肉卷。到11：0014：00和17：00-19：00貨架上保持5條的供應(yīng)量。由于既要考慮新鮮又要保證不廢棄，況且顧客的口味比較難揣摩。因此關(guān)于瓶頸征詢題，只能說是緩解，而不能得到根本上的處理。正如曾教授所說的：“課本上完美的計(jì)算到了實(shí)踐中就行不通啊，由于要考慮的要素實(shí)在是太多了”。任何一個(gè)消費(fèi)系統(tǒng)都包括設(shè)備，技術(shù)，組織方式和人的要素等，因此我這次就把肯德基的消費(fèi)組織方式和人的工作設(shè)計(jì)結(jié)合起來講。在肯德基，標(biāo)準(zhǔn)高于一切。員工的工作有高度的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化。所謂工作標(biāo)準(zhǔn)化是指一個(gè)訓(xùn)練有素的人員完成一定

10、的工作所需的時(shí)間，他完成如此工作應(yīng)該預(yù)先設(shè)定好方法，用其正常的努力程度和正常的技能，因此也叫時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)?？系禄鶎?duì)不同崗位的員工都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。例如考核一位墨西哥雞肉卷的制造人的工作是否合格，只要按照他的制造速度，工作步驟是否正確，在醬料和蔬菜的搭配上是否適量。然后把這些標(biāo)準(zhǔn)全部量化(優(yōu)秀3分，好2分，合格1分，不合格0 )。在每個(gè)月的月初，餐廳經(jīng)理就會(huì)按照他的考核表評(píng)估其工作績(jī)效的好壞。如此標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的優(yōu)點(diǎn)是：1、工作人員只需較少的時(shí)間就可以掌握工作方法和步驟。2、工作速度較快，產(chǎn)出高。3、對(duì)工作人員的技能和遭到教育的程度要求較低。因此人員來源充分，工資水平也不高。那確實(shí)是肯德基支付3.5元/ 時(shí)的緣故了?？系禄@種工作方法和工作設(shè)計(jì)的思想主要是向技術(shù)側(cè)面出發(fā)，有一定的局限性。這些局限性表達(dá)在：1、像如此將工作細(xì)化，單純化，標(biāo)準(zhǔn)化，往往容易產(chǎn)生單調(diào)感，它導(dǎo)致人對(duì)工作變得冷淡，關(guān)于一些工作征詢題可能會(huì)習(xí)以為?；蛞暥灰姟?、只注重個(gè)人的效率，強(qiáng)調(diào)個(gè)人工作方法的改善和最優(yōu)而忽略團(tuán)隊(duì)工作的重要性。導(dǎo)致工序之間的別離，對(duì)提高整體效率特別不利。因此我認(rèn)為：肯德基在擁有先進(jìn)設(shè)備，優(yōu)化的消費(fèi)組織方式的情況下，在工作設(shè)計(jì)